Мини-проект 'Книжный калейдоскоп'
Мини-проект 'Книжный калейдоскоп' был разработан для старшей группы 'Русачок', под руководством воспитателя Ахмадиевой Н. В., с целью формирования у детей устойчивого интереса к чтению и сказочному искусству. Проект направлен на развитие навыков чтения, а также на создание совместных театральных игр с использованием любимых персонажей детских книг. Участие родителей в создании книжек-малышек и пополнение книжного уголка новыми сказками способствует созданию уютной и вдохновляющей атмосферы для детей.
Актуальность проекта подтверждается необходимостью приобщения малышей к книгам с раннего возраста. Чтение развивает интеллект, ощущение красоты и чувство сочувствия. Важность сказок как формы искусства не может быть переоценена, и мы стремимся выявить это через выразительное чтение, создание театров и драматизации. Основная цель нашей работы - это развитие устойчивого отношения к литературе у детей, что предполагает всестороннее вовлечение их в процесс чтения и взаимодействия с книгами.
Проект включает в себя несколько этапов реализации, где первостепенное внимание уделяется подготовительному этапу, включающему взаимодействие с родителями, знакомство с различными жанрами литературы и подготовка театрального уголка. Родители становятся активными участниками, привнося свои идеи и поддерживая инициативу, что в конечном итоге усиливает интерес детей к литературному творчеству. В процессе чтения мы используем различные виды игр и методик, помогающих детям стать более активными читателями и оценивать произведения.
В практическом этапе участвуют сюжетно-ролевые игры и дидактические задачи, которые делают процесс обучения интересным и захватывающим. Подвижные игры, связанные с персонажами сказок, развивают физическую активность и коммуникативные навыки. Таким образом, 'Книжный калейдоскоп' является не только проектом по чтению, но и комплексной развивающей программой, которая формирует в детях любовь к литературе и театру, способствуя их творческому и умственному развитию.
МИНИ – ПРОЕКТ: «Книжный калейдоскоп»
Старшая группа «Русачок»
Воспитатель: Ахмадеева Н.В.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители (совместное изготовление с детьми книжек-малышек с любимыми героями, пополнение книжного уголка сказками и театрального уголка костюмами, различными видами театра (настольный, театр на ложках, деревянный) для игр – драматизаций).
Вид проекта: краткосрочный, групповой, информационно-творческий, познавательно – речевой.
Сроки реализации: с 28.03.2016 по 01.04.2016гг.
Актуальность проекта
Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению нами был разработан проект «Что за прелесть эти сказки!», развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включенности дошкольника в книжную культуру.
Цель проекта:
- Развитие устойчивого отношения к сказке как к произведению искусства.
Задачи проекта:
- Пополнение книжного уголка сказками и театрального уголка различными видами театра (настольный, театр на ложках, деревянный) для игр – драматизаций.
-Развитие стремления общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение и давать оценку прочитанному; делать обобщение.
-Развитие познавательной активности, творческих способностей, памяти, воображения, мышления, коммуникативной, фантазии.
-Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствия к героям сказки, а также желания и потребности читать книги и бережно относится к ним.
- Поощрение активного использования детьми разнообразных изобразительных материалов для реализации собственных и поставленных другими целей.
Реализация проекта осуществляется в игровой форме, включением детей в разные виды творческой и практической деятельности в непосредственном контакте с различными объектами социальной среды.
Предполагаемый результат:
-Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
-Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
-Повышение уровня развития речи детей.
Дети смогут:
- проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности;
- называть прочитанные сказочные произведения, рассказывать сказки, оценивать поступки героев, давать им характеристику;
- уметь использовать различные средства выразительности;
- уметь изображать героев сказок на бумаге;
- называть художников – иллюстраторов русских народных сказок
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный.
Взаимодействие с родителями:
-Консультация для родителей «Воспитание сказкой» ( информация в уголке для родителей).
-Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров
-Подбор литературы, дополнительного материала. Подбор иллюстративного материала, художественной литературы, пословиц, поговорок. Подготовка и пополнение предметно-развивающей среды.
- Пополнение театрального уголка различными видами театра (настольный, театр на ложках, деревянный) для игр – драматизаций.
- Привлечение родителей к работе над проектом.
Речевое развитие:
-Чтение художественной литературы: сказки, потешки …
-Артикуляционная гимнастика «Сказка о Весёлом язычке» ….
-Отгадывание загадок
-Рассматривание разных книг разных видов и жанров, рассматривание иллюстраций по сказкам.
-Составление рассказа «Моя любимая книжка»
-Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».
Познавательное развитие:
-Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги», «Какие бывают книги», «Чуму нас учат сказки?».
2 этап. Практический.
Игровая деятельность:
Социально – коммуникативное развитие
-Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».
-Помощь воспитателю в ремонте книг - игра «Книжкина больничка».
-Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи».
Физическое развитие
-Разучивание физкультминуток: «Буратино потянулся», «Иван –Царевич», «Шёл король по лесу», «Заячья зарядка»
-Имитация упражнения: «Изобрази героя сказки».
-Пальчиковые игры: «Идёт коза рогатая», «Сорока»
-Подвижные игры с сюжетом: «Лохматый пес», «У медведя во бору», «Зайка беленький сидит»
