Правила дорожного движения для детей: светофор и дорожные знаки
Занятие, посвященное теме дорожного движения, играет важную роль в раннем развитии детей. В этом материале мы предлагаем провести занятия с ребятами, используя увлекательного героя - медвежонка. Это позволит детям легче воспринимать информацию, делая процесс обучения не только познавательным, но и интересным. Главной целью занятий является формирование у детей навыков безопасного поведения на улице.
С особым вниманием мы будем разбираться со светофором и дорожными знаками. Через различные игры и загадки дети смогут закрепить свои знания о значении сигналов светофора. Мы изучим, как правильно реагировать на каждый сигнал: красный означает «стоп», зеленый - «идти», а желтый - «подождите». Эти знания помогут детям избежать опасных ситуаций на дороге.
В ходе занятия учащиеся узнают, что дорожные знаки - это не просто картинки, но важные указатели, которые призваны обеспечивать безопасность. Мы проведем игру «Подбери пару», где дети будут находить соответствующие картинки и знаки, что способствует их запоминанию и дальнейшему пониманию. Игра в сочетании с объяснением поможет развить наблюдательность и зрительную память.
По окончанию этого занятия, дети не только познакомятся с правилами дорожного движения, но и поймут, как важно соблюдать их для обеспечения своей безопасности. Знания, полученные в процессе, останутся с ними на долгие годы, а также создадут основу для дальнейших обсуждений в рамках темы безопасности на дороге. Будем надеяться, что наш медвежонок больше не будет бояться улицы, теперь он знает, что светофор – это его друг.
«Красный, жёлтый, зелёный».
Цель:
Учить детей различать дорожные знаки.
Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.
Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Задачи:
закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
развивать наблюдательность, зрительную память;
развивать умение отвечать полным ответом.
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Материал:
Игрушка – медвежонок.
Парные картинки – дорожные знаки.
Сюжетные картинки.
Ширма.
Шапочки с огоньками.
DVD мультфильм.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
В дверь кто-то стучится.
Воспитатель:
Кто-то пришел к нам, ребята, давайте посмотрим.
Медвежонок пришол расстроенный и испуганный.
Воспитатель:
Медвежонок! Где же ты был? Мы уже давно ждём тебя в гости.
Медвежонок:
Здравствуйте, ребята! Просто я хотел по дороге к вам погулять по улице, сходить в музей. Но увидел возле дороги трехглазое чудище и очень испугался. Оно моргало то одним глазом, то другим, я даже не решался перейти через дорогу. Помогите мне, пожалуйста! Расскажите, как вы ходите по улицам и не боитесь его.
Воспитатель:
Ах, вот в чем дело! Хорошо мы постараемся вам помочь. Хотя в наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе. Но думаю, что они знают того, кого вы так испугались. Вот послушайте загадку:
Загадка про светофор
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
Дети:
Светофор.
Воспитатель:
А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей) А о каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)
Воспитатель:
А вот послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении Сергея Михалкова «Светофор».
Одевает детям шапочки с огоньками светофора.
Ребенок с красным:
Если свет зажегся красный.
Значит, двигаться опасно.
Ребенок с зеленым:
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь открыт!
Ребенок с желтым:
Желтый свет - предупрежденье.
Жди сигнала для движенья.
Воспитатель:
Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? (ответы детей) А желтый? (ответы детей) А зеленый? (ответы детей) Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. Выходит, что Медвежонок встретил на улице вовсе не чудище, а друга и помощника для пешеходов и водителей. Сейчас мы с вами поиграем в игру.
Подвижная игра «Сигналы светофора»
(Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора).
Воспитатель:
Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Сейчас мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.
Игра «Подбери пару»
Проводится игра «Подбери пару» - дорожные знаки. (Дети находят знак и соответствующую к нему картинку. Объясняет, что означает данный знак).
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Думаю, что Медвежонок тоже больше не будут гулять один по улице, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность. Вот как на этих картинах. (предлагает детям рассмотреть картины, на которых изображены нарушения правил поведения на дороге и их последствия).
Дети рассматривают картины и комментируют их.
Воспитатель:
Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? (ответы детей) Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где? (ответы детей) Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (ответы детей)
Воспитатель:
Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, знать и соблюдать правила дорожного движения.
Ребенок рассказывает стихотворение:
Чтобы впредь не попадать в такие положения,
Надо знать и соблюдать правила движения.
Воспитатель:
Ну а теперь, Медвежонок, давай вместе с ребятами посмотрим мультфильм, чтобы закрепить свои знания.
Просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы».
