Пальчиковая гимнастика для развития математических навыков у детей
Пальчиковая гимнастика – это не просто занятие для детей, но и мощный инструмент для развития их когнитивных навыков. Во время игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики, ребята не только учатся считать, но и осваивают множество других концепций. В процессе пальчиковых игр у детей формируются базовые математические представления, такие как сравнение, счёт и ориентировка в пространстве, что делает уроки математики более увлекательными и осмысленными.
Используя пальчиковую гимнастику, дети погружаются в мир чисел и фигур, разучивая игровые стихи и упражнения. К примеру, в упражнении «Серенький козел» малыши научатся различать направления и простые геометрические формы, что обогатит их представления о пространстве. Важным аспектом является то, что такие игры стимулируют творческое мышление и воображение, позволяя детям не только развивать математические навыки, но и укреплять свою речь.
Данная методика становится особенно эффективной, когда она является частью комплексного подхода к обучению. Регулярные занятия, включающие пальчиковую гимнастику, помогают детям подготовить руки к письму и предотвратить проблемы с моторикой в будущем. Упражнения помогают развивать внимание и усидчивость у детей, что также важно для успешного обучения в начальной школе.
Что особенно интересно, пальчиковые игры укрепляют связь между родителями и детьми, создавая атмосферу доверия и радости. Совместные занятия не только вводят юных членов семьи в мир математики, но и делают это в интересной и увлекательной форме, что в свою очередь способствует укреплению эмоционального импринтинга на протяжении всей жизни.
Пальчиковая гимнастика на занятиях математикой.
Пальчиковые игры развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, помогают проявить творческие способности, фантазию, способствуют формированию математических представлений. Одни пальчиковые игры направлены на изучение счета, другие знакомят малыша с названием частей тела и самих пальчиков. В некоторых пальчиковых играх малыш должен действовать сразу двумя руками – это помогает ему лучше ориентироваться в пространстве, осваивать такие понятия, как высоко-низко, право-лево. Уровень развития ребенка находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук – движений, которые способствуют развитию мышления, памяти, внимания, речи. Следовательно, работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно. Только тогда может быть достигнут наибольший эффект. Игры и упражнения пальчиковой гимнастики могут быть использованы и на занятиях математикой.
Интересны упражнения, осложненные решением сопутствующих задач.
Пальчиковые игры, направленные на ориентировку
в пространстве, освоение понятий "впереди - сзади", "слева - справа".
Серенький козел.
Как то серенький козел в огород поесть зашел.
( Указательные пальцы выпрямлены, пальцы приставлены ко лбу . Идем вперед.)
Посмотрел по сторонам - есть еда и здесь и там.
(Поворачиваемся то в одну, то в другую стороны.)
Под копытами – трава, (Опускаем подбородок)
А над головой – листва. (Поднимаем подбородок вверх.)
Наклонись – капусту кушай, (Наклоняемся вниз.)
А вверху - большие груши (Встаем на носочки, тянемся вверх.)
Сзади огурцы растут, (Поворачиваемся назад.)
Впереди кусты растут. (Поворачиваемся назад)
Слева- молодой лучок, справа –молодой кабачок (Полуобороты влево, вправо)
Здесь- сто ягодок, там- двести ( Наклоны вправо, влево.)
Козлик крутится на месте. (Крутимся)
И, пока он выбирал, Пес его в сарай прогнал. (Наклонив голову, убегаем от пса.)
Пальчиковые игры, направленные на изучение счета.Апельсин
Мы делили апельсин
(левая рука в кулачке, правая её обхватывает)
Много нас – а он – один
Эта долька – для ежа
(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)
Эта долька – для чижа
Эта долька – для котят
Эта долька - для утят
Эта долька - для бобра
А для волка – кожура!
(встряхиваем обе кисти)
Например, можно закреплять обратный счет по стихотворению Ю. Чужака «Покупал баран баранки». На базаре (выставляют кулак)
Спозаранок (ставят ладонь на ребро)
Накупил (показывают ладонь)
Баран (кулак)
Баранок (ребро)
Для барашков (пальцы левой руки «играют»)
Для овечек (пальцы правой руки «играют»)
Десять маковых колечек (показывают 10 пальцев)
Девять сушек,
Восемь плюшек,
Семь лепешек,
Шесть ватрушек,
Пять коржей,
Четыре пышки,
Три пирожных,
Две коврижки
И один калач купил
(показывают соответствующее количество пальцев).
Про себя не позабыл (отрицательное движение головой),
А для женушки – подсолнушки (пальцы обеих рук растопырены, большие пальцы прижаты друг к другу)!
Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития речи. Педиатры и психологи считают, что психомоторные процессы развития речи напрямую зависят от развития мелкой моторики (то есть умения манипулировать пальчиками). Разучивание текстов с использованием "пальчиковой” гимнастики стимулирует развитие мышления, внимания, воображения, воспитывает эмоциональную выразительность, быстроту реакции. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь делается более выразительной.
Поэтому пальчиковые игры очень важны для ребёнка.
Использование пальчиковых игр и упражнений помогают детям:
-- сделать рывок в развитии речи – улучшить произношение и обогатить лексику;
-- подготовить руку к письму, что особенно важно для ребят, которые скоро пойдут в школу;
-- предотвратить появление так называемого писчего спазма – частой беды начинающих школьников;
-- развивать внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо;
-- стимулировать фантазию, проявлять творческие способности;
-- играя, освоить начала геометрии, как на плоскости, так и в пространстве;
-- научиться управлять своим телом, чувствовать себя уверенно в системе "телесных координат”, что предотвратит возникновение неврозов;
-- ощутить радость взаимопонимания без слов, понять возможности несловесного общения;
-- а если ребёнок – маленький левша, то помочь ему успешно адаптироваться в мире правшей.
Игра "Часы "
(Садимся на коврик (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленок до макушки ).
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом!",
(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.
(Руки "скатываются" на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом!"
(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: "Бом, бом, бом!"
(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Игра "Червячки "
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).
Каркает: "Вот и обед!"
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь - а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)
Игра "Котята"
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). Игра"Пальчики" Пальчики уснули,В кулачок свернулись.Раз, два, три, четыре, пять –Захотели поиграть.Разбудили дом соседей,Там проснулись шесть и семь,Восемь, девять, десять –Веселятся все.Но пора обратно всем:Десять, девять, восемь, семь.Шесть калачиком свернулся,Пять зевнул и отвернулся.Четыре, три, два, один –Снова в домике мы спим.
(На первых двух строчках пальцы обеих рук сжаты в кулачки. На третьей – разогнуть пальцы правой руки. На четвертой – быстро ими пошевелить. На пятой – постучать пальцами правой руки о кулачок левой. На шестой и седьмой – разогнуть пальцы левой руки. На восьмой – круговые движения кистями рук. Далее загибать пальцы сначала левой руки, а затем – правой).
Таким образом, можно сделать вывод, что игры пальчиками дают возможность родителям и воспитателям в увлекательной для детей форме развивать математические представления. А так же, не мало важно, вызвать и закрепить устойчивый интерес у детей у математике. Пальчиковые игры – это наиболее эффективный, интересный и удобный способ формирования математических представлений у детей дошкольного возраста.
