Оптимальное календарно-тематическое планирование для ясельной группы «Карапузы»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ДЕТЬМИ ясельной ГРУППЫ «Карапузы»

ТЕМА:

«Здравствуй, детский сад!»

БЛОКИ:

- детский сад
- игрушки
- профессии работников детского сада.

ЦЕЛЬ:

- адаптировать детей к условиям детского сада.
- познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка.
- способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:

29.08. – 09.09.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:

- фотовыставка «Наша группа»
- выставка «Моя любимая игрушка»

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

- 05.09.
- 09.09.

ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА МЕРОПРИЯТИЯ:

Козырева С.П.
Родители

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ И СОЦИУМОМ:

- папки-передвижки «Детский сад»; «Золотая осень»; «Учимся наблюдать за изменениями в природе осенью»;
- консультации «Пальчиковые игры на тему осень»; «Адаптация в детском саду».
- создание картотеки игр по адаптации.

Комплекс утренней гимнастики: «Петушок, петушок!»
Комплекс закаливающих мероприятий после сна: «Кошечка», «Лягушата», «Зайчик», «Собачка», «Добрый ежик».

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»
День недели понедельник дата 29.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня
(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок!» (см.картотеку)

1. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»
Задачи: включить детей в общий ритм, создавать бодрое настроение, познакомить с темой дня.
Беседа по картинке на тему «Детский сад»

1. Дежурство

Тема: «Мы пришли умываться» игра
Цель: учить детей правильно умываться.

1. Беседа перед приемом пищи

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»
Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

1. Индивидуальная работа с детьми

худ-эст. развитие.

Тема: «Дорожка для машины»
С кем: Настя А., Лиза П., Ярослав Н.
Задачи: учить строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу; развивать речевую активность (звукоподражание би – би – би),

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):
Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

1. Наблюдения за погодой

Задачи: учить определять время года по характерным признакам.

1. Трудовая деятельность.

Тема: Поливание песка для игры
Задачи: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а из влажного можно лепить пироги.

1. Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль»
Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, начинать движение и менять его по сигналу.
«Берегите предмет»
Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве.

1. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «Попади в круг»
С кем: Руслан Е., Слава К., Родион Ш.
Цель: развивать умение бросать предметы двумя руками.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал: лейки, кубики, формочки для игры с песком, машинки.

Перед сном

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: «Все спят» Капутякин С.
Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

1. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Кошечка» (смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.
Патрито.воспит.(понед)

Беседа «Детский сад – второй наш дом»
Цель: помочь детям быстрее привыкнуть в новых условиях.

1. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: «Знакомство с песком»
Цель: познакомить детей с песком, отметить свойства песка (сыплется, не марается).

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: «Девочка – ревушка» А. Барто
Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно

1. Индивидуальная работа с родителями.

Беседа с мамой Златы Б.
Цель: адаптация в детском саду.

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

1. Уголок сюжетно-ролевых игр

Внести атрибуты к игре __________, с целью _________

1. Уголок конструктивных игр

Внести кирпичики из конструктора с целью учить строить дорожки из кирпичиков.

1. Уголок игротеки

Внести куклу
С целью показать как покормить куклу.

1. Уголок экспериментирования

Внести песок с целью познакомить детей с песком.

1. Уголок изобразительной деятельности

Внести листы бумаги с целью создать панно «Ладошки нашей группы»

1. Речевой уголок

Внести шарики и кубики с целью учить ребенка выбирать предметы, ориентируясь на их форму.

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1.физкультура

Тема: «Осенние листочки»
Задачи:
Ход деятельности:
1. Организационный момент (сюрпризный момент).
2. Основная часть (упражнения с листочком, игра «Мишка по лесу гулял»).
3. Заключительная (рефлексия).

2.развитие речи

Тема: «Что есть в групповой комнате?»
Задачи: познакомить детей с помещениями, учить ориентироваться в них.
Ход деятельности:
1. Организационный момент (сюрпризный момент).
2. Основная часть (беседа, путешествие).
3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»
День недели вторник дата 30.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня
(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок!» (см.картотеку)

1. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»
Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.
Беседа «Профессии детского сада»
Цель: формировать у детей умение включаться в диалог, пользоваться простыми фразами.

1. Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Тема: Как нужно умываться, чтобы после нас было чисто в умывальной комнате.
Задачи: контролировать использование полотенца после мытья рук.

1. Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»
Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

1. Индивидуальная работа с детьми

соц.коммуникативное (вт.)

Тема: «Найди растение по описанию»
С кем: Руслан, Саша
Задачи: развивать внимание, умение слушать

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):
Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

1. Наблюдения за деревьями

Задачи: объяснить чем отличаются деревья весной и летом ;
воспитывать любовь и заботливое отношение к растениям.

1. Трудовая деятельность.

Тема: уборка мусора на участке
Задачи: учить правильно пользоваться метлой

1. Подвижные игры

«Перелет птиц».
Цель: упражнять в лазании.
«Кто ушел?».
Цель: развивать внимание

1. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «птички летают» п/и
С кем: Захар, Даша
Цель: развитие основных движений.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал

Перед сном

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Прослушивание колыбельной песни
Задачи: формировать положительные эмоции, учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

1. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Лягушата» (смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.
Обж (вт)

Беседа: «Поведение в детском саду»
Цель: воспитывать привычку безопасного поведения в детском саду.

1. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: Волшебный мешочек
Цель: определить на ощупь, из какого материала сделан предмет: камень, дерево, бумага….

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: Просмотр мультфильма - «Пришла весна. Сборник «Маша и Медведь».
Задачи: побуждать детей понимать сюжет сказок, выделять героев сказки, определить их поступки, поведение.

1. Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (с мамой Даниила)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

1. Уголок конструктивных игр

Внести крупный конструктор с целью формируем умение строить из кубиков

1. Уголок игротеки

Шнуровка, пирамидка
С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику

1. Уголок экспериментирования

«Отпечатки наших рук»
Цель: закрепить знания о свойстве влажного песка.

1. Уголок изобразительной деятельности

Внести раскраски с целью развития творческих способностей, положительных эмоции.

1. Речевой уголок

Внести картинки «виды осенней одежды» с целью обсуждения изображений.

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1.Рисование

Тема: «Здравствуй, карандаш!»
Задачи: знакомить с карандашом; учить держать в руке карандаш, самостоятельно рисовать (черкание)
Ход деятельности:
1. Организационный момент (музыка).
2. Основная часть (Беседа, практическая часть).
3. Заключительная (рефлексия).

2.Музыка

Тема: см. конспект у муз.руководителя.
Задачи:
Ход деятельности:
1. Организационный момент (мотивация для деятельности).
2. Основная часть (структура).
3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»
День недели среда дата 31.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня
(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок» (см.картотеку)

1. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»
Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.
Тема: игрушки нашей группы
Цель: развивать речь, учить слушать друг друга.

1. Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Посильный труд в игровом центре (протирание пыли, помочь расставить игрушки.

1. Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»
Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

1. Индивидуальная работа с детьми

физическое (ср.)

Тема: «Подбрось и поймай»
С кем: Саша, Настя
Задачи: улучшать координацию движений .

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):
Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

1. Наблюдения за кустарниками

Задачи: объяснить чем отличаются кустарники весной и летом.

1. Трудовая деятельность.

Тема: украшение участка песочными куличиками
Задачи: учить плотно набивать песком форму, выбивать из нее песок.

1. Подвижные игры

Т
«Прыгуны».
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.
«Лиса в курятнике».
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

1. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «По ровненькой дорожке»
С кем: Лиза, Женя
Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному.

5. Самостоятельная деятельность детей

Игры с выносным материалом: ведерки, формочки для песка.

Перед сном

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Слушание русско-народных сказок

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

1. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Зайчик»(смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.
Игровая(ср)

«Волшебный мешочек»
Цель: учить детей приемам осязательного обследования формы предмета; стимулировать развития воображения.

1. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: «что исчезло?»
Цель: развивать память, наблюдательность; работа с камнями разных цветов и размеров.

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Чтение потешки «Ночь пришла, темноту увела»
Цель: обыгрывание действий убаюкивания куклы с пением колыбельных.

1. Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (мама Матвея)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

1. Уголок конструктивных игр

Внести конструктор с целью закрепить навыки постройки домика Теремка.

1. Уголок игротеки

Игры с мозайкой
С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику.

1. Уголок экспериментирования

Тема: наши эмоции
Цели: учить распознавать эмоции и передавать их мимикой

1. Уголок изобразительной деятельности

Д.и. «Разрезные картинки Репка»
Цель: развивать внимание, зрительную память.

1. Речевой уголок

Внести игру «Лягушки и лягушата» с целью развивать речевое внимание детей.

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1. Музыка

Тема: см. у муз.рук.

2.Лепка

Тема: «Таблетки растут на ветки»
Задачи : формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями.

Ход деятельности:
1. Организационный момент (приветствие).
2. Основная часть (беседа, практическая часть).
3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»
День недели пятница дата 02.09.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня
(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок» (см.картотеку)

1. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»
Задачи: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.
Беседа игрушки в нашей группе

1. Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Тема: наблюдение за трудом взрослых.
Задачи: учить протирать листья влажной тряпочкой; поддерживать интерес детей к растениям и желание ухаживать за ними.

1. Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»
Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Индивидуальная работа с детьми

речевое (пятн)

Тема: « Как вести себя за столом?»
С кем: Слава, Руслан
Задачи: объяснить необходимость есть аккуратно, не стучать ложками, пользоваться салфеткой

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):
Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

1. Наблюдения

Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде. Научить уважать труд взрослых.

1. Трудовая деятельность.

Тема: уборка мусора на участке.
Задачи: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

1. Подвижные игры

«Самолеты».
Цели:
упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;
воспитывать ловкость.
«Найди, где спрятано».
Цели:
учить ориентироваться в пространстве;
воспитывать внимание.

1. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «Колобок укатился от бабушки»
С кем: Настя, Анита
Цель: формировать навык бег стайкой.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для песка.

Перед сном

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: сказка «Лисичка со скалочкой»
Задачи: воспитывать любовь к устному творчеству через литературу.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

1. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Добрый ежик» (смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.
Театральная деят.(пятн)

Кукольный театр сказка «Репка»
Цель: закрепить умение обыграть сюжет.

1. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: Глина, ее качества и свойства.
Цель: Научить узнавать вещи, изготовленные из глины.

1. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: слушание русских народных сказок
Задачи: воспитывать любовь к устному народному творчеству

1. Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (с мамой Даши)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

1. Уголок конструктивных игр

Внести крупный строительный материал с целью познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.

1. Уголок игротеки

Внести игру «Накроем на стол к празднику»
С целью: учить переносить в игру моменты из реальной жизни.

1. Уголок экспериментирования

Игры с водой и песком

1. Уголок изобразительной деятельности

Разрезные картинки «Волк и семеро козлят»
Цель: развивать внимание, зрительную память.

1. Речевой уголок

Словесные игры (картотека)

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1.Двигательная деятельность

Тема: «Путешествие на волшебном паровозике»
Задачи: удовлетворение естественной потребности детей в движении.
Ход деятельности:
1. Организационный момент (вход под музыку).
2. Основная часть (ору с флажками, п/и «Найди свой цветок», м/и «Собери цветы ).
3. Заключительная (рефлексия).

2.Конструирование

Тема: «Знакомство со строительным материалои»
Задачи: учить детей делать постройку из кубиков.
Ход деятельности:
1. Организационный момент (мотивация для деятельности).
2. Основная часть ( беседа, сих-ие, практическая часть).
3. Заключительная (рефлексия).