Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Художественное творчество» в старшей группе детского сада

Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Художественное творчество» в старшей группе

Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе специально смоделированной проблемной ситуации.Проблема «Как спасти зайца от внешних врагов в зимнее время»Программное содержание:

1. Формировать представления о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду.

2. Познакомить детей с новым видом раскрашивания – метод «тычка» ворсом жесткой кисти внутри контура рисунка.

3. Учить смешивать две краски (белой и синей), получение голубого цвета.

4. Закрепить навыки и умения рисования: изображать объем сугробов в виде дуги, правильно держать кисть.

5. Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов по намеченной линии, работа с шаблонами.

6. Учить соблюдать технику безопасности при работе с ножницами.

7. Упражнять детей в умении ориентироваться на листе бумаги.

8. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

9. Развивать познавательные, творческие и композиционные умения., наглядно-действенное мышление.

10. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных ситуациях.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, труд, музыка, безопасность, социализация, здоровье, познание, коммуникация.Активизация словаря: зима, снег, сугробы, контур, шаблон.Обогащение словаря: тычок, жесткий ворс.Предварительная работа: Беседа о диких животных, рассматривание репродукции, иллюстраций книг и энциклопедий о диких животных, чтение В.Сутеев «Палочка-выручалочка», «Мешок яблок», р.н.с. «Заяц -хваста». Загадывание загадок, рисование по трафарету, вырезывание по шаблону.Ход занятия:Воспитатель: Иду я сегодня на работу, а мне под ноги кто- то – прыг! Посмотрелась, а это зайчик серый, (показываю зайца детям). Удивилась я, как он здесь среди домов оказался? Почему он здесь прыгает. Пожалела косого и взяла с собой. - Дети, где живут зайцы? (В лесу).- Значит он, какой зверек? (Лесной).- Правильно. А какое время года сейчас наступило? (зима).- А почему вы так считаете?(Холодно. Снег выпал. Мороз на улице).- Холодно нашему зайке, шубка у него тоненькая, серая, летняя. - Надо помочь бедняге. У вас на столах есть белые листы. Это будет снег - снежок. А рядом трафареты серого зайчика. Возьмите его и посадите на снежок. Наклейте клеем и закрепите на листе. Во время работы звучит музыка.Воспитатель: Сидит в поле наш зверюшка.Ах, дрожат у зайки ушки.Ясно то, что он боится:Цыц! Молчок! Идет лисица!Зайчик серенький ушастый притаился, замер он:Где- то ходит волк зубастый и охотники с ружьем. Ушко серое мелькнет…. Ой наш зайчик пропадет!Видно зайку на снегу, а помочь я не могу.

- А вы можете помочь зайке?Дети предлагают свои варианты.

Воспитатель: дрожит зайка от страха и холода. Видно его на белом снегу. Подарим зайке белую теплую шубку. (обращается к зайцу): Хочешь себе новую шубу? Какого цвета будет у зайца? Да, ребята, как снег – белая. Дети, возьмете широкую кисточку, обмакнете в белую краску и тычками вот так нанесете ее на серого зайца. (Показывает способ нанесения краски). -Старайтесь красить всего зайчика.

Во время работы звучит музыка. Воспитатель детям помогает. Помощник незаметно надевает белую шубку зайцу.

Воспитатель: Кисточки положите на салфетку. Молодцы. Смотрите, какой стал наш герой? (белый). Хоть наш заяц в белой шубке, и все равно боится всех. Как вы думаете, почему? Видно его в поле. А давайте его спрячем. Предлагайте. Где обычно прячутся зайцы? Дети: В лесу, в сугробе, за деревьями, в снегу. И т. д.

Воспитатель: Для начала спрячем его в сугробе. Обратите внимание- снег белый. Если мы будем рисовать белой краской, он сольется. Поэтому будем рисовать нежно – голубым цветом. Как нам ее получить? Правильно. На палитрах есть белая и немного синей краски. Смешайте их хорошенько. Теперь уберите лишнюю краску об салфетку: «краска плачет» и нарисуйте дуги. Чем круче дуга будет, тем выше сугроб станет. Скорее прячьте зайца.Воспитатель показывает. Дети под музыку рисуют.

Воспитатель: Пока, вы рисуете, Вика расскажет стих.Вика читает стих: На белом листочке в линейку косую
Я серого-серого зайца рисую.
Вдали, за сугробом – глубокий овраг, 
В овраге сидит затаившийся враг!
Два остреньких уха из снега торчат –
Лиса стережет беззащитных зайчат!
Что делать?! 
Что делать?! 
Я так не играю!
Я ластиком серого зайца стираю.
На белом листочке в линейку косую
Я белого-белого зайца рисую.
И пусть говорят, что рисунок мой пуст…
Я слышу кустов шевелящихся хруст,
Я вижу следы на пушистом снегу.
И зайчика я от врага сберегу! 

Воспитатель: промойте кисточки, оботрите их об салфетку и положите на место. Пусть ваши листочки подсохнут. Чтобы зайцу было веселее, поиграем. Попробуем спасти зайца от охотника.

Пальчиковая гимнастика под сопровождением музыки: «У оленя дом большой».Воспитатель: В нашем поле нет ни одного дерева. Какие деревья растут в лесу? Зимой и летом одним цветом? Что это? А каким цветом? Давайте подарим ему пышную елку. 1.Возьмите зеленые листики с трафаретами. Трафареты приложите к сгибу зеленого листа. Проверьте, кто сомневается и не торопитесь.2.Нарисуйте половинку елочки напротив сгиба.(Обведите карандашом по контуру). Кому будет трудно, я увижу и сама подойду.3.Вырежте по нарисованной линии. У вас должна получиться елочка.4. Будьте осторожны с ножницами, концы острые. После работы положите на стол.5. Кто справился с работой, приклейте елочку рядом с зайцем.

Воспитатель: Как мы помогли нашему зайцу?Дети: Подарили зайцу белую шубку. Спрятали его в сугробы. Спасли от охотников у оленя. Спрятали его под елочкой. Вы все молодцы.Если время позволяет, можно сделать снег с помощью зубной щетки и расчески. Рассматривание детских работ. Анализ занятия.