- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Формирование нравственного здоровья дошкольников в детском саду «Сороконожка»
- →
Формирование нравственного здоровья дошкольников в детском саду «Сороконожка»
В рамках проекта «Малыши-Крепыши», реализуемого в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 40 «Сороконожка», мы ставим перед собой значительно важную задачу — формирование нравственного здоровья у наших дошкольников. Это долгосрочный проект, рассчитанный на три года, в рамках которого мы создаем новую модель воспитания, сочетающую в себе любовь, воспитание уважения, доброты и чистоты.
Цель проекта заключается в привитии детям вечных ценностей и создании условий, способствующих укреплению их здоровья. В процессе реализации мы осуществляем множество различных форм работы, таких как утренние приветствия, физкультминутки и клубочки, помогающие развивать у детей самостоятельность и дисциплину, пробуждая в них стремление к здоровому образу жизни.
Мы акцентируем внимание на необходимости формирования гигиенической культуры, а также повысим культуру межличностного взаимодействия среди детей. Взаимодействие воспитателей, родителей и детей — это основополагающий фактор, который поможет нам достичь значимых результатов и оказать влияние на формирование личностно-значимых нравственных ориентиров у детей.
В задание входит не только создание комфортной эмоциональной среды в детском саду, но и активное сотрудничество семьями воспитанников. Задача проекта включает в себя теоретическое и практическое обучение педагогов, чтобы они могли создать здоровьесберегающую среду, где дети почувствуют себя в безопасности и смогут развиваться.
Мы уверены, что только прицелившись на качественное формирование нравственного здоровья, включая в обиход привычки здорового образа жизни, мы сможем закладывать крепкий фундамент для будущей полноценных и гармоничных отношений, как в окружении сверстников, так и во взаимодействии со взрослыми. Наша цель — сделать каждого ребенка Малышом-Крепышом, который сможет лицом к лицу взглянуть на жизнь и всегда выбрать только лучшее.
Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение «Детского сада комбинированного вида № 40 «Сороконожка»
Тема: «Малыши-Крепыши»
Формирование нравственного здоровья дошкольников
Блинникова В.Н.
г. Усть-Илимск
2012
Проект на тему:
«Формирование нравственного здоровья дошкольников»
Автор проекта: Блинникова В. Н.
МБДОУ – д/ сад № 40 « Сороконожка» г. Усть-Илимск
Участники проекта : дети , воспитатели , родители , педагоги - специалисты
Идея : создание более новой модели для формирования нравственного здоровья у детей дошкольников.
Цель: привить ребёнку «вечные ценности» уважение и любовь , чистоту , доброту , развивать у ребёнка дисциплину и самостоятельность .Создать условия для укрепления здоровья .
Форма : долгосрочный (на 3 года )
Формы реализации :
1.Утреннее приветствие .
2 .Физкультминутки .
3. Закаливание .
4.Доска настроений .
5 .Доска желаний .
6 . Клубочек .
7 .Работа с родителями .
Предполагаемые результаты :
1. Повысить культуру межличностного взаимодействия детей.
2 .Воспитать способы эффективного взаимодействия с людьми .
3.Сформированность гигиенической культуры.
4 .Наличие потребности в здоровом образе жизни.
Используемая литература :
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие.- М.:ТЦ Сфера, 2008.
Шипицина Л.М. «Азбука общения» Развитие личности ребёнка, навыков обшения со взрослыми и сверстниками (Для детей от 3 до 6 лет) –«Детство»- Пресс»,2004.
Большакова С.Е.Формирование мелкой моторики рук : Игры и упражнения-М.:ТЦ Сфера 2006.
Васильева М.А. «От рождения до школы» Программа воспитания и обучения в детском саду/М.: «Мозаика-синтез» 2010.М.:ТЦ Сфера, 2002.
Формирование нравственного здоровья дошкольников (Занятия, игры, упражнения)
Проблема: В формировании личностно- значимых нравственных ориентиров у детей,преодоление агрессивности , развитие навыков эффективного взаимодействия .Потребности поведенческих правил здорового образа жизни.
Условия реализации проекта:
1.Создать эмоциональный комфорт в группе.
2.Активное сотрудничество с семьёй и социумом.
3Создание здоровьесберегающей среды в условиях группы.
4.Наличие теоретических и практических знаний у педагогов.
«Нравственность – это некая чистота души, именно поэтому нравственное воспитание детей можно легко увязать со здоровым образом жизни. Одни привычки плавно перетекают в другие…»
Главными задачами – по формированию нравственного здоровья дошкольников является формирование здорового образа жизни, воспитание у детей потребности в здоровье. Развитие самостоятельности в принятии решений и в организации своей деятельности.
«Воспитание в контексте личностно-ориентированного подхода должно пониматься как приобщение к миру человеческих ценностей»и, что именно в дошкольном возрасте «формируются начала нравственного сознания»
Этапы проекта (2012- 2014 г . )
Этапы
проекта
содержание
срок
задачи
1этап
Подготовите
льный
Консультации для родителей «Формирование нравственного здоровья дошкольников»
2012-2014 г
Знакомить родителей с формированием нравственного здоровья у детей.
Консультация для родителей
« Минутки вхождения в день»
Октябрь
Способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности.
Памятка для родителей
«Точечный массаж рук и тела»
Ноябрь
Познакомить родителей с тем, как можно массировать части тела.
Анкетирование для родителей «Навыки общения»
Декабрь
Выяснить общение у детей со взрослыми и детьми.
Памятка для родителей «Как заботиться о здоровье ребенка»
Февраль
Ознакомить родителей со здоровьесберегающими технологиями.
2этап
практический
«Утреннее приветствие»
В течении2012-2014г.
Помогать детям лучше чувствовать себя в начале дня.
«День здоровья»
Апрель
Формировать представление детей, что сильным,
стройным, может стать тот, кто каждый день делает
зарядку,занимается
физкультурой и хорошо кушает.
процедуры
В течении года
Продолжать укреплять здоровье детей: закалять организм.
Объединяющие игры с воспитателем.
Игры: «Клубочек»,
«Виноградная гроздь», «Угадай –ка», «Пугало», «Весёлые шарики»,
«Мини футбол», «Один, два, три, четыре, пять.»
Воспитание чувства принадлежности к группе,чувства безопасности в коллективе;чувство единства, сплочённости; умения действовать согласованно.
Работа над эмоциями.
(радость,удивление,
грусть и.т.д. )
Н.О.Д.
В течении года.
Научить узнавать и передавать эмоции.
Музыкально-спортивное развлечение, к 23
Февраля.
Февраль
Воспитывать у детей желание участвовать в играх-эстафетах.
3 этап результативный
Игры – соревнования.
«Мы быстрые и ловкие»
Март
Воспитывать выдержку; развивать умение действовать сообща.
Экскурсия в лес.
(совместно с родителями.)
Апрель
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью,и доброжелательное отношение к окружающим.
Выставка –«Портфолио»
Май
Рассмотреть выставку детских работ,передать свои чувства.
