Волшебные узоры: занятие по нетрадиционному рисованию в технике Эбру
В данном материале представлен конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике Эбру для детей подготовительной группы детского сада «Дружная семейка». На занятии ребята смогут погрузиться в мир творчества, используя необычные инструменты, такие как ватные палочки и пипетки. Тематика занятия «Волшебные узоры» вдохновляет детей на создание уникальных картин и развитие художественных навыков.
Основной целью занятия является развитие творческих способностей у детей, а также укрепление их уверенности в себе через создание произведений искусства. Воспитатель, Глухова Н.И., с помощью увлекательного рассказа и приятной музыки вовлечет детей в процесс, делая обучение игровым и интересным. Ребята не просто изучают новые техники рисования, но и учатся взаимодействовать друг с другом.
В ходе занятия дети будут работать с гуашевыми красками на прозрачной тарелке, что добавит элемент волшебства и позволит создать яркие и запоминающиеся узоры. Каждый ребенок сможет проявить свое воображение и фантазию, а результаты их творчества приятно удивят не только их самих, но и родителей. Учитывая возраст участников, занятия помогут в развитии мелкой моторики и координации движений.
Запланированные развивающие задачи будут направлены на расширение знаний о цветах и узорах, а также использование различных技niques. Помощь воспитателя в освоении уникальных методов рисования станет отличным подспорьем для маленьких художников, а итог занятий — это не только итоговое произведение, но и эмоции, счастье и позитивная энергия от совместного творчества.
МБДОУ Детский сад «Дружная семейка» компенсирующего вида
Заинского муниципального района
Конспект занятия
По нетрадиционному рисованию
в технике Эбру
«Волшебные узоры»
с детьми подготовительной группы
«Солнышко»
Воспитатель:
Глухова Н.И.
2016 год
Программные задачи:
Развивающие задачи: - Развивать у детей творческие способности, зрительное восприятие у слабовидящих детей, зрительное внимание, развивать воображение, фантазию, цветовосприятие,
мелкую моторику рук, доброе отношение ко всему окружающему миру;
- Развивать чувство уверенности в себе, способствовать формированию положительных эмоций.
Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность, интерес к занятию.
Обучающие задачи: -- Закрепить умение работать в нетрадиционной технике рисования: ватными палочками, пипеткой, зубочисткой.
-Закрепить умение располагать узоры на тарелке и умения отпечатывать изображение на лист плотной, акварельной бумаги;
- Продолжать учить детей передавать в рисунке радостное настроение.
Материал: прозрачная тарелка, клеенка на стол, акварельная бумага, фартуки на каждого ребенка, стаканы, кисточка жесткая, гуашевые краски, пипетка, ватные палочки, зубочистка, банки с водой, сухие и влажные салфетки, п
однос.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, посмотрите на гостей, поздоровайтесь!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Все уселись? Вам удобно?
Расскажу сейчас подробно,
Что у нас случилось.
Есть на свете волшебная страна,
Текут там молочные реки, кефирные берега,
Будем с вами рисовать.
Чудо – чудное изображать
Есть друзья у меня секрет,
Я его вам расскажу,
И что делать покажу!
А сейчас, снимите очки, положите на стол (звучит музыка)
Зрительная гимнастика: «Мечта»
- Давайте с вами помечтаем,
Глаза закроем и представим. (дети закрывают глаза)
Как по лесу мы гуляем,
Цветы и ягоды собираем.(круговые движения глазами)
Слева ягоды цветут, (движения глазами влево)
Справа здесь цветы растут. (движения глазами вправо)
Снизу зеленая трава, (глазами вниз)
Сверху неба синева. (глазами вверх)
Открывайте, дети глазки, (открыли глаза)
Вот и вышли мы из сказки!
- Сегодня мы с вами будем не просто художниками, а волшебными художниками.
Ведь рисовать мы будем на…… кефире (показываю)
- Итак, наливаем кефир на прозрачные тарелочки. (дети выполняют)
- Для работы нам понадобится: гуашевая краска разных цветов, кисточка, пипетка, ватные палочки, зубочистка, стаканчики с водой, салфетки.
Подготовим краску. Перед рисованием краску нужно перемешать палочкой, промываем ее в воде, при этом каждый раз вытираем салфеткой.
Краска готова.
Ну, за дело принимайтесь,
Вы давайте, постарайтесь.
Все получится, я знаю,
Я советом помогаю!
- Итак, набираем краску и осторожно разбрызгиваем с помощью кисти. Красиво получится, если краску капать пипеткой на середину и по краям тарелки.
Затем взять зубочистку или палочку и делать узоры.
(Дети начинают работу)
Воспитатель расспрашивает детей, что они рисуют. Когда рисунок готов дети берут акварельную бумагу.
- Вот наши рисунки готовы, теперь отпечатаем его на листок, то есть берем лист,
Кладем его на наш рисунок и осторожно поднимаем.
Воспитатель: - Рассматриваем полученное изображение со всех сторон, попробуем угадать, увидеть в причудливых узорах какие-то изображения, дать им названия. Даем немного подсохнуть и дорисовываем детали. Получается вид фантастической планеты из космоса, ледниками, горами, реками, пустынями, диковинными цветами.
( дети продолжают рисовать)
- Очень интересные получились рисунки. После того, как краски перенесены на лист,
можно творить еще много раз, и каждый раз рисунки получатся необычные!
- А теперь возьмите свои работы, встаньте и покажем полученные рисунки гостям!
- Спасибо, вам большое ребята, вы молодцы!
-
