Конспект игротерапии «Осенние листочки» для малышей
Данный материал предлагает более чем просто набор упражнений; это креативный подход к физическому развитию малышей в группе раннего возраста. Конспект занятия направлен на создание яркой и уютной атмосферы, где каждый ребенок сможет проявить свои эмоциональные реакции и двигательные навыки.
Основная идея занятия заключается в использовании игрушечного мишки как проводника в мир осенних листочков. Создание сюрпризного момента с появлением мишки и его корзинки с листиками привлекает внимание детей и позволяет им активно взаимодействовать с миром вокруг. Занятие включает множество четко структурированных упражнений, которые развивают координацию и реакцию.
Каждое упражнение, от «листика на ладошке» до метания мешочков, направлено на те навыки, которые необходимы для роста и развития ребенка. В ходе занятия педагоги не только учат детей, но и помогают им общаться друг с другом, развивая уверенность и командный дух.
Кроме того, в процессе игры дети развиваются физически и умственно, что делает занятия не только полезными, но и увлекательными. С помощью простых игр, воспитываются социальные навыки, такие как сотрудничество и внимание к окружающим.
Конспект «Осенние листочки» подойдет не только для физкультуры, но и для проведения праздников, где важна веселье и активное участие детей. Вместе с воспитателем, дети смогут отправиться в увлекательное путешествие в мир природы, которые подарят им незабываемые эмоции и радостные моменты.
Конспект игрового физкультурного занятия в группе раннего возраста (1-2года)
«Осенние листочки».
Программное содержание:
1.Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровом занятии.
2.Развивать двигательные реакции в упражнениях общеразвивающего характера.
3. Учить детей выполнять основные движения.
4.Подвижная игра. Цель: учить детей бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого, вызвать удовольствие от совместных действий.
Материал: игровой персонаж «мишка», листья, корзинка, дорожка (ширина 25см), палка, дуга, мешочки с песком.
Методический прием: игровой момент. Сюрпризный момент (Что нам мишка принес в корзинке?), объяснительный показ.
Ход занятия.
Воспитатель вносит игрушку «мишка» с корзинкой в руках.
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел мишка, Мишка приветствует Вас, говорит Вам «Здравствуйте, дети». Мишка принес нам в корзинке листочки и каждый листочек очень рад видеть Вас и, конечно, листочки хотят с детками поиграть, Возьмите у мишки из корзиночки по одному листику, рассмотрите его, понюхайте, погладьте, возьмите в руки и пойдем с листочками играть, а мишка посидит на стульчике и посмотрит на нас. Все готовы, все листики держат в руках. Начинаем с листиками чудеса вытворять.
1. «Листик на ладошке». Возьмем листочек, положим на ладошку правой руки, смотрим на него , идем по кругу друг за другом, затем перекладываем его на левую ладошку и снова идем с листочком по кругу ( 30 – 40сек)
2. «Листочек вдоль туловища».
Исходное положение – основную стойку примем. Руки вдоль туловища опустим. Поднимем одну руку с листочком вперед, и опустим (4- 5раз), тоже выполняем другой рукой.
« Листочек с ветерком играет»
Возьмите в руки листочек и помашите им перед собой. Послушайте, кА листочек с ветерком играет и что-то волшебное ему напевает.
«Листочек бросаем и ловим».
Ручку с листочком вверх поднимаем, бросаем, смотрим, как он летит, ловим его (8-12раз).
Ребята, мы поиграли с листочками, листочки в корзинку положим.
Основные упражнения:
3.а) ходьба по дорожке (ширина 25см), лежащей на полу в одном направлении.
б) перешагивание через палку, лежащую на полу.
в)метание (мешочки с песком) в корзинку.
4. Подвижная игра «Мишка по лесу гулял».
Ход игры:
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: «Мишка по лесу гулял
Мишка шишки собирал.
Долго Мишка наш гулял,
Сел Мишутка, задремал».
Воспитатель и дети подходят тихонько.
Воспитатель: Стали детки подходить.
Стали мишеньку будить:
«Мишка, мишенька вставай
И ребяток догоняй».
Медведь рычит и это служит сигналом для детей. Все убегают на свои места, а мишка их догоняет.
5.Ходьба стайкой.
Воспитатель: «Ребята, мы поиграли с мишкой, а теперь мишка спешит в гости к другим деткам. Проводим мишку и скажем ему «до свидания».
