Единство народов: Конспект занятия для раннего развития
Конспект занятия на тему «Единство народов» предлагает увлекательный подход к обучению детей в младшей группе. Воспитатель Айназарова А.Д. проводит организацию, чтобы развить у детей чувство дружбы и взаимопонимания, а также уважение к представителям различных национальностей.
На занятии, проводимом 30 апреля 2015 года, подробно обсуждаются понятия единства и дружбы. Дети учатся различать и ценить культурные особенности друг друга, что помогает им формировать представления о мире, где жители совершенно разных наций живут в согласии.
Занятие начинается с мотивационного этапа, во время которого воспитатель соединяет детей в круг радости. Такой подход сразу настраивает детей на положительный лад и способствует их эмоциональному вовлечению. Далее происходит обсуждение праздника 1 мая как символа единства всех народов, что позволяет детям осознать важность взаимопонимания.
В ходе занятия дети также участвуют в совместной игре «Мост дружбы», что помогает им на практике увидеть, как важно работать в команде и поддерживать друг друга, укрепляя тем самым дружеские отношения.
Творческая часть занятия включает создание коллективной работы, где дети раскрашивают и вырезают фигурки, представляя себя и своих друзей. Это объединяет их усилия и формирует общий продукт, который подчеркивает дружбу между народами.
Таким образом, занятие на тему «Единство народов» направлено на развитие дружеских связей и многонационального уважения среди детей, что является особенно актуальным в многонациональном обществе Казахстана. Дети учатся быть добрыми, внимательными и заботливыми друг к другу, что является основой для их будущей жизни в обществе.
Конспект посвещенный ко дню «Единство народов» в 2 младшей группе №4Воспитатель: Айназарова А.Д. Дата проведения: 30.04.2015г. Білім беру салалары/Образовательная область: «Таным»/«Познание», «Қатынас»/«Коммуникация»Бөлімі /Раздел: «Ознакомление с окружающим», «Развитие речи».Тақырыбы /Тема: «Дружба народов».Программное содержание:О: Рассказать о празднике 1 мая – день единства и дружбы всех народов.Формировать представления о том, что в Казахстане живут в мире и согласии представители разных национальностей.Р: Развивать интерес к культуре и традициям тех, кто живет рядом с тобой.В: Воспитывать в детях заботливое отношение друг к другу, независимо от национальности.Кос компоненты/Билингвальный компонент: Достық. Ұлттар. Қазақтар. Орыстар.Ел.Время ОУД: 20 мин.Материал для ОУД: ватман, цветные восковые карандаши, белые листы бумаги, салфетки, клей, колечко, иллюстрации с видами родного края.
Ход организованной учебной деятельностиI Мотивациялық - түрткі болатынI Мотивационно - побудительный этапВоспитатель приглашает детей в круг радости. Сколько добрых лиц вокруг Приглашаю я всех в круг. Давайте за руки возьмем, Слова любви произнесем.Дети: Любим, любим всех вокруг,Как хорошо, что рядом друг! Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Мост дружбы».Воспитатель: Встаньте в две шеренги, лицом друг к другу, вытяните руки ладошками вверх, а я прокачу мячик по вашим рукам. (Дети становятся в две шеренги, как для игры в «Ручеек»)Воспитатель: Посмотрите, как здорово получилось. Благодаря взаимопониманию и согласованным действиям между вами мяч прокатился до конца и не упал. Дети садятся полукругом.
II Ұйымдық- ізденуII Организационно-поисковый этапВоспитатель: Кто из вас знает, какой скоро будет праздник? Дети: 1 Мая.Воспитатель: Правильно, 1 мая – это праздник единства и дружбы между народами! И сейчас об этом мы с вами побеседуем. Посмотрите, как нас много в группе и какие все мы разные. Дети, каких национальностей есть в нашей группе? Дети: Казахи, русские, немки, азербайджанец.Воспитатель: Правильно ребята, Алан и Акбота – казахи, Артем и Саша – русские, Сарит - немка, Самир – азербайджанец.Воспитатель: А каких национальностей дети ходят в наш детский сад?Дети: Разных национальностей.Воспитатель: Можно ли сказать, что Казахстан, наша огромная страна, в чем-то похожа на наш детский сад, где все дружат друг с другом, вместе играют, поют и танцуют? Дети рассуждают и приходят к общему выводу, что среди друзей, родственников и близких, среди соседей проживает много людей разных национальностей, независимо от своей национальности, уважают друг друга, не обижают и не ссорятся, а живут в мире и согласииВоспитатель: А как вы думаете, на нашей планете люди разных национальностей живут также мирно и дружно, как в нашей стране? Дети: Да. Дети читают стихи. 1 ребенок: Есть белые дети, Есть черные дети,Есть желтые детиНа нашей планете.2 ребенок: Вся наша Земля –Как большой детский сад,Где каждый друг другу Сестра или брат.3 ребенок: Пусть общими будут –Навеки, навеки! – И небо, и море,И горы, и реки, И снег, и тюльпаны И солнце, и пламя. Пусть будут все детиНавеки друзьями. Предлагает физкультминутку «Нам хорошо»В Казахстане мы живем, (руки в стороны)Есть у каждого свой дом, (руки домиком)Есть работа, (кулачек об кулачек)Есть друзья, (хлопаем в ладоши)Мама, папа есть и Я! (обнимаем себя). Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сделать коллективную работу «Хоровод дружбы». У вас на столах сложенные гармошкой листы с изображением человека. Вырежете фигурки по контуру и раскрасьте их. Можете изобразить себя и своего друга. Затем на общий плакат в общий хоровод, дети вклеивают себя и друзей. В конце все вместе придумывают название своей работе. Воспитатель: У каждого народа из поколения в поколение передается его национальное богатство – язык, традиции, обычаи, народные сказки и пословицы, национальные блюда, национальная одежда. Многие игры разных народов похожи друг на друга. Как, например, игра «Сакина» есть у казахского народа, а у русского народа игра называется «Колечко», подобные игры есть и у других народов. Это еще раз говорит о том, что все народы дружили и общались между собой с древних пор и перенимали друг у друга игры, сказки, легенды, некоторые блюда, одежду. Давайте поиграем в игру.Ирга «Сакина» - «Колечко»Дети садятся в круг, сложив ладошки «лодочкой». Ведущий прячет кому-нибудь колечко в ладошки, проходя всех подряд, этот ребенок не показывает вида, что у него колечко, и только после слов «Колечко, колечко выйди на крылечко» он выбегает, а если не смог выбежать из круга, он платит «штраф» (поет песню, танцует или рассказывает стихотворение).
III Рефлекстік - түзетуIII Рефлексивно - корригирующий этапВоспитатель: Молодцы ребята. Что нового мы с вами узнали на занятии? Что сегодня интересного было? Что было трудно? Какие задания выполняла? Кому помогли?Воспитатель: Дружба и братство независимо от национальности ценится всеми народами. Мы живем в многонациональной стране, где с уважением относятся к истории, традициям и культуре каждого народа.
