Конспект НОД «Узор на сарафане»
В данном документе подробно изложен конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему «Узор на сарафане». Целью данной работы является ознакомление детей с особенностями национальной одежды народов Среднего Поволжья, что способствует расширению их кругозора и пониманию культурной самобытности.
Образовательные задачи включают формирование у детей понимания национальных особенностей, уточнение знаний о традициях народов, а также формирование представления о деталях национального костюма. Это важно для развития у детей уважения к разнообразию культур и осознания ценности народных традиций.
Развивающие задачи направлены на учёбу детей в отношении ритма и симметрии, что, безусловно, будет способствовать их высокому уровню гармоничного развития. Внимание, память, творческое воображение — все это навыки, которые будут активно развиваться в процессе проведения занятий.
Воспитательные задачи связаны с формированием эстетического вкуса и любви к родному краю, что также очень важно для формирования положительного отношения к своей культуре и традициям. Предварительная работа включает чтение сказок, рисование элементов орнамента и экскурсии в музей для активизации интереса к изучаемому материалу.
Дидактический материал и методы, используемые в процессе, такие как игровые упражнения и беседы, обеспечивают детям возможность не только получать знания, но и активно участвовать в образовательном процессе, что делает обучение более увлекательным и запоминающимся.
Завершение занятия включает рефлексию, где дети могут поделиться своими впечатлениями и новыми знаниями. В заключение проводится танец под национальную музыку, что создает атмосферу праздника и веселья, укрепляя полученные знания.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Узор на сарафане» Цель: Познакомить детей с национальной одеждой народов Среднего Поволжья, с деталями и орнаментом, используемыми для ее украшения. Образовательные задачи:
Формировать у детей понимания национальных особенностей;
Уточнить знания детей об особенностях национальных традиций;
Формировать представление о деталях национального костюма.
Развивающие задачи:
Развивать чувство ритма, симметрии;
Развивать внимание, память, творческое воображение;
Развивать эстетические чувства и эмоции;
Развивать познавательную активность.
Воспитательные задачи:
Воспитывать уважение к национальным традициям,
Воспитывать эстетический вкус,
Воспитывать любовь к родному краю.
Предварительная работа:
Чтение русских народных, татарских и мордовских народных сказок,
Рисование элементов русского народного и татарского орнаментов,
Ознакомление с видами и расцветкой тканей,
Экскурсия в музей,
Слайдовая презентация «Где я живу»
Дидактический материал: куклы в русском, татарском и мордовском национальных костюмах, слайдовая презентация «Заветные уголки Самары», изображения национальных костюмов народов Самарской области, краски кисточки; силуэт кокошника и платка для каждого ребенка, платки, аудиозаписи национальной музыки. Методы и приемы: словесные, игровые, наглядные. Формы организации: игровая ситуация, игровые упражнения, задания, беседа, развлечение.
План НОД:
Рассказ-беседа о Самарской области и ее достопримечательностях с применением слайдовой презентации «Заветные уголки Самары»: Самарская площадь, церковь, мечеть, костел, кирха, фрагменты национальных праздников.
Знакомство с куклами в национальных костюмах. От имени воспитателя каждая кукла рассказывает о своем национальном костюме и народе который она представляет. Вопросы по теме:
- какие национальные праздники вы знаете? - какие праздники отмечают у вас дома? - какие вы знаете национальные блюда,
Физминутка «Народный танец». (Дети повторяют за воспитателем движения под национальную музыку).
Демонстрация изображений национальной одежды с комментариями. Воспитатель просит детей рассказать о том где и когда они видели эти костюмы и удалось ли кому-то самому носить такой костюм. (Рассказы детей).
Украшение русским орнаментом силуэта кокошника, а силуэта платка татарским орнаментом. Воспитатель демонстрирует варианта орнамента, напоминает детям, какие платки и кокошники они видели в музее, какие платки носят их бабушки. Демонстрирует платки с орнаментом. (Ребята рассматривают платки, кукол и приступают к украшению силуэтов).
Национальная игра «Иванка», «Коньки». Воспитатель организует игры с применением кукол в национальных костюмах и платка. (Дети играют в игры).
Рефлексия: Воспитатель уточняет у детей, что они сегодня делали, что узнали нового о национальных костюмах и традициях народов Самарской области, какое занятие им понравилось больше всего, будут ли они играть в новые игры, которые узнали сегодня. Заключительное мероприятие: танцы под национальную музыку.
