Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Звуки [н] и [н’]: обогащение знаний о букве Н

Звуки [н] и [н’]: обогащение знаний о букве Н

Моисеенко Людмила Викторовна
Моисеенко Людмила Викторовна
DOCX
214
1

Данный документ представляет собой методические рекомендации для проведения урока, посвященного звукам [н] и [н’], а также букве Н, н. Основная цель урока заключается в обогащении словарного запаса учащихся по теме «Времена года», а также в формировании навыков чтения и письма, которые являются основополагающими в обучении детей. Во время урока учащиеся смогут не только познакомиться с различными звуками и буквами, но и развить свои коммуникативные навыки через интерактивные игры и задания.

Урок начинается с игры «Лесные звуки», где обучающиеся знакомятся с разными звуковыми группами и учатся различать гласные и согласные буквы. Затем они рассматривают загадки, относящиеся к временам года, что позволяет им не только обогатить словарный запас, но и повысить интерес к учебному процессу. Такой подход способствует лучшему усвоению материала и дает возможность детям самостоятельно размышлять над полученными знаниями.

Основная часть урока включает в себя звукобуквенный анализ, где дети учатся находить звуки в словах, а также определять их твердость и мягкость. Задания на чтение и написание слогов с буквой Н разнообразят урок, вовлекая детей в активную коммуникацию и взаимодействие. В процессе выполнения этих заданий учащиеся не только тренируют свои навыки чтения, но и развивают креативное мышление, придумывая слова со звуками Н и находя их в тексте.

В заключительный этап урока дети подводят итоги, обсуждая свои достижения и осознание нового материала. Использование визуальных и интерактивных методов обучения делает урок увлекательным и продуктивным, а также позволяет детям ощутить свою причастность к процессу познания. Данный методический материал будет полезен как для учителей начальных классов, так и для родителей, желающих развивать навыки своих детей в произношении и письме.

Предпросмотр

Звуки [н], [н’] и буквы Н, н. Письмо заглавной и строчной буквы Н, н.
Цели урока: обогатить словарный запас по теме «Времена года»;
знать и уметь связывать звуки с буквой; читать и писать слоги, слова с данной буквой, читать и отвечать на вопросы по связному тексту; составление рассказа по картинкам с развивающимся сюжетом.
Ход урока

  1. Развитие речи.

Давайте поиграем в игру “Лесные звуки”:
Дети по лесу гуляют,
Лесным звукам подражают: [ш]
Слышно; как комарики звенят: [з]
Где-то в травке жук жужжит: [ж]
Гулко ухает сова – большая голова: [у]
Очень волк на Совушку сердит и поэтому рычит: [р]
Мы воспроизвели разные звуки. Произнесем их вместе ещё раз. [ш] [з] [ж] [у] [р]
На какие группы эти звуки можно разделить? Сколько гласных звуков мы произнесли? Произнесите его ещё раз. Какие ещё вы знаете гласные звуки? Чем отличаются гласные звуки от согласных? Произнесем согласные звуки. Почему они согласные? Чем обозначаются звуки на письме? Верно, буквами. Какие буквы вы видите на поляне? Все ли эти буквы вам знакомы?
Обогащение словарного запаса по лексической теме «Времена года».
Чтение загадок по теме времена года:

1.Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой)
2.Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает. Когда это бывает? (Весной)
3.Солнце печет, липа цветет.
Рожь поспевает. Когда это бывает? (Летом)
4. Пусты поля, мокнет земля.
День убывает. Когда это бывает? (Осенью)

2. Звукобуквенный анализ.
Игра «В каком звуковом домике живет звук [н] или [н']?»
Найди, в каком звуковом домике спрятались слова зима, лето, весна, осень.


зима






Лето







Весна


н




Осень



н



На доске даны звуковые схемы слов. Учащиеся находят для них соответствующие слова, определяют последовательность звуков в слове.
Учитель просит назвать, в каких словах есть звук [н], показать его «окошечко» в схеме слова. В каком слове звук Н твердый, а в каком мягкий? (Весна, осень.) Обращается внимание, что твердый согласный обозначен синей фишкой, а мягкий - зеленой.
3. Чтение.
Чтение слогов с буквой Н. Разыгрывается ситуация: осень, идет дождь, падают дождинки, а на каждой из них - слоги с буквой Н. Задание: поймай дождинку, прочитай слог, придумай слово со слогом: НА - Настя, НО - нора, НУ- нутрия, НИ - нитки, НЫ - слоны. Смотри на гласный слог, читай оба звука вместе.


Shape1
Н аааанннУУУ

Shape3Shape2 НУ
Shape4
Shape6Shape5




Найдите слова со звуком Н (Носки, клоун, ножницы, слон, Незнайка, обезьяна, носорог.)

Задание 6. Найди среди буквенного текста спрятанные слова:
сын, сосны, луна, наша и подчеркни их.
лооешкшыдчбсыгшщгщгщушсыньптрогсоснаорорген
оррпргегеососныопророррлашкшыдфзлуоррнлунаоро
рогшгшгрлосынопрророшгднашаьитролоодрдулцлун
Подведение итогов урока.






Рабочий лист



зима






Лето







Весна






Осень








Найди среди буквенного текста спрятанные слова:
сын, сосны, луна, наша и подчеркни их.
лооешкшыдчбсыгшщгщгщушсыньптрогсоснаорорген
оррпргегеососныопророррлашкшыдфзлуоррнлунаоро
рогшгшгрлосынопрророшгднашаьитролоодрдулцлун