Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Непосредственная образовательная деятельность "Здравствуй зимушка - зима" (старшая группа)

Гиниятуллина Илюся Рифовна Гиниятуллина Илюся Рифовна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Ход занятия: Воспитатель приглашает детей в зал.
- Ребята, посмотрите на меня. Я вам хочу улыбнуться! Я, вам, улыбнулась! И вы друг другу улыбнитесь. Все улыбнулись? Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе! Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Сделайте глубокий и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. Как хорошо нам стало, сколько стало в нас доброты, спокойствие, ласки. Давайте нашим гостям пожелаем здоровья. И скажем им здравствуйте.
-Д: Здравствуйте.
- Ребята мы с вами уже многому научились. Давайте порадуем наших гостей знаниями и умениями. Послушайте, я вам загадаю загадку.
Дел у неё немало
Белым одеялом
Всю землю укрывает
В лёд реки убирает.
Белит леса, поля, дома
А зовут ее
- Кто это?
Д: Зима. (Слайд №1)
- Правильно. Давайте все сядем и поговорим о зиме. Ребята вы знаете стихотворении о зиме?
Д: Да.
- Давайте послушаем. Данила нам прочитает.
Разукрасилась зима, на уборе бахрома
Из прозрачных льдинок звездочек снежинок
Вся алмазах – жемчугах, разноцветных огоньках
Снег вьюжные узоры в поле вьюги, разговоры,
Холод, полутьма день коньки, гора, салазки
Вечер бабушкины сказки вот она зима!
- Ильвину послушаем.
Здравствуй, зимушка – зима!
Белым снегом нас покрыло
И деревья и дома
Свищет ветер легкокрылый
Здравствуй зимушка – зима.
Вьется след замысловатый
От полянки до холма
Это заяц напечатал
Здравствуй, зимушка – зима.
- Самата послушаем.
Одуванчик и снежинка,
Поднесёт к губам зима.
Только дунет и пушинок
Разлетятся семена.
Одуванчик облетает
В окнах теплится огонь,
Зимний вечер подставляет
Белым звездочкам ладонь.
- Молодцы, мне очень понравились стихотворении о зиме. А ещё какие времена года знаете?
Д: Весна, лето, осень. ( Слайд № 2)
- Правильно. А теперь скажите мне, заметили вы наступление зимы?
Д: Да
-А какие изменения вы заметили, увидели?
Д: Деревья стоят голые, везде лежит снег, не слышны пения птиц, речка покрыто льдом…
-Правильно. Пришла зима и укутала всю землю пышным одеялом. Деревья украсила пушистым инеем. Вся природа обновилась. А сейчас давайте назовем зимние месяцы?
Д: Декабрь, январь, февраль.
- Правильно. Давайте, вспомним какие слова можно сказать о зиме? Зима какая она?
Д: Снежная, холодная, студеная, морозная, ветреная, лютая, волшебная, сказочная.
-А что нам приносит зима?
Д: Морозы, снег, холод, радости, зимние забавы.
- Правильно, зима – время веселых игр и забав. Какие зимние игры вы знаете?
- Снежки, катание на санках, катание на лыжах, игра в хоккей, лепить снеговика, снежную бабу. (Слайд № 3)
- Правильно, давайте покажем, как мы умеем играть в снежки.
Хоровод: «Игра в снежки».
- Молодцы, садитесь. А сейчас давайте мы придумаем слова в которых живет звук «С»
Д: Снег,
- Данила, скажи в твоем слове звук «с» где находится, в начале, в конце или в середине?
Д: Снегопад, Снегурочка, санки, снегирь, свиристель, сосульки, снежинка, сугроб.
- Молодцы справились с заданием. Ребята, давным-давно, старые люди дедушки, бабушки были очень наблюдательными и очень внимательными. Они по состоянию природы, погоды, и по поводкам животных могли определить предстоящую погоду, каким будет лето, каким будет урожай. Вот так и создавались народные приметы. Эти приметы сохранились и в наше время. Мы и сейчас этими приметами пользуемся. А вы знаете приметы и пословицы?
Д: Да. Если собака зимой начинает кататься по земле – быть метели.
- Если в декабре большой иней, много снега – это к Урожаю.
- Если январь холодный – в июле будет жарко.
- Если ночью был иней, днем выпадает снег.
- У февраля два друга – метель да вьюга.
- Дым из трубы столбом – к холодам.
- Курица на одной ноге стоит – к морозу.
- Лошади спят стоя к холоду, ложатся - теплу. (Слайд № 4)
- Молодцы ребята, много примет и пословиц вспомнили. Давайте поиграем в игру «Зимние слова». Я буду говорить слова, если вы услышите слова связанные с зимой, хлопаете в ладоши.
-Снежинка, Новый год, жарко, санки, лед, тюльпаны, снеговик, дед мороз, листопад, Снегурочка, персики, снегопад, загорать, лыжи, гололед, буря, метель.
-Ребята, ещё поиграем? Вам надо будет придумать предложение которое начинается со слова «зимой». Вначале я скажу свое предложение, а вы придумайте свои.
-Зимой идет снег.
Д: Зимой очень холодно. Зимой вода превращается в лёд, появляются сосульки. Зимой дети и взрослые одеваются тепло. Зимой спит в берлоге медведь. Зимой деревья спят под снежными шубами, кругом лежат сугробы снега.
-Молодцы. Справились с заданием. А сейчас тихонько встанем немного отдохнем.
-Мы на лыжах в лес идем,
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут
Будет нам легка дорога.
Вдруг поднялся сильный ветер
Он деревья крутит, вертит
И среди ветвей шумит
Снег летит, летит, летит
По опушке зайчик скачет
Словно белый мягкий мячик
Раз прыжок и два прыжок
Вот и скрылся наш дружок
Хоть приятно здесь кататься
Надо снова заниматься.
Стук в дверь.
Снеговик: Ой, как грустно мне сегодня одному, с кем бы поиграть, нет у меня друзей, я один остался во дворе. Все ребята куда – то убежали.
- Да вот же мы здесь, иди к нам.
Снеговик: А вы и вправду мои друзья?
Д: Да
-Я хочу вам загадать загадку. Вы должны отгадать её.
- Меня не растили
Из снега слепили,
Вместо носа ловко
Вставили морковку,
Глаза угольки, губы сучки,
Холодный, большой
Кто я такой?
Д: Снеговик.
Снеговик: Ну конечно, это я снеговик.
- Здравствуй снеговик! Проходи к нам! Ребята что это снеговик такой грустный, видно что – то случилось? Что же с тобой случилось? Расскажи нам.
Снеговик: На участке я скучал
Тихо таял и вздыхал
Но когда в снежинки я с вами поиграл
Стал здоров и весел стал.
А дружок мой вдруг растаял
Как же мне на свете жить
Мне очень, очень скучно
И с кем же мне теперь дружить?
- Не переживай снеговик! Не волнуйся, наши ребята тебе помогут!
Снеговик: А вы и вправду мне поможете? И ты поможешь? И ты постараешься?
Д: Да.
- Ребята давайте сядем за стол и поможем снеговику приобрести друзей. Вы
помните, как мы путем обрывания салфетки делали снежки вот мы с вами и используем их на нашем занятие. Нам нужно будет наклеить эти комочки на снеговика. Приступаем к работе. Слепите снеговиков смешными, забавными, оденьте им веселые шапки.
(Самостоятельная работа)
Снеговик: Ай да ребята, ай да молодцы .
Сколько у меня друзей
Сразу стало веселей
Будем петь и танцевать
И с ребятами на улице играть.
Спасибо вам ребята. Но у вас ребята очень жарко. Я могу растаять, лучше мне вас подождать во дворе. До свидания. Я Вас буду очень ждать
Д: До свидания.
-Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили?
- Д: О зиме, о зимних явлениях, приметах, о зимних забавах.
- Мне, как и вам, тоже очень нравиться зима. Но! Нас ведь с вами ждёт наш друг снеговик. Нам пора отправляться на прогулку. Давайте скажем нашим гостям до свидания.
- Д: До свидания.








Программное содержание:
образовательная задача:
- Продолжать формирование знаний и представлений о зиме.
- Активизировать словарь по теме.
-Обогащать словарь с помощью прилагательных.
- Упражнять детей в составление предложений.
- Учить детей четко отвечать на вопросы, поддерживать диалог.
- Закрепить умения детей выполнять аппликацию в технике «обрывания сафетки»
развивающая задача: развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, дать возможность отразить свои впечатления в работах.
воспитательная задача: воспитывать любовь и уважение к красоте природы.
Предварительная работа: беседа с детьми о зиме, чтение стихотворений и сказок о зиме, рассматривание иллюстраций с изображением зимы, выставка детских работ « Зимушка – зима» , фотовыставка «Зимние забавы», наблюдение в природе, рассматривание слайдов про зиму.
Методические приемы: физкультминутка, игра «Зимние слова», подвижная игра «Игра в снежки», сюрпризный момент – появление сказочного персонажа – Снеговика.
Оборудование и материал: мультимедийный проектор с экраном, слайды, аудиозапись.
Раздаточный: картоны с изображением контура снеговика, подносы, клей кисточки, метёлка снеговика, салфетки.


Используемая литература

  1. Веракса Н.Е., Васильева М. А., «Комплексные занятия в старшей группе»

  2. Волчкова В. Н. «Конспекты занятий в старшей группе, развитие речи»"»

  3. Ладутько Л. К. Картотека дидактических игр и упражнений по развитию речи дошкольников.

  4. Малышева Е.М., «Изобразительная деятельность в детском саду»

  5. Журнал «Ребенок в детском саду » - 2006г, № 3.









Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Джалильский детский сад №7 «Ляйсан» общеразвивающего вида Сармановского муниципального района
Республики Татарстан






Непосредственная образовательная деятельность
«Здравствуй зимушка - зима»
(заседания КМО воспитателей)










Подготовила
воспитатель:
Гиниятуллина И.Р



2016г.