Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План самообразования Гумаровой Венеры Мударисовны на 2017-2022 годы

План самообразования Гумаровой Венеры Мударисовны на 2017-2022 годы

Гумарова Венера Мударисовна
Гумарова Венера Мударисовна
DOCX
168
0

Документ представляет собой всесторонний план самообразования Гумаровой Венеры Мударисовны, методиста детского сада, направленный на экологическое воспитание детей дошкольного возраста. Внутри документа подробно описаны цели, задачи и методы, которые будут применяться на протяжении учебного периода с 2017 по 2022 годы.

Актуальность данного экологического воспитания охватывает важные аспекты защиты окружающей среды: начиная с элементарного ознакомления детей с биосферой и заканчивая воспитанием в них ответственности за природу. В условиях быстрого изменения экологии, именно с раннего возраста важно формировать у детей бережное отношение к окружающему миру, помогая им развивать экологическое сознание.

В рамках предложенного плана предусмотрены различные формы работы с воспитанниками и их родителями. Среди них разработка методических рекомендаций по экологическому образованию детей, создание экскурсий в природу и проведение тематических выставок. Также акцентируется внимание на привлечении родителей к участию в образовательном процессе — что способствует формированию единого подхода к экологическому воспитанию.

Самоучебные мероприятия включают изучение нормативной документации, литературы по программе, а также внедрение коммуникативных технологий. Такой подход позволяет достичь высокой степени вовлеченности как воспитателей, так и детей, что в дальнейшем способствует эффективному обучению. Управляя дискуссиями и выставками, педагог создаёт активную атмосферу, где дети могут свободно выражать своё мнение и вопросы о природе.

Экологическое воспитание рассматривается как многоуровневый процесс, который требует постоянного совмещения теории и практики. Успех будет достигнут за счёт формирования у детей навыков наблюдения за природой, участия в совместных акциях по её охране и осознания своей связи с окружающим миром. Такой интегрированный подход к обучению создан для того, чтобы дети не только узнавали о природе, но и чувствовали свою сопричастность к её судьбе.

Вам будут интересны эти конкурсы: