Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во второй младшей группе "Цвет и форма"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике
с детьми второй младшей группы
Тема «Цвет и форма»
Цель – сформировать представление о форме предметов и сравнении предметов по цвету.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Задачи.
Образовательные:
1) закрепить понятие: цвет (красный, синий, зеленый, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);
2) закрепить умение определять и называть цвет предметов, группировать предметы по цвету;
3) закрепить умение ориентироваться на 2 признака одновременно (цвет, форма);
4) закрепить понятие «большой», «маленький».
Развивающие:

1. формировать внимание, мышление, воображение, память;

2. развивать слуховое восприятие;

3) развивать мелкую моторику;
4) развивать связную речь.
Воспитательные:
1) воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи;
2) приучать к аккуратности.

Методы и приемы:
- практические: дидактическая игра «Разложи по местам», «Цветочная поляна», «Пирамидки»
- наглядные: рассмотрение геометрических фигур из картона;
- словесные: беседа о форме и цвете.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры из картона разных цветов – квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал; листы картона 4 цветов.
Раздаточный материал: на каждого ребёнка: геометрические формы из картона – квадрат (большой и маленький), круг, прямоугольник, треугольник, овал (все фигуры разного цвета).

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице)
- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместные (коллективные) действия, дежурство, задания, реализация проекта.

Логика образовательной деятельности

Закрепить понятие цвет и форма; умение определять и называть цвет предметов;

закрепить понятие «большой», «маленький».

4

Воспитатель предлагает провести физкультминутку

Дети проводят физкультминутку.

5

Воспитатель подводит итоги.

Дети слушают, делают выводы.