Технологическая карта игры «Спрячь мышку»
Эта технологическая карта предлагает уникальный подход к организации игры с правилами для детей средней группы. Основанная на методах развивающего обучения, карта включает элементы, способствующие развитию у детей социальных и умственных навыков. Воспитатель Г.И. Семисынова приготовила систему задач, которая поможет детям научиться работать в команде и устанавливать нормы поведения, способствуя к развитию игровой компетентности.
Тема игры «Спрячь мышку» включает в себя использование различных атрибутов, таких как цветные карточки и мышки, которые не только делают игру более интерактивной, но и помогают детям изучать цвета и развивать логику. Задача игры - обучить детей справляться с эмоциями, такими как радость от успеха и смятение от неудачи, а также привить им умения аргументировать свои действия и оценки.
Процесс игры начинается с ознокомления детей с ее правилами и атрибутами. Воспитатель объясняет, как правильно закрывать окна домиков, подбирая соответствующие цвета. Это создает основы для дальнейшего взаимодействия, где каждый ребенок может проявить себя. Спрятанная кошка добавляет элемент напряжения, заставляя детей искать решения и действовать совместно, что в свою очередь развивает коллективные и лидерские навыки.
На этапе рефлексии участники награждаются похвалой за правильно спрятанные мышки, а обсуждение причин неудач помогает им учиться на своих ошибках. Игра оставляет положительное впечатление и служит ступенькой к более сложным игровым видам, способствуя не только развитию мышления, но и эмоционального интеллекта каждого ребенка, что крайне важно в их взрослом будущем.
Технологическая карта организации игры с правилами
Карта составлена на основе материалов Н.Я. Михайленко, Н.А Коротковой, технологии развивающего обучения, ФГОС.
Воспитатель: Семисынова Г.И.
Возрастная группа: средняя группа.
Вид игры: игра с правилами, основанная на умственной компетентности ребенка ( игры с правилами «на удачу», головоломки, лабиринты и др.; игры с правилами, сочетающие элементы удачи и умственной или физической компетентности («Путаница», кегли и т.д.)
Тема: «Спрячь мышку»
Атрибуты для игры: Демонстрационный: листочки бумаги шести цветов(20-15),посередине белый квадрат(8-8).на которых нарисована мышка(мышкин домик),квадраты тех же цветов – дверцы(10-10), большая картонная кошка, мягкая мышка. Раздаточный: такой материал меньшего размера- цветные листы (10-8), белые квадраты на них (5-5),Цветные квадраты.
Цель: становление позиции субъекта игровой деятельности: формирование умения вступать в игровое соперничество с другими детьми.
Задачи:
- способствовать становлению нормативной регуляции поведения – контролю выполнения правил,
- вызвать стремление к успеху в достижении результата,
- воспитывать способности «пережить неудачу и принять успех сверстника»
- развивать умение аргументировать высказывания и оценки.
-Знакомить детей с шестью основными цветами. Учить различать их.
-закреплять знания о животных
Целевые ориентиры:
*Ребенок владеет основными культурными способами деятельности;
*обладает положительной установкой к миру, другим людям, самому себе;
*адекватно проявляет свои чувства; *умеет подчиняться правилам.
Какая она? Предлагает погладить мышку А где живет мышка ? От кого прячется?
Смотрите, нет ли где кошки, а то наша мышка боится. Поможем спрятаться мышке в норке.
Проявляют интерес к игре, обследуют мышку
Отвечают на вопросы
Дети по очереди гладят мышку
адекватно проявляет свои чувства;
Ориентировочный
Ознакомление с содержанием игры и правилами.
Воспитатель расставляет три домика на демонстрационной доске, рядом кладет шесть цветных квадратов
Сначала мы вместе научимся в неё играть. У меня мышкины домики.
Видите, в окно, выглядывают мышки. Чтобы спрятать мышку надо закрыть окно дверцей- квадратиком того же цвета, что и домик, а то придёт кашка увидит где окно, откроет его и съест мышку.
Дети закрывают окна по очереди
Практический.
Содержание игры:
Детям раздаются «мышиные домики» и листочки разных цветов
Достает спрятанную кошку, которая идёт «ловить мышей»
«Пойду , поищу, где здесь живёт мышка. Дети вы не видели мышку ?»
Спрячьте своих мышек, пока кошка спит. Выберите из квадратов, которые лежат на ваших тарелочках квадрат такого же цвета, как и домик вашей мышки.
Дети прячут мышку , закрывая соответствующим цветом
Формирование состязательных отношений;
Стремление к успеху в достижении результата.
Рефлексия
Итог:
Определение победителей
победители награждаются похвалой/
Обсуждение причин неудач у других участников игры
Хвалит детей, мотивирует на успех в игре в другое время..
Радуются за правильно спрятанные мышки
Развивается способность «пережить неудачу» и принять успех сверстника.
Открытость
Самостоятельные игры, возможность взаимодействовать со сверстниками и организовывать свой досуг
Развитие детской самостоятельности.
