Конспект "Правила дорожного движения для дошкольников"

Ведущий: читает стихотворение «Горе – пешеход»
Жил да был пешеход невнимательный.
И куда только он ни пойдет,
Попадет по пути обязательно
Он в какой-нибудь переплёт
Вот висит, к примеру, знак-
Он висит не просто так-
«Пешеходный переход»,
Его знает весь народ.
Ну а наш пешеход невнимательный
Перепутает всё обязательно,
И когда красный свет загорится,
Он захочет в дорогу пуститься.
Нет, нельзя быть таким невнимательным,
Надо правила знать обязательно!
Ведущий: Как вы думаете, ребята, нужен ли светофор, нужны ли правила дорожного движения? (Ответы детей.)
На какой свет нельзя переходить дорогу? (красный)
Что означает зеленый свет? (Ответы детей.)
«ВНИМАТЕЛЬНЫЕ ПЕШЕХОДЫ»
(Дети идут по кругу, за ведущим. Показывается знак, дети сразу меняют движения, соответствующие этому знаку.
1. «ОПАСНЫЙ ПОВОРОТ» -ходьба змейкой между препятствиями;
2. «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД» - дети идут по пешеходной дорожке;
3. «ОСТОРОЖНО, ДЕТИ» - дети берутся парами и идут;
4. «ПУТЬ ЗАКРЫТ» - дети останавливаются.
ВЕД: А может и не случится ничего, если исчезнут переходы? Не заплачут пешеходы! Светофор не светофорит, ну какое это горе? Красный свет, зеленый свет, может в них и толку нет?
Как вы думаете, нужны ли нам дорожные знаки? (ЧТО БЫ НЕ БЫЛО БЕДЫ, НЕ СЛУЧАЛИСЬ АВАРИИ)
Ну тогда для вас сюрприз! Ну-ка знаки, появись!
А для всех ребят задание, начинается соревнование!

ЭСТАФЕТА «НАЙДИ СВОЙ ЗНАК»
(предупреждающие – синие, и запрещающие – красные )
(Средние вперемешку синие и красные знаки стоят на переходе Старшие, поделенные на 2 команды, стоят около черты в 2 колоннах.Дети по переменке бегут, ищут свой знак и возвращаются с ним обратно, встают в конце своей колонны в паре со знаком)

СПРАШИВАЕТ НЕСКОЛЬКО ВЕД: А теперь спрошу вас так, знаете ли вы ваш знак?

ВЕДУЩИЙ ВЫБОРОЧНО ЗНАКОВ.
ВЕД: На дорогах трудностей так много, без сомненья.
Но их бояться нет у нас причин,
И что б у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, дети, правила дорожного движения!

-Когда идешь по тротуару ты кто?
-Сколько сигналов у пешеходного светофора?
-Что такое зебра?
-Назови машины специального назначения.
-Как называется место, где ожидаем транспортное средство?
- Что такое транспортное средство?
-Что такое проезжая часть?
-Какие виды пешеходных переходов вы знаете?
Игра. «ПРОЙДИ ПО ПЕРЕХОДУ»
Дети должны пройти полосу препятствий ЗЕБРА – ДУГИ - СКАМЕЙКА около которых расставлены дорожные знаки «Пешеходный переход», «Подземный переход» «Надземный переход».
Дети проходят полосу препятствий друг за другом поточным способом.
А теперь, ребята и зверята, посмотрим, какие вы внимательные и как вы запомнили правила дорожного движения. Поиграем в игру: я буду читать стихи, а вам нужно отвечать «Это я, это я, это все мои друзья» или молчать, если не согласны с тем, что я скажу
- Кто из вас идет вперед только там, где переход? (дети отвечают)
- Кто из вас в вагоне тесном уступил бабуле место?
- Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
- Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет?
- Кто хочет прямо на дороге поиграть с мячом немного? - Правил кто не нарушает, на дороге не играет?

Ведущий. Молодцы, все правила знаете.
Ведущий:
Утро начинается, город просыпается.
По дорогам побежали и мотором заурчали
Автобусы, машины – резиновые шины.
Раз, два, три, четыре, пять –
По улицам твоим опять идем гулять
И навык закреплять!
Здравствуйте, дорогие ребята!
Ведущий: Дети, посмотрите, кто к нам приехал в гости?
Матрешка: Здравствуйте, мои дорогие! Узнали меня? Да, я - матрешка!
Как вы знаете, у меня огромная семья, и мы все друг друга бережем и защищаем. Большие матрешки защищают маленьких.
И хотя люди не матрешки, я уверена, что для вас тоже нет ничего важнее, чем забота о самых близких, о вашей семье.
Но сегодня я приехала к вам одна, на своей машине. А вы катаетесь иногда на машине?
Дети отвечают.
Матрешка: Значит, вы – пассажиры! Любите кататься? А кто вас возит?
Ребята, а вы знаете, что когда вы садитесь в машину, для защиты самого дорогого, нужно пристегнуться самим и проследить, чтобы все остальные были тоже пристегнуты. А самых маленьких - нужно правильно устроить в детском автокресле, или, на специальном сидении и обязательно пристегнуть ремнями безопасности.
(продемонстрировать детям кресло и подушку)
Пусть добрые традиции и хорошие обычаи помогают нам беречь друг друга!
Матрешка: А вот со мной, ребятки, сегодня приключилась одна автомобильная история, я вам сейчас о ней расскажу .
(протяжно, драматично)
Ехала - ехала
В лес за орехами
По гладенькой дорожке
По кочкам, по кочкам,
По маленьким лесочкам,
В яму…
Дети: Бух!
Матрешка: Раздавила сорок мух… Да и сама чуть не развалилась на две половинки! И некому было меня защитить. Отгадайте, что меня спасло?
Дети отгадывают.
Матрешка: Да, в этом опасном путешествии, меня спасли ремни безопасности. А если бы не ремни, я бы до вас не доехала, валялась бы в яме, где некому меня даже собрать. Хорошо, что меня мама научила пристегиваться! А вас пристегивают родители в машине?
Дети отвечают.
Матрешка: И очень правильно, что тебя сажают в маленькое кресло.
Поднимите руку, кто иногда катается в машине без детского кресла?
Дети поднимают руки.
Матрешка: И вас сажают на коленки?
Дети отвечают.
Матрешка: Открою вам секрет: детям в машине обязательно надо сидеть пристегнутыми в детском кресле, а на коленях ехать нельзя. Знаете почему?
Матрешка: Если машина столкнется с другой, или на скользкой дороге съедет случайно с дороги в яму, а внутри кто – то не пристегнут, то этот человек будет «летать» внутри машины и больно падать. Поэтому в машине должны быть пристегнуты все - все и водитель, и пассажиры.
Матрешка: Будете просить, чтобы вас пристегивали в машине? Хорошо. А сейчас давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Крутые виражи». Ребята, а, что нужно сначала сделать, когда вы сели в автомобиль?
Дети отвечают.
Ведущий: Молодцы! Ну, что, начнем?
Дети: Да.
(У «водителя» - игрушечный руль, а за ним пассажиры, «пристегнутые» обручем. Нужно, находясь внутри обруча вместе с «водителем» и, держась за него, пройти между кеглями, не сбивая их, (по 2 - 3 человека в каждой команде) .
Матрешка: Здорово, ребята! Теперь я вижу, что вы запомнили все, о чем мы с вами сегодня говорили.