Весёлый поезд: конспект занятия для детей первой младшей группы
Документ «Весёлый поезд» представляет собой конспект занятии для детей первой младшей группы, разработанный воспитателем Кармолиной С.Е. из МБДОУ «Детский сад №169» в Краснодаре. Этот конспект предлагает интересные и познавательные этапы образовательного процесса, направленные на развитие у детей творческих способностей и социальных навыков.
Занятие начинается с музыкального оргмомента, который создает положительный эмоциональный фон. Воспитатель приглашает детей на коврик, настраивая их на предстоящее путешествие. Это не просто занятие - это игровая форма, которая стимулирует активность и вовлеченность детей в учебный процесс.
Далее, воспитатель предлагает детям представить, что они машинисты поезда, что создает атмосферу приключения и увлечения. Занятие включает различные игры, такие как «теремок», где дети взаимодействуют друг с другом, распознавая звуки животных и отвечая на вопросы воспитателя. Это помогает им развивать слух, внимание и умение работать в команде.
Не менее важным элементом занятия являются физкультминутки, которые позволяют детям расслабиться и развлечься, следуя за увлекательными заданиями про зайца и лошадку. Эта активность способствует улучшению их физического состояния и координации.
В конце занятия дети получают угощение от доброго ежика, что создает положительные впечатления и формирует положительные ассоциации о занятии. Рефлексия по окончанию занятия дает возможность детям обсудить свои эмоции и впечатления, что очень важно для их социального и эмоционального развития.
Материал из опыта работы: конспект образовательной деятельности для детей первой младшей группы «Весёлый поезд».Подготовила: воспитатель Кармолина С.Е., МБДОУ «Детский сад №169», г.Краснодар.Оргмомент.Воспитатель под весёлую музыку приглашает всех детей на коврик.Воспитатель:-Дети, сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде. Я купила всем билеты и сейчас вам их раздам (хлопок по руке). Встали друг за другом и поехали… Ой, я же совсем забыла, чтобы поезд поехал, нам нужен машинист, который его поведет. А можно я буду машинистом? (положительные ответы детей). Тогда поехали!Отправление сопровождается словами:Загудел паровоз и вагончики повез:«Чах-чах, чу-чу-чу, далеко я укачу!» Ту – ту - поехали!Вот мы и приехали. Да тут, оказывается, теремок стоит (Воспитатель предлагает поиграть детям в игру.)Стоит в поле теремок-теремок,Он не низок, не высок.Крепко заперты ворота,Но стучит в ворота кто-тоКто стучится не пойму - МУ-У-У?(Ответы детей)Стоит в поле теремок-теремок,Он не низок, не высокКрепко заперты ворота,Но стучит в ворота кто-то:-Открывайте двери мне - МЕ-Е-Е? (Ответы детей)Стоит в поле терем - теремок,Он не низок, не высок. Крепко заперты ворота, но стучит в ворота кто-то. - У меня веселый нрав -ГАВ-ГАВ?(ответы детей). Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок. Крепко заперты ворота, но стучит в ворота кто-то. -Я скачу легко – легко - ИГО-ГО?(Ответы детей)Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок.Крепко заперты ворота,Но стучит в ворота кто-то.-Буду верно вам служить,Буду я мышей ловить,Их поймала не мало - МЯУ-МЯУ? (ответы детей)Воспитатель:-Наш поезд отправляется дальше. Ту-Ту-поезд набирает ход.Вот поезд наш едет, колеса стучат,А в поезде нашем ребята сидят.«Чу- чу - чу-чу- чу»-пыхтит паровоз.Далеко-далеко ребят он повез.-Ой, ребята, посмотрите, кто это сидит такой грустный? (Зайчик). А скажите, какой он? (Воспитатель дает детям потрогать игрушку. Ответы детей - мягкий, теплый, длинные уши, маленький хвостик).Зайку бросила хозяйка,Под дождем остался зайка,Со скамейки слезть не смог,Весь до ниточки промок!-А давайте, чтобы зайчик не грустил, мы с ним поиграем.Физминутка.Игра «Зайка серенький сидит». Зайка серенький сидит и ушами шевелит, вот так, вот так и ушами шевелит. Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть, вот так, вот так надо лапочки погреть.Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.Вот так, вот так надо зайке поскакать.Кто-то зайку напугал, зайчик - прыг и убежал! (Игра повторяется 2 раза). А теперь давайте с зайкой попрощаемся. Дети: «До свидания, Зайчик!». Зайчик наш повеселел, а мы поели дальше. Ту - ту, чух - чух. Едем дальше. Просьба – всем занять свои места. Опять остановка. Кто это к нам на встречу скачет. (Это лошадка).Я люблю сою лошадку,Причешу ей шерстку гладко,Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости.Физминутка.-Давайте и с лошадкой поиграем.Цок - цок-цок-цок,Я лошадка - серый бок.Я копытами стучу,Если хочешь - прокачу!(игра повторяется 2 раза)-Поиграли с лошадкой, сказали ей «до свидания», а наш поезд отправляется дальше.Мы ехали, мы пели,И с песенкой смешной,Все вместе как сумели, Приехали домой!-Вот мы и дома! Сюрпризный момент.А здесь нас ждет маленький серый ежик.Серый ежик весь в иголках,Словно он не зверь, а елка.Хоть колюч молчун лесной-Ежик добрый, а не злой.-Ежик нам приготовил угощение - вкусные осенние яблоки. Угощайтесь, ребятки! Скажем ежику «спасибо». Рефлексия.Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей). С кем вы встретились во время путешествия? (Ответы детей). С кем вы подружились? В какие игры поиграли? (Ответы детей).
