Н.О.Д. «Наши поступки» в первой младшей группе детского сада №11
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад №11 предлагает увлекательное занятие для первой младшей группы, основанное на теме «Наши поступки». Воспитатель Светлана Александровна направляет детей на формирование целостного восприятия художественного текста через игру и взаимодействие. Главное внимание уделяется развивающим задачам: интонационной выразительности, слуховому восприятию и способности передавать собственные впечатления от увиденного.
Одним из основных материалов занятия являются куклы, такие как Оля и Федотка, которые погружают детей в атмосферу увлекательной игры. Дошкольники учатся игре в прятки, задавая вопросы и вместе с воспитателем исследуя различные места, где может спрятаться кукла. Такой подход не только развлекает, но и способствует формированию у детей социальных навыков - умению заботиться и помогать друг другу.
В течение занятия ребята также знакомятся с игрушкой Колобком, который учит важным жизненным урокам. Воспитатель обращает внимание детей на последствия плохих поступков и важность заботы о близких. Участие в дидактических играх, таких как «Пожалей Федотку», позволяет детям развивать эмпатию и подбирать утешительные слова для персонажей. В процессе обучения малыши учатся выражать свои чувства и заботиться о друзьях.
Завершением занятия становится благодарственная игра «Спасибо», в которой детям предлагается поблагодарить свои руки, ноги и глаза за помощь. Это создает положительное эмоциональное настроение, подчеркивая важность каждого участника в процессе. Таким образом, Н.О.Д. «Наши поступки» становится не только занимательным, но и важным этапом в воспитании и развитии маленьких детей.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад №11 Бутурлиновского муниципального района Воронежской области.
Н.О.Д. « Наши поступки». Первая младшая группа.
Воспитатель: Богатых Светлана Александровна.
Цели и задачи: формировать у детей целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; развивать интонационную выразительность и слуховое восприятие; побуждать детей передавать свои впечатления, оценивать поступки героев; воспитывать доброту. заботу о ближнем, желание помочь и утешить; прививать интерес к художественной литературе.
Материалы: куклы Оля и Федотка, детская мебель: кроватка, стол, кресло, Колобок – игрушка.
В группу приходит кукла Оля.
- Здравствуйте, ребята. Давайте поиграем в прядки. Закрывайте глазки я буду прятаться.
Воспитатель:- Ребята, Оля спряталась, будем её искать. (воспитатель читает стихотворение с показом действий, как в стихотворении)
«Прятки» З. Александрова
Оленька играет в прятки И за дверью Оли нету,
Где искать её, ребятки? И не видно за буфетом,
Заглянули под кровать - И на кухне под столом
Под кроватью не видать. Олю тоже не найдём.
_ Где ты, Оля, далеко ли? Оля прячется за креслом:
Мы соскучились без Оли! « Нет играть не интересно.
Вдруг забудут, не найдут?»
-- Где ты, Оленька?
-- Я тут!
Воспитатель задаёт вопросы.
-- Что делала Оленька?
-- Где её искали ребята?
-- Где нашли ребятки Оленьку?
-- А вы любите играть в прятки?
Давайте вместе с Олей поиграем.
Пальчиковая игра «Пропавшие ручки».
У меня пропали ручки
Где вы, рученьки мои?
Раз, два, три, четыре. пять -
Покажитесь мне опять.
У меня пропали ножки
Где вы, ноженьки мои?
Раз, два, три, четыре. пять-
Покажитесь мне опять.
У меня пропали детки
Где вы, деточки мои?
Раз, два, три, четыре, пять-
Покажитесь мне опять. (и тд.)Под музыку в группе появляется Колобок.
- Ребята, кто это катиться по дорожке? (Колобок)
Колобок: « Здравствуйте. ребята!».
Дети: «Здравствуй, Колобок!».
Воспитатель: «Колобок. что ты тут делаешь?
Колобок: «Я гуляю».
Воспитатель: « А почему один?».
Колобок: « Я от бабушки ушёл
И от дедушки ушёл.
Воспитатель: «Как плохо ты поступил? Ребята, можно гулять одному? А убегать от дедушки и бабушки? Вспомните, что случилось с Колобком в сказке. Чтобы вы хотели сказать Колобку? ( не ходи гулять один и нельзя убегать от взрослых)
Колобок: «Хорошо. Я больше так не буду делать. Поспешу я домой, а то бабушка с дедушкой будут волноваться. До свидания!
Воспитатель: «Ой, кто-то плачет». ( показывает игрушку и читает стихотворение К. И. Чуковского « Федотка»
Бедный Федотка сиротка
Плачет несчастный Федотка:
Нет у него никого,
Кто пожалел бы его.
Только мама, да дядя. да тётка,
Только папа, да дедушка с бабушкой.
-- Почему плачет Федотка?
-- Кто его может пожалеть?
-- Когда вы плачете, кто вас жалеет? Как ?
-- Как мы его можем пожалеть?
Дидактическая игра « Пожалей Федотку».
Дети говорят Федотке утешительные слова. (Федотка уходит)
--- Молодцы, ребята, какие вы добрые и внимательные.
-- Ребята, сегодня на занятии нам ручки помогали? Глазки помогали? Ушки помогали? Давайте мы их поблагодарим.
Малоподвижная игра «Спасибо».
Спасибо вам, ручки, (показывают движения по тексту)
Вы мячик бросали.
Спасибо вам , ручки,
Вы мячик катали.
Спасибо вам, ножки,
Вы быстро бежали.
Спасибо вам. ушки,
Вы слышали всё.
спасибо вам, глазки,
Вы видели всё!
Итог занятия.
8888
