Конспект занятия по математике «В гостях у кота Леопольда»
В данном документе представлен подробный конспект занятия по математике для детей второй младшей группы, которое проходит в увлекательной форме «В гостях у кота Леопольда». Цель занятия заключается в обобщении знаний детей о свойствах предметов: цвете, форме и величине. Это базовые навыки, которые необходимы для формирования математического мышления у дошкольников.
Занятие включает в себя разнообразные игры и активности, помогающие детям закрепить умения различать и называть геометрические фигуры и их свойства. С помощью игрушек и демонстрационных материалов, таких как яркие картонки, фигуры разного цвета и формы, а также различные предметы быта, дети смогут не только изучить, но и применять на практике полученные знания.
Во время занятия ребята взаимодействуют друг с другом, что способствует развитию социальных навыков и умения работать в команде. Каждый этап занятия направлен на развитие не только математических, но и коммуникативных навыков. Обсуждение мультфильма с котом Леопольдом служит отличной зацепкой для вовлечения детей и создания положительного эмоционального фона обучения.
Важной частью занятия является также использование интерактивных игр, которые помогают поддерживать активность и интерес детей. Воспитатель организует различные игровые моменты, где ребята могут проявить свою фантазию и креативность. Игры с клубочками, подбери ключ к замочку, раскладывание картинок по размеру и другие активности делают процесс обучения динамичным и увлекательным.
Таким образом, занятия не только развивают математические навыки у детей, но и формируют дружеские отношения, учат взаимодействию и взаимопомощи в группе. К окончанию занятия каждый ребенок получит свою порцию радости и положительных эмоций от общения с любимым персонажем – котом Леопольдом, что дополнительно укрепит полученные знания и навыки.
Конспект занятия по математике во второй младшей группе
«В гостях у кота Леопольда» Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов - цвет, форма (круг, квадрат, треугольник), размер (большой, средний, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий)Задачи:- формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;- закрепить умение различать и называть круг и квадрат, продолжать знакомить с треугольником;- закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький»;- продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами «поровну, столько - сколько»;Материал к занятию:
Демонстрационный: картинки - геометрические фигуры разного цвета, звери-игрушки, разноцветные ленты разной длины, «полотенца» разной ширины, тазик для стирки, прищепки, цветные клубочки, диск с веселой музыкой, игрушка - кот Леопольд, комната кота Леопольда (диван, стол, стулья, телевизор, посуда и др.)
Раздаточный - разноцветные шарики и кубики, геометрические фигуры, картинки «Большой, средний, маленький», круги, разрезанные на 2-3 части.
Ход занятия(звучит веселая музыка)В. Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к коту Леопольду.- Вы смотрели мультфильм про кота Леопольда? Да, Леопольд - герой нашего любимого мультфильма. Он вам нравится? А какой он? (добрый, веселый, смелый…). А кто все время проказничал и вредничал доброму коту? (мышки). А что они говорили? («Прости нас, Леопольд»). А вы умеете дружить? (Да). И у вас, конечно, есть друзья, с которыми вы никогда не ссоритесь? А какие любимые слова кота Леопольда? («Ребята, давайте жить дружно!»)- Представьте себе, что не Леопольд пришел к нам в гости, а мы с вами сейчас по волшебству окажемся в квартире кота Леопольда.- Заходите тихонько в группу - здесь будет квартира кота Леопольда. Ведите себя спокойно, старайтесь не шуметь, чтобы не напугать Леопольда - вдруг он спит.(дети заходят в группу)Игра «Подбери ключ к замочку»- Ребята, кажется, кота Леопольда нет дома, но он оставил мне ключи от замочка. Ой, все ключи перепутались. Вы мне поможете подобрать ключи к этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ по цвету и по форме (дети подбирают ключи к замкам по цвету и форме).- Молодцы. Теперь можно заходить.Воспитатель:Как здесь уютно!Игра «Шарики и кубики»(на полу раскиданы шарики и кубики)Воспитатель:Ой, посмотрите, какой здесь беспорядок - наверно мышки напроказничали. Что они рассыпали? (кубики и шарики). Давайте наведем порядок. Кубики надо сложить в красную коробочку, а шарики - в синюю (дети собирают кубики и шарики).- Молодцы, вы очень быстро все собрали.Пальчиковая гимнастикаВоспитатель:А это любимые клубочки Леопольда. Он очень любит с ними играть. А мы поиграем с пальчиками, вспомним стихотворение о киске.Киска ниточки моталаИ клубочки продавала.- Сколько стоит?- Три рубля. Покупайте У меня!Игра «Игра с клубочком»Воспитатель:Давайте поиграем с этим клубочком. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает.- Кто больше: слон или мышка?- Что выше: стол или стул?- Кто больше: сова или воробей?- Сколько у тебя волос на голове?- Сколько звезд на небе?- Сколько иголок у ежа?- Кто больше - верблюд или собачка?- Сколько у тебя носиков?- А солнце на небе?. .. (одно)- Сколько хвостиков у кошки?- Сколько у тебя хвостиков? (ни одного)- Сколько у тебя носиков?- Сколько у тебя лапок? (ни одной)- Потолок наверху, а пол… (внизу)- Луна наверху, а земля… (внизу)- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть.Игра «Разные картинки»Воспитатель:Леопольд еще любит играть вот с этими картинками. Мы тоже поиграем - надо разложить картинки по размеру: большая, среднего размера, маленькая (дети раскладывают картинки по размеру).- Молодцы.Игра «Разбитые тарелки»Воспитатель:Ребята, пока Леопольда нет дома, накроем стол. Ой, кажется, мышки разбили все тарелочки: смотрите - одни осколки остались(показывает цветные круги, разрезанные на 3-4 части). Что же делать? Поможем Леопольду - склеим тарелочки? Подходите к столику. Вот, Диана, тебе «разбитая тарелочка», а эту тарелочку Артем будет собирать.(дети складывают «тарелочки»). Какой они формы»? (круглые). Какого цвета? (красная, синяя, желтая и т. д.)- Большое спасибо вам, ребята.Игра «Накроем стол»Воспитатель:Тарелки у нас теперь есть, помогите мне накрыть стол. Ну вот - и мышки сразу прибежали. Ребята, простим их? (да) Да, простим, ведь Леопольд всегда их прощал. Угостим их вкусным сыром. Посмотрите - всем мышкам хватило сыра? Чего больше - мышек или сыра? (мышек больше, потому что одна мышка осталась без сыра). Что нужно сделать, чтобы мышек и сыра было поровну? (нужно принести еще один кусочек сыра). Принеси, Полина. Теперь мышек и кусочков сыра поровну? Почему вы думаете, что их поровну? (потому что у каждой мышки по одному кусочку сыра). Сколько мышек, столько и …сыра. Сколько сыра, столько и … мышек.- Молодцы, теперь все мышки будут угощаться.Игра «Сушим полотенце»Воспитатель:Смотрите, Леопольд занимался стиркой - полотенца постирал, а сушить не повесил. Поможем ему? Иди, Диана, повесь широкое полотенце, а Алена повесит узкое полотенце. Какого цвета широкое полотенце? А узкое?- Молодцы.Игра «Короче, длиннее»Воспитатель:Ребята, в гости не ходят без подарка. Вот эти красивые ленточки подарим Леопольду. Он любит красивые ленточки. Посмотрите, все ленты разной длины - одни короче, другие длиннее. Сравняем у ленточек один конец и посмотрим, какая лента длиннее. Какая лента самая длинная? (красная). Какая лента самая короткая? (зеленая). Правильно, молодцы.Игра «Слушай музыку» (динамическая пауза)Воспитатель:Ребята, давайте поиграем с этими лентами в интересную, танцевальную игру. Пока звучит музыка, можно танцевать и двигаться. Как только музыка прекратится, вы должны остановиться и не двигаться, пока снова не зазвучит музыка. Будьте внимательны, слушайте музыку (дети играют). Молодцы, вы были внимательны.11) Психогимнастика «Веселый и грустный»Воспитатель:Вам было весело? Леопольду тоже бывает весело, когда у него много друзей, и ему грустно, когда его обижают. Покажите, как улыбается веселый Леопольд? (дети мимикой изображают веселого Леопольда). А если ему грустно? (дети изображают грустного кота).Воспитатель:Ребята, у кого в гостях мы сегодня побывали? (в гостях у Леопольда).- Что мы делали? (играли, танцевали, помогли Леопольду склеить тарелочки, угощали мышек сыром, рисовали веселого Леопольда и др.)- Что вам понравилась больше всего?Мне очень понравилось, как вы играли.(звонит телефон).Воспитатель:Это кот Леопольд? Вы скоро придете?- Позвонил кот Леопольд. Он сказал, что скоро придет. Ребята, а вы умеете дружить? Не обижаете друг друга? Нет? Какие вы молодцы! Всем детям, которые умеют дружить и дружно играть, кот Леопольд приготовил подарки.(звучит музыка из мультфильма, заходит кот Леопольд)Воспитатель:А это наш друг Леопольд. Смотрите, какие подарки он вам принес.
