- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план повышения профессионального уровня на 2017-2021 гг.
- →
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на 2017-2021 гг.
В данном документе изложены основные направления, цели и задачи индивидуального плана повышения профессионального уровня для Семеновой Елены Александровны, музыкального руководителя высшей квалификационной категории, работающего в детском саду №25 «Родничок». Период реализации плана охватывает 2017-2021 годы.
Основной методической темой самообразования выбран вопрос о языке движений в формировании творчества в танце у дошкольников. Реализация данной темы предполагает создание условий, способствующих воспитанию творческих способностей у детей. Она включает в себя разработку программ обучения, которые ориентированы на развитие креативности и самовыражения детей через танцевальную деятельность.
Одной из ключевых задач данной работы является внедрение в образовательный процесс информационно-компьютерных технологий, что поможет улучшить качество учебного процесса и сделает его более доступным. Документ также предусматривает изучение психологии детей дошкольного возраста, чтобы оценить их индивидуальные потребности и наклонности.
План включает в себя участие в разных формах самообразования, таких как семинары и конференции, где Семенова Елена Александровна может обмениваться опытом с коллегами, а также развивать свои профессиональные навыки. Подводя итог, важно подчеркнуть, что данный индивидуальный план представляет собой важный инструмент для дальнейшего профессионального роста и совершенствования в области музыкального воспитания дошкольников.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный период 2017-2021 гг.
музыкального руководителя высшей квалификационной категории
Семеновой Елены Александровны
МБДОУ детский сад №25 «Родничок» комбинированного вида ЕМР РТ
Методическая тема: «Язык движений в формировании творчества в танце у
дошкольников».
Цели самообразования:
создание условий, способствующих развитию творческих способностей детей дошкольного возраста
формировать способности детей к творческой деятельности в танце; к творческому саморазвитию,
Задачи:
разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;
разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
изучить психологические и возрастные особенности дошкольников;
формирование навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
создание условий для интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
Основные направления самообразования:
профессиональное (образовательная деятельность) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
психолого-педагогическое (ориентированное на детей и родителей),
Источники самообразования:
Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет-ресурсы; медиа-информация на различных носителях, семинары-практикумы, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности муниципальных методических объединений воспитателей, а также через участие в жизни детского сада.
Ожидаемый результат самообразования:
разработка рабочих программ, сценариев мероприятий с применением ИКТ;
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
разработка и проведение открытых показов образовательной деятельности, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
доклады, выступления на заседаниях ММО, участие в конкурсах, семинарах и конференциях с обобщением опыта.
Региональный,
республиканский
1-2 раза в год
2
Участие в семинарах
Муниципальный,
региональный,
республиканский
2-3 раза в год
3
Публикация методических разработок, проектов, конспектов образовательной деятельности
Муниципальный,
региональный,
республиканский,
федеральный
1-2 раза в год
4
Участие в конкурсах (методических, профессионального мастерства)
Муниципальный,
региональный,
республиканский,
федеральный
2-3 раза в год
5
Участие в муниципальных методических объединениях
Муниципальный
2016-2020 гг.
6
Участие воспитанников в конкурсах (очно и дистанционно)
Муниципальный,
региональный,
республиканский,
федеральный
5-6 раз в год
7
Организация развивающей предметно-пространственной среды (разработка
методических материалов, изготовление дидактических пособий)
Образовательное учреждение,
муниципальный,
региональный,
республиканский,
федеральный
Постоянно
8
Работа с родителями (мероприятия, участие в проектной деятельности, родительские собрания, выставки и др.)
Образовательное учреждение,
муниципальный
Постоянно
9
Наставничество
Образовательное учреждение,
муниципальный
Постоянно
10
Использование современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике
Образовательное учреждение,
муниципальный
Постоянно
11
Участие в творческих группах (редколлегия, метод.совет и др.)
Образовательное учреждение
Постоянно
12
Работа со студентами
Образовательное учреждение,
муниципальный
1 раз в год
13
Распространение передового педагогического опыта (консультации, педсоветы, собрания, круглые столы, конференции)
Образовательное учреждение,
муниципальный,
региональный,
республиканский,
федеральный
Постоянно
14
Обучение на курсах повышения квалификации
Муниципальный,
региональный,
республиканский
1 раз в 3 года
15
Работа с сайтом,
работа в личном кабинете в системе «Электронное образование в Республике Татарстан»
Образовательное учреждение,
муниципальный,
региональный,
республиканский,
федеральный
Постоянно
