Математическая викторина «УМНИКИ и ЗНАЙКИ»
Документ описывает тематическое занятие, проведенное в МАДОУ МО г.Краснодар, детском саду №174 «Сказочная страна», посвященное формированию элементарных математических представлений. Воспитатель Гайтотина М.С. организовал увлекательную математическую викторину, направленную на развитие мышления и счетных навыков детей.
Цель занятия заключалась в закреплении знаний о количественном и порядковом счете в пределах десяти, а также в умении решать простые математические задачи. Дети активно участвовали в увлекательных конкурсах, таких как «Разминка», «Кто быстрее?», «Математический», и многими другими, получая удовольствие от обучения в игровой форме.
В процессе викторины дети делились на две команды: «УМНИКИ» и «ЗНАЙКИ». Каждая команда имела возможность показать свои знания в различных математических областях – от решения простых задач до отгадывания загадок. Важно отметить, что такие занятия не только развивают умения детей, но и способствуют формированию командного духа, ответственности и сотрудничества между участниками.
Занятие состояло из нескольких этапов, включая физкультминутки и творческие задания, что сделало его разнообразным и интерактивным. Дети также использовали различные раздаточные материалы, такие как карточки с цифрами и графическими изображениями, что способствовало визуальному восприятию информации.
Подведение итогов викторины и награждение участников стали приятным завершением мероприятия. Все дети были признаны настоящими «умниками» и «знайками», что подчеркивало важность участия каждого в коллективных играх и конкурсах. Этот опыт стал важным шагом в математическом и социальном развитии детей, и мы надеемся на дальнейшие подобные мероприятия в будущем.
МАДОУ МО г.Краснодар
Детский сад №174 «Сказочная страна»
Занятие
по
формированию элементарных
математических представлений:
«Математическая викторина»
Воспитатель: Гайтотина М.С.
Математическая викторина
УМНИКИ и ЗНАЙКИ
Цели:
Обучающие:
Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;
Закрепить знания детей о геометрических фигурах;
Закрепить умение отгадывать математические загадки;
Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание.
Развивающие:
Развивать смекалку, воображение, логическое мышление;
Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме;
Способствовать формированию расширенного кругозора;
Воспитательные:
Доставить детям радость от проведения совместных развивающих, интеллектуальных игр;
Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры;
Развивать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды;
Поддерживать интерес к играм с математическим содержанием;
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Обеспечивающий (раздаточный) материал:
Наборы цифр, ватман, маркеры;
Простые карандаши;
Счетные палочки и карточки с графическим изображением фигур;
Цифры для детей и ведущего от 1 до 10;
Карточки с примерами на сложение и вычитание;
Карточки с графическим изображением геометрических фигур для конкурса «Волшебники»;
Плакаты-задания для конкурса капитанов;
Призы.
Ход викторины.
1Организационный момент:
какая викторина, поприветствовать детей и жюри, цели викторины, подготовка (рассаживаемся правильно), формируются две команды УМНИКИ и ЗНАЙКИ, выбираются капитаны команд.
2ВСТУПЛЕНИЕ
Сейчас я представлю вам 2 команды.
Давайте поприветствуем их:
Команда УМНИКИ. Капитан ____________________.
Команда ЗНАЙКИ. Капитан_____________________.
Для оценки конкурсов я представляю компетентное и объективное жюри:
1.________________________
2.________________________
3.________________________
4.________________________
Итак, наша ВИКТОРИНА начинается (команды сидят за круглыми столами).
3КОНКУРСЫ:
Первый конкурс «РАЗМИНКА» (отвечать можно хором)
Каждой команде предлагается по 10 вопросов, (вопросы в 2-х конвертах, конверты разыгрывают капитаны)
Вопросы команде УМНИКИ:
Сколько дней в неделе (7);
Корова в детстве (теленок);
Сказочный мальчик с деревянным носом (Буратино);
Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);
Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь);
Прибор для измерения времени (часы);
Колобок, обросший иглами (ёжик);
В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);
Соседи числа 6 (5 и 7);
Как называется наш город? (Конаково).
Вопросы команде ЗНАЙКИ:
Сколько месяцев в году (12);
Лошадь в детстве (жеребёнок);
Сказочная девочка с голубыми волосами (Мальвина);
Что нужно делать, если случиться пожар? (позвать на помощь и позвонить 01);
Назовите дни недели (Пн., Вт., Ср., Чт., Пт., Сб., Вс.);
Прибор для глажки белья (утюг);
Курица в детстве (цыпленок);
В какое время года птицы улетают на юг? (осенью);
Соседи числа 8 (7 и 9);
Страна, где мы живем? (Россия).
Вижу, вы хорошо подготовились к соревнованиям, и мы можем продолжать наш конкурс.
Команды занимают места за столами.
Второй конкурс «КТО БЫСТРЕЕ?»
Команды получают карточки с графическим изображением. Участникам нужно выложить эти фигуры на столах из деревянных палочек.
Побеждает та команда, которая быстрее и правильно справиться с заданием.
Третий конкурс «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ»
Ребята, в детском саду мы часто играем в математические игры и сейчас мы проверим ваши знания.
На столах у вас наборы цифр.
Я буду задавать вопросы, а вы должны будете выбрать цифру, соответствующую правильному ответу и поднять её.
Выигрывает та команда, у которой будет больше правильных ответов.
Сколько глаз у человека? (2);
Сколько дней в неделе? (7);
Как-то, ночью под кусточком
Грибы выросли опять.
2 грибочка и 3 грибочка
А всего их ровно …. (5);
Над рекой летели птицы:
Голубь, щука, 2 синицы.
Сколько птиц? Ответь скорей! (3);
У животного: 2 правые ноги,
2 левые ноги,
2 ноги спереди,
2 ноги сзади.
Сколько ног у животного? (4);
А сейчас я приглашаю команды поиграть
Четвёртый конкурс-игра «ЖИВЫЕ ЦИФРЫ»
(Физкульт-разминка, без оценки жюри)
Команды стоят напротив друг друга в руках у каждого цифры от 1 до 10.
Ведущий посередине с набором цифр.
Ведущий поднимает число (по очереди для каждой команды) и к нему должны выбежать «соседи» поднятого числа.
(3-4 раза);
Пятый конкурс «ПЛЮС и МИНУС»
Участники получают карточки с математическими примерами, в которых пропущены знаки «+» или «-».
Выигрывает Команда, которая быстрее и правильнее заполнит пропуски, участник, выполнивший задание, возвращает карандаш, вместе с ответами.
3 … 1 = 2
4 … 1 = 5
5 … 1 = 4
3 … 1 = 4
6 … 1 = 5
2 … 2 = 4
4 … 2 = 2
3 … 2 = 5
5 … 2 = 3
4 … 2 = 6
6 … 2 = 4
5 … 2 = 7
7 … 1 = 6
6 … 2 = 8
8 … 1 = 7
7 … 2 = 9
9 … 1 = 8
8 … 2 = 10
10 … 1 = 9
7 … 1 = 8
6 … 1 = 5
9 … 1 = 10
9 … 1 = 8
5 … 1 = 6
7 … 1 = 6
4 … 1 = 5
6 … 1 = 5
3 … 2 = 5
8 … 1 = 7
2 … 2 = 4
5 … 1 = 4
3 … 1 = 2
7 … 1 = 8
4 … 1 = 3
2 … 1 = 3
Шестой конкурс «КОНКУРС КАПИТАНОВ»
Команды встают напротив друг друга.
Задание для капитанов на отдельных ватманах.
Для каждого капитана по 3 задания (команда может помогать)
Седьмой конкурс «ВОЛШЕБНИКИ»
(без оценки жюри) Дети садятся за столы.
Пока жюри подводит итоги, проведем конкурс «ВОЛШЕБНИКИ».
У каждого ребёнка листок с графическим изображением ГЕОМЕТРИЧЕСКИ фигур.
Детям предлагается стать «ВОЛШЕБНИКАМИ» и «ОЖИВИТЬ» геометрические фигуры дорисовать их до изображения какого-либо предмета.
4. Физкультминутка «ДВИЖЕНИЯ»
Пока жюри подводит окончательные итоги, проведем физкультминутку «ДВИЖЕНИЯ»
Мы ногами ТОП – ТОП
Мы руками ХЛОП – ХЛОП
Мы глазами МИГ – МИГ
Мы плечами ЧИК – ЧИК
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пора!
Раз – сюда, два – туда
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали
Руки к верху все подняли
Опустили, постояли
И еще раз поплясали.
Вот подошла к концу наша МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА.
И я предоставляю слово жюри.
5. Подведение итогов
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ВИКТОРИНЫ
Вы все были просто САМЫЕ НАСТОЯЩИЕ умники и знайки. Все участники игры награждаются призами.
Благодарим всех участников, болельщиков и членов жюри.
И ЖДЕМ ВСРЕЧИ НА СЛЕДУЮЩИХ КОНКУРСАХ!!!
