Технологическая карта по конструированию на тему: Кроватка для братишки Айнур
Габих-Король Наталья Александровна
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 24.11.2016 г (четверг)
Білікті Образовательная область: Познание
Тарау Разделы: конструирование
Тақырыбы Тема: кроватка для братишки Айнур (конструирование из бросового материала)
Цель: научить собирать из природного и бросового материала детскую кроватку, развивать навыки коллективного труда;
Воспитывать в детях уважение к старшим и заботу о младших
Развивать моторику рук; закреплять знания родственных отношениях.
Оборудование: спичечные коробки, шнуры, клей, кукла Айнур
Билингвальный компанент: әке-отец, ана – мать, іні-младший брат.
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-лептік
Мотивационно побудительный
Показывает детям куклу.
-Младший брат Айнур много плачет. Хотели успокоить, положить его в кроватку, а она сломалась. Ребята, давайте сделаем кроватку для братика Айнур.
Слушают внимательно воспитателя
Рассказывают о своей семье Соглашаются помочь Айнур и сделать для братика кроватку.
Ұйымдастық-ізденіст
Организационно-поисковый
Загадывает загадку:
Днем спит на ней подушка,
А по ночам Андрюшка (Кроватка)
Проводит работу по образцу. Показывает детям рисунок кроватки. Задает вопросы:
-Для чего предназначена кроватка?
-Из чего она сделана? Какого она цвета?
Объясняет, показывает последовательность сборки:
- соединяем спичечные коробки
- шнуры клеим полосками.
Объясняет порядок работы по образцу
Разминка:
Этот пальчик хочет спать
Этот пальчик лег в кровать
Этот пальчик чуть вздремнул
Этот пальчик уж уснул
Этот крепко - крепко спит
Тише, тише, не шумите…
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет,
Будут птицы щебетать,
Будут пальчики вставать!
В процессе самостоятельной работы помогает детям исправить недочеты. Обращает внимание на качество сборки, аккуратность выполнения и рациональное расположение частей. Хвалит, поощряет детей. Просит привести в порядок свои рабочие места.
Куклу (Братика Айнур) кладут в кроватку. Предлагает детям спеть песенку «не плачь, малыш»
Отгадывают загадку
Рассматривают рисунок
Размышляют
Отвечают на вопросы
С интересом наблюдают за действием воспитателя
Выполняют пальчиковую разминку
Выполняют все указания воспитателя
Кладут куклу в коляску и поют для нее песенку
Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель хвалит детей. Обобщает и завершает и завершает учебную деятельность. Просит привести в порядок рабочие места.
Отвечают на вопросы
Ожидаемый результат:
Знать: приемы изготовления игрушечной кроватки;
Иметь: навыки коллективного труда;
представление об уважении к старшим и заботе о младших
Уметь: собирать и изготовлять из бросового материала детскую кроватку