Физкультура для детей: незабываемый досуг «В гости к Лисичке»
В данном документе представлен сценарий физкультурного досуга для детей II младшей группы под названием «В гости к Лисичке». Это мероприятие имеет несколько ключевых задач: обучающие, развивающие и воспитательные. Воспитатель, начиная занятие, предлагает детям отправиться в лес к Лисичке. Через загадки и игровые элементы юные участники будут развивать свои физические навыки, взаимодействуя с окружающей средой.
Основные цели занятия включают обучение действию по сигналу воспитателя, совместным действиям в команде, а также упражнения на равновесие и приземление. Дети учатся сохранять координацию и двигательную активность во время игры, а также укрепляют свое здоровье, повышая сопротивляемость к заболеваниям. Важной частью занятия является развитие чувства взаимопомощи среди детей.
Список оборудования и материалов разнообразен: гимнастическая скамейка, обручи, кубики и игрушка - Лисичка. Эти предметы позволят сделать занятие интерактивным и увлекательным. В ходе занятия дети выполняют ролевые игры, например, «Птички в гнездышках» и другие упражнения, что помогает им преодолевать физические преграды и заряжает позитивом.
Занятие построено на основе игры и движения, что делает его привлекательным для младших дошкольников. Под музыку и в сопровождении сказочных персонажей малыши не только получают знания об окружающем мире, но и учатся общаться друг с другом, разделяя радость и успехи. Это способствует не только физическому, но и эмоциональному развитию детей, их социализации в коллективе.
Непосредственная деятельность по физической культуре
«В гости к Лисичке»
физкультурный досуг для детей II младшей группы
Задачи:
Обучающие:
Учить детей действовать по сигналу воспитателя, выполнять совместные действия в коллективе сверстников;
Упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; Упражнять в умении приземляться на полусогнутые ноги в прыжках;
Развивающие:
Развивать двигательную активность, силу, координацию движений; умение ориентироваться в пространстве;
Укреплять дыхательную систему и повышать сопротивляемость организма к простудным заболеваниям;
Воспитательные:
Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки.
Образовательные области:
Физическая культура, здоровье.
Материал:
Гимнастическая скамейка;
Обручи, кубики;
Игрушка -Лисичка;
Ребристая доска;
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребятки! Сегодня мы с вами будем не просто заниматься, а отправимся в лес, к кому-то в гости. Отгадайте загадку:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? ...(Лиса)!
Правильно, лисичка! Хотите отправиться к ней в гости?
Сначала мы пойдем по тропинке. Мы идем, идем, идемИ до леса мы дойдем (Ходьба друг за другом) Побежали, побежали Наши ножки не устали (Легкий бег 30 сек.)
Мы по мостику пойдем В гости к лисичке придем (Ходьба по ребристой доске)
Воспитатель:Вот мы и пришли в лес на полянку. Посмотрите, как вокруг красиво!
(Звучит музыка)
Комплекс общеразвивающих упражнений:
1 «Погреем руки на солнышке»
И.П.: стоя, руки опущены.
В: Поднять руки вверх, потянуться, встать на носочки, вернуться в И.П.. Повторить 5-6 раз.
2 «Деревья качаются»
Воспитатель:В лесу много деревьев, подул ветерок, закачались деревья. И.П.: ноги слегка расставлены, руки вверху над головой.
В: Наклоны вправо-влево. Повторить 5-6 раз.
3 «Медвежата играют»
И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища.
В: Поднять согнутые ноги, подтянуть их к туловищу, обхватить руками колени, вернуться в И.П.. Повторить 4-6 раз.
4 «Птички пьют воду»
Воспитатель:Прилетели птички, захотели попить водички из ручейка.
И.П.: ноги расставлены, руки за спиной.
В: Наклоны вперед.
Воспитатель:Попили и поклевали зернышки!
В: Наклоны и приседания. Повторить 6 раз.
5 «Прыжки»
Воспитатель:Ребятки, а вон там под ёлкой – маленький зайчик. Давайте попрыгаем «как зайчики» на двух ногах, и походим «как мишки». (15 – 20 секунд).
Воспитатель:Молодцы! Дыхательные упражнения:
Воспитатель: На полянке красиво, цветут цветы, поют птицы. Давайте сорвем одуванчик и подуем на него.
В: Встаньте прямо, давайте вдохнем ротиком воздух и подуем на одуванчик. Повторить 4-5 раз.
Основные виды движений:
Входит Лесная Фея. Фея: Что за шум в моем лесу? Кто пришел ко мне в гости? Воспитатель: Здравствуй Лесная Фея! Это мы с ребятками идем в гости к лисичке, не покажешь ли ты к ней дорогу?
Фея: Знаю, знаю, где она живет, но дорога туда не простая: надо пройти по мостику, прыгнуть по камушкам, перейти речку, перебраться через поваленное дерево. Сможете вы преодолеть все эти препятствия?
1. Равновесие. «Пройди – не упади». (Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доске (ширина - 15 см) в умеренном темпе 2-3 раза).
2. Ползание. «Проползи – не задень». (Дети двумя колоннами выполняют ползание (с опорой на ладони и колени) между кубиками (5-6 шт.) два раза). 3. Прыжки из обруча в обруч 2-3 раза. («По камушкам»).
Фея: Какие вы ловкие да умелые! Я хочу поиграть с вами.
Проводится игра «Птички в гнездышках» 3 раза.
Молодцы ребятки! Трудный был путь, но мы его прошли и дошли до Лисички. А Лисичка уже нас ждет. Она нам приготовила витаминки. Спасибо лисичка, а нам пора возвращаться в детский сад. До свидания Лесная Фея, до свидания Лисичка.
Шагом марш.
Итог: Ребятки куда мы сегодня ходили? (В гости к Лисичке). Как мы к ней добирались? Кого встретили по дороге? Все вы были молодцы, смелые, ловкие, храбрые, будьте такими всегда!
Литература: 1. Журнал «Детский сад. Всё для воспитателя», №1, 2013, изд. «Основа»; 2. И. В. Полтавцева, И. А. Гордова; «Физическая культура в дошкольном детстве», Просвещение; 3. Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду», изд. Мозаика- Синтез, М., 2010.
