- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация учебной деятельности в предшкольном классе: технологическая карта
- →
Организация учебной деятельности в предшкольном классе: технологическая карта
В данном документе представлена технологическая карта, предназначенная для организации учебной деятельности в предшкольном классе. Этот материал поможет воспитателям структурировать учебный процесс, использовать современные подходы к обучению и воспитанию детей. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, что дает возможность создать комфортную и продуктивную образовательную среду.
Содержание карты включает в себя образовательные области, такие как «Социум» и «Художественная литература», и подчеркивает значение темы заучивания стихов наизусть. В частности, рассматривается стихотворение С. Дрожжина «Привет» как один из примеров работы с детьми в этом направлении. Основная цель — расширить представление детей о Родине, развивать у них чувство гордости и любви к Родине, а также внимание к окружающему миру.
В документе описываются действия воспитателя, которые включают в себя разнообразные элементы: беседы о Родине, обсуждение значимости стихотворений, а также практические занятия, направленные на углубление знаний детей о поэтическом жанре. Такой подход позволяет вовлечь детей в активное познание через игру и диалог, что способствует развитию их восприятия и эмоционального интеллекта.
Методические рекомендации также содержат идеи для организации дидактических игр и творческих заданий, которые направлены на закрепление пройденного материала. Работа с материалами, такими как презентации и хрестоматии, позволит глубже погрузить детей в мир поэзии и раскрыть для них красоту родного языка и литературных произведений.
Мектепалды сыныбының оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
технологиялық картасы.Технологическая карта
организованной учебной деятельности для предшкольного класса
Оқу облыстары- Образовательные области: «Социум»
Бөлімдер – Разделы Художественная литература
Тақырып - Тема: Заучивание наизусть. С. Дрожжин «Привет»
Мақсаты – Цель: Расширять представление детей о Родине - Республике Казахстан, учить детей понимать и чувствовать настроение, общий тон и звучность, ритм поэтической речи. Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости и уважение к народу, к природе. Развивать слух, память, внимание.
Билингвальный компонент: Отан-Родина,сәлем – привет
Материалы и оборудование: презентация, хрестоматия.
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-лептік
Мотивационно-
побудительный
Обыгрывание шкатулочки и ключика. Открыв шкатулочку, воспитатель с детьми находят в ней хрустальный ключик. Беседа о стихотворном жанре:
Ребята, как называют авторов стихотворений, тех людей, которые сочиняют стихи?
-Чем отличается стихотворение от сказок и рассказов?
-Стихотворения каких поэтов вы можете назвать?
Давайте вспомним волшебные слова и откроем нашу волшебную книгу и узнаем, какое же стихотворение нам подобрала царица Литература?
Открывается книга, воспитатель читает: «Стихотворение «Привет», автор С. Дрожжин».
Дети отвечают, какое произведение по жанру приготовила для занятия царица Литература (стихотворение).
Ұйымдастық-ізденістік
Организационно -поисковый
Ребята, я вижу это стихотворение о Родине.
Беседа о Родине.
Что обозначает; слово «Родина»?
-Любите ли вы свою Родину? Почему? За что?
-Какие слова хотели бы вы подарить нашей Родине?
-Как вы понимаете такие слова «Край родной».
РАБОТА СО СТИХОТВОРЕНИЕМ
Чтение текста.
Беседа по содержанию:
Какое стихотворение по своему тону?
-Чем гордится автор?
Какие чувства испытывает поэт к своему народу?
-Что можете сказать о народе нашего Казахстана?
Повторное чтение с установкой на запоминание - 2-3 раза.
Спеть песню о Казахстане.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ОТ КАЖДОГО ПО СЛОВЕЧКУ» Слова: Город- Край - Природа -
Ответы детей
Внимательно слушают
Ответы детей
Чтение стихотворения детьми
Дети придумывают слова
Рефлексивті-корригирдікті
Воспитатель благодарит детей за активную работу, вместе с детьми закрывает волшебную книгу.
Дети делятся впечатлениями
Болжамдалған нәтиже/ Предполагаемый результат:
Келтінеді /Воспроизводят: представление детей о Родине - Республике Казахстан
Түсінеді/ Понимают: чем отличается стихотворение от сказок и рассказов
Қолданады/Применяют: чувствовать настроение, общий тон и звучность, ритм поэтической речи
