Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта «Угадай сказку» для средней группы

Технологическая карта «Угадай сказку» для средней группы

Габих-Король Наталья Александровна
Габих-Король Наталья Александровна
DOCX
162
0

В данной технологической карте представлена увлекательная учебная деятельность для детей средней группы, направленная на закрепление знаний о русских народных сказках. Основная цель занятия – развитие речи, творческого воображения деток и желание пересказывать известные сказки, опираясь на основные модели. Занятие «Угадай сказку» обеспечивает глубокую интеграцию билингвального компонента, который обогащает детский лексикон.

На протяжении занятия дети становятся активными участниками, обсуждая любимые сказки и отвечая на вопросы, формируя привычку к полным ответам. Упражнения будут сочетаться с игрой, где дети развивают навыки слушания, анализа и обобщения услышанного. Ключевым моментом является знакомство детей с различными героями сказок и их описаниями, что способствует лучшему пониманию и запоминанию материала.

Участие в занятии не только рассматривает сказки, но и углубляет понимание их сюжета, обращая внимание на детали, важные для пересказа. После активного диалога и работы в группах, дети смогут самостоятельно рассказать известные истории и даже создать свои собственные, вдохновленные любимыми персонажами. При этом, в ходе занятия соблюдаются принципы взаимодействия и сотрудничества, что делает обучение более эффективным и увлекательным.

Занятие заканчивается рефлексией, где дети делятся впечатлениями и дают оценку своей деятельности, что формирует у них навыки самоанализа и критического мышления. Таким образом, «Угадай сказку» не просто развивает речевые навыки, но и способствует формированию общей культуры общения, что особенно важно в современном образовательном процессе.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Дата:________________
Бɵлімдер- образовательная область: Коммуникация.
Тема: «Угадай сказку».
Разделы:Развитие речи.
Цель: Закрепить умение пересказывать Р.Н.сказки по модели.Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями,используя в речи строки из сказок.Развивать речь, творческое воображение детей, умение обосновывать свои ответы.Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Билингвальный компонент: қоян заяцүлкі лиса
Материалы и оборудование: конверты с кругами

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-лептік.
Мотивационно-побудительный

Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнулись друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы здоровы. Давайте пожелаем друг другу добра, хорошего настроения, удачи.

Дети проявляют интерес,желают друг другу добра, хорошего настроения, удачи, передавая «волшебную палочку»

Ұйымдастық-ізденіст


Организационно-поисковый

В.:- Ребята, мы сегодня вспомним сказки, которые вам знакомы.- Скажите, кто рассказывает или читает вам сказки дома?
-Очень хорошо умеют рассказывать сказки бабушки. Я знаю одну бабушку: добрую, приветливую, мудрую. Зовут ее бабушка - әже. Умеет она и утешить, и рассмешить, и сказку добрую рассказать.
В.:- Ребята, к нам кто-то стучится
әже.: Здравствуйте люди добрые, здравствуйте, дети. Разрешите у вас отдохнуть с дороги.
В.: - Конечно же, милости просим! әже: Вот спасибо вам детки, вот спасибо родимые. В.: - Расскажите бабушка, куда путь держите? где уже побывали, что видели?
әже: Отчего не рассказать. Я ведь иду к внучке, несу ей в лукошке сказки. Да вот беда, пока шла – все забыла, все сказки перепутала, и теперь не знаю, где какие. Помогите мне их вспомнить. Сейчас вы послушаете отрывок из сказки и поможете мне отгадать, что это за сказка:– Что за сказочка, смекни
И на ушко мне шепни:
Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок. (теремок)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А … лисице на зубок
Всё ж попался … (Колобок).
- А дорога далека
 А корзина нелегка
 Сесть бы на пенек,
 Съесть бы пирожок (Маша и медведь)


- Отворили дверь козлята,
И пропали все куда – то! (Волк и 7 козлят)
 
 - У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса)
Бабушка благодарит детей.уходит.
Физминутка
Мы по сказкам походили
И о них поговорили
Мы ногами топали,
Мы в ладоши хлопали
Будут в сказках помнить нас
Наклонялись мы на «раз»,
На «два» поднимались,
Всем по улыбались
И опять потопали,
И ручками похлопали.
Вот какие молодцы,
Вот какие удальцы!
-Сегодня мы будем пересказывать знакомую нам сказку «Заюшкина избушка»
Садитесь за столы и возьмите конверт, на котором нарисован круг. Выньте все, что есть в конверте.
Какие геометрические фигуры? (Круги). Чем они похожи?  Чем отличаются? (Одинаковые по размеру, разные по цвету). Какие цвета у кругов? (Оранжевый, белый, черный, коричневый, красный).
Эту сказку будем составлять по цвету. Для каждого героя сказки – круг определенного цвета. Для зайца – белый, почему? Лиса – какой круг, почему? Собака – какой круг, почему? Медведь – какой круг, почему? И петушок – какой круг, почему?  Кроме кружков разного цвета, есть избушки, тоже разного цвета, какого? Почему? (Избушка лисы – ледяная (голубая), зайца – лубяная (коричневая, из бревен) и  есть еще кустик).
В: А теперь слушаем сказку и составляем. Рассказывает сказку, а дети составляют, используя двигательный вид моделирования.
В: Молодцы дети, правильно справились с заданием. А теперь давайте сами по очереди расскажем и покажем эту сказку.


Дети отвечают на вопросы, слушают воспитателя




Дети
Слушают, Размышляют
отгадывают загадки







(Выполняют задание).


(Дети объясняют, почему круги разного цвета, каждый цвет соотносят с «нарядом» животного).


Дети рассказывают сказку по моделям

Рефлексивті-корригирдікті
Рефлексивно-коррегирующий

Вот наше путешествие в «Мир сказок» подошло к концу. Мне понравились ваши ответы. А вам понравилось путешествовать по сказкам? Что вам больше всего запомнилось? Что понравилось? (на столе в коробочке лежат фишки, жёлтого и синего цвета) С помощью фишек оцените свои ответы, положите их в выбранную вами коробочку. (две коробочки, жёлтого и синего цвета).

Дети оценивают свою работу
Күтімді нәтиже- Ожидаемый результат:
Білу-Знать: русские народные сказки
Болу -Иметь: умение отвечать на вопросы полными предложениями,используя в речи строки из сказок.
Дағдылау -Уметь: пересказывать русские народные сказки по модели