Перспективный план во второй младшей группе на 2015-2016 учебный год
Перспективный план во второй младшей группе на 2015-2016 учебный год нацелен на развитие детей в области знаний о транспорте и безопасном поведении на дорогах. Занятия включают в себя не только беседы, но и игровые ситуации, экскурсии, а также творческую деятельность, направленную на закрепление полученных знаний.
Сентябрь начинает серию занятий с темой «Автокласс», где дети знакомятся с правилами дорожного движения и безопасным поведением. Участие в экскурсиях и чтение художественной литературы, такой как книга И. Серякова «Знакомьтесь, автомобиль», помогает развить у детей зрительное и слуховое восприятие через игры и конструирование.
Октябрь посвящен теме «Знакомство с улицей», где дети учатся понимать, что такое улица и какие правила необходимо соблюдать на ней. Беседы и просмотр мультфильмов, таких как «Смешарики. Азбука безопасности», способствуют формированию у детей первичных представлений об улице и дороге, а игровые ситуации помогают закрепить это знание на практике.
Ноябрь и декабрь продолжат тему транспорта, где дети познакомятся с автобусами, трамваями и троллейбусами, проведут беседы и игры, направленные на развитие внимания и памяти. Проведение анкетирований для родителей также станет важной частью работы, ведь совместное обсуждение часто приводит к более глубокому пониманию актуальных вопросов безопасности на дороге.
Второе полугодие должно стать логическим продолжением предыдущих знаний. Январь обогатит опыт детей через знакомство со светофором, а февраль научит их важным мерам предосторожности как для пешеходов, так и для пассажиров. Март будет посвящен изучению сигналов светофора, а апрель обучит детей различать виды транспорта, делая акцент на развитие сразу нескольких навыков.
Завершит план занятия в мае, где дети закрепят свои знания о различных видах транспорта и правилах поведения на дороге, что будет поддержано совместными играми и развлечениями. Такой подход позволяет создать развивающую среду, способствующую не только обучению, но и формированию необходимых жизненных навыков.
