- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Цветочная сказка: Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности
- →
Цветочная сказка: Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности
Данный документ представляет собой развернутый конспект открытого занятия по изобразительной деятельности, которое было подготовлено для детей подготовительной группы детского сада № 32 «Лесная сказка» в городе Пролетарск. Темой занятия является «Цветочная сказка», что позволяет детям не только развивать свои художественные навыки, но и знакомиться с миром растений, их особенностями и красотой.
Цель занятия заключается в совершенствовании умения детей изображать предметы с натуры, а также в обучении их различным техникам рисования. Предварительная работа включает в себя наблюдение за цветами, чтение стихотворений о них и слушание музыки, что создает атмосферу волшебства и вдохновения. В процессе занятия дети учатся не только технике рисования, но и развивают внимание к деталям и красоте окружающего мира.
Особое внимание уделяется как художественно-эстетическому, так и социально-коммуникативному развитию детей. Воспитатель, проводя занятие, акцентирует внимание на важности уважения к природе и умения видеть её красоту. Занятие проходит в форме игровой деятельности, в которой дети участвуют активно, выполняя различные задания и конкурсные элементы, связанные с цветами.
В ходе занятия осуществляется анализ работ детей, что позволяет развить их критическое мышление и способности к самовыражению. В конечном итоге, такое открытое занятие имеет значительное значение для гармоничного развития ребенка, способствует развитию творческих способностей и повышает интерес к изобразительному искусству.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 «Лесная сказка» г. Пролетарск
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности для детей подготовительной к школе группы
«Цветочная сказка» Подготовила: воспитатель
МБДОУ №32 «Лесная сказка» Клинникова Людмила Николаевна
2015 Цель: Совершенствовать умение изображать предмет с натуры, располагать предмет на листе с учетом его пропорций, закреплять умение детей рисовать кистью разными способами. Задачи: Художественно-эстетическое развитие: Развивать умение видеть красоту созданного изображения и в передаче формы, плавности, слитности линий или их тонкости, изящности, ритмичности расположения линий и пятен, равномерности закрашивания рисунка; чувствовать плавные переходы оттенков цвета, получившиеся при равномерном закрашивании и регулировании нажима накарандаш. Учить детей анализировать свои работы, сравнивая их с образцом.
Познавательное развитие: расширять кругозор детей, развивать познавательные интересы путем знакомства с жизнью растений - цветов; закрепить знания о весенних явлениях в природе; Социально-коммуникативное развитие: воспитывать уважение и любовь к родной природе, умение видеть красоту в окружающем, чувствовать музыку; Речевое развитие: Развивать память детей, выразительность речи, воспитывать интерес к чтению стихотворений.Предварительная работа: Наблюдение за цветами (садовыми и полевыми); чтение стихотворений о цветах, рассказ К. Паустовского «Золотой луг»; слушание музыки (П. Чайковский: «Подснежник», «Вальс цветов», «Фея сирени»); рассматривание открыток, фотографий с изображением садовых и полевых цветов..Используемый материал: Ваза с цветами; цветные фотографии различных цветов; (Ю.К. Школьник «Растения. Полная энциклопедия»). палитры, наборы красок, кисть тонкая, ватные палочки, салфетки бумажные и тканевые, банки с водой; тонированный альбомный лист для рисования; музыкальные записи.Используемая литература: Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. М.: Мозаика – синтез, 2011
Ход занятия:
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: Входят дети. Приветствуют гостей. Воспитатель: Для начала встанем в круг Сколько радости вокруг! Мы все за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Мы готовы поиграть Можно встречу начинать!
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня я снова хочу пригласить вас в волшебную страну «Рисованию».В этой стране есть много-много разных цветов. Цветы – это прекрасные и удивительные растения. Мир цветов богат и разнообразен. Кто из вас расскажет стихи о цветах?
Дети рассказывают стихи о цветах.
Воспитатель показывает иллюстрации разных цветов. Особо указывает на ядовитые цветы и напоминает о мерах безопасности.
СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ: В группу влетает воздушный шарик с письмом. Воспитатель читает письмо.
Воспитатель: Ребята, злая волшебница заколдовала волшебную страну «Рисованию».Чтобы расколдовать ее нужно выполнить задание.
Воспитатель предлагает отгадать загадки о цветах.
Эй, звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет! (Колокольчики)
Белые чашечки в травку глядят, Пахнут душисто, на ножке стоят. (Ландыши).
Стоят в поле сестрички - Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка)
Синие звездочки в поле горят, Выскочить прямо из ржи норовят. (Васильки).
Красная принцесса У нас в саду растет. И чистую водицу Она лишь только пьет. (Роза).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы разгадали все загадки и расколдовали страну «Рисованию». А теперь, чтобы нам начать рисовать нужно приготовить наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика
В школу осенью пойду. (Дети «шагают» пальчиками.) Там друзей себе найду, (Загибают по одному пальчику.) Научусь писать, читать, ( Хлопают в ладоши ) Быстро, правильно считать. Я таким учёным буду! Но свой садик не забуду. (Грозят указательным пальчиком правой руки.) Воспитатель: Присаживайтесь за столы, выбирайте нужные материалы для работы и начинайте.
/Самостоятельная работа детей, помощь по необходимости, совет, рекомендации педагога. Во время работы звучит музыка П. Чайковского «Вальс цветов» /.
ИТОГИ ЗАНЯТИЯ:
В заключении занятия делаем анализ готовых детских работ. Проводится выставка детских работ.
Воспитатель: Спасибо всем за внимание и прекрасные работы.
Занятие окончено.
