Рисование фиалки — увлекательное занятие для детей
Данный материал представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, в которой воспитатель работает с детьми старшей логопедической группы. Основное внимание уделяется теме комнатных растений, а именно фиалке, и процессу ее рисования. Занятие направлено на расширение знаний детей о комнатных цветах, их значении и уходе за ними. Каждое занятие наполнено не только образовательными задачами, но и коррекционно-развивающими и воспитательными моментами.
В ходе занятия дети узнают о том, что комнатные растения не просто украшают пространство, но могут также выполнять полезные функции, такие как очистка воздуха и создание комфортной атмосферы. Воспитатель проводит беседу, где дети могут делиться своими знаниями о различных комнатных растениях и отвечать на вопросы, что помогает развить их речь и внимание. Занятие включает в себя элементы интерактивного обучения, где дети активно участвуют в процессе, находя ответы на загадки и задавая свои вопросы.
Важной частью занятия является рисование фиалки с использованием гуаши и восковых мелков. Воспитатель знакомит детей с различными методами рисования и позволяет им экспериментировать с цветом. Процесс рисования служит не только средством самовыражения, но и способствует развитию мелкой моторики и творческого мышления. Урок завершается обсуждением того, что дети узнали о комнатных растениях и какие цветы они сами нарисовали, что подчеркивает важность рефлексии в обучении.
Конспект
Непосредственно образовательная деятельность
педагога с детьми старшей логопедической группы
ОО Художественное творчество "Рисование"
Комнатное растение «Фиалка»
Подготовила и провела:
воспитатель Безлепкина Л.И.
Железнодорожный
2016г.
Тема: Комнатные растения «Фиалка» рисование гуашь + воск.
Цель: создать композицию «Фиалка»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними
- упражнять в различении и назывании комнатных растений
- дать представления о лекарственных свойствах некоторых комнатных растений
- закрепить навыки работы с гуашью
- продолжать учить детей изображать разные цветы, передавать особенности их строения и внешнего вида, располагать изображение на листе
- познакомить со способом нетрадиционного рисования – рисование восковыми мелками
- совершенствовать навык работы с гуашью и умение правильно держать кисть
Коррекционно-развивающие
- развивать слуховое и зрительное восприятие, мыслительные процессы;
- развивать мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию
- развивать чувство цвета и композиции
- расширять словарный запас детей
Коррекционно-воспитательные
- воспитывать интерес к творческой деятельности.
- поощрять желание ухаживать за комнатными растениями.
- развивать эмоциональную сферу
Материалы и оборудование: альбомный лист ФА-4, кисть №5, гуашь,
простой карандаш, восковые карандаши, салфетка для кисти, баночка с водой,
Иллюстрации с изображением комнатных растений: бегонии, фиалки, герани, кактусов, орхидеи, алоэ, каланхоэ, глоксинии.
Музыкальное сопровождение: песня «Волшебный цветок».
Видеосюжет «Фиалка - сказочный цветок»
Словарь: растение-лекарь, цветонос, махровые лепестки, кайма, бахрома
Ход деятельности.
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Отгадав загадку, вы узнаете, что мы будем рисовать.
Воздух очищают
Создают уют
На окнах зеленеют
И зимой цветут.
Дети: Комнатные растения
Основная часть:
Беседа о комнатных растениях.
Воспитатель: Почему же их называют комнатными?
Дети: Потому что растут и цветут эти растения в помещении.
Воспитатель: Какие комнатные цветы вы знаете?
(Ответы детей)
Герань, бегония, фиалка, орхидея, кактус…
Воспитатель: Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?
Дети: Это украшение помещения, растения создают уют, очищают воздух, обогащают его кислородом, очищают и увлажняют воздух, положительно влияют на настроение людей,
Воспитатель: Все вы знаете, что есть растения лекари, например, если к ранке приложить подорожник, ранка заживает быстрее. А знаете ли вы, что есть лекари и среди домашних растений, их называют домашним доктором.
Это растение алоэ. Если сок алоэ закапать в нос - сразу чихать перестанешь.
Раздели лист алоэ на две половинки, приложи мякотью к больному пальцу и привяжи - боль утихнет.
Теплый сок листьев щучьего хвоста закапывают в уши, чтобы снять боль. Измельченные листья и сок залечат ранки. Это растение хорошо чистит воздух.
Очищает воздух от микробов и герань. Аромат ее листьев снимает головную боль. Приложенный к пульсу на запястье лист нормализует давление.
Какие комнатные растения можно назвать домашним доктором?
Дети: алоэ, щучий хвост, герань
Воспитатель: У нас в группе тоже есть комнатные растения, чтобы они приносили нам пользу, были красивыми и хорошо цвели, за ними необходимо ухаживать.
Продолжите мое предложение: комнатные растения можно…..
Дети: поливать, рыхлить (землю в горшке), опрыскивать, протирать (листочки от пыли), мыть, обрывать (сухие листья), подкармливать (удобрять)
Воспитатель: Всем растениям для роста нужен свет, вода, воздух, тепло.
Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.
Ребята, а как вы думаете, можно ли про ли комнатные растения сказать, что они живые?
Дети: Да по тому, что они дышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями, пьют, растут.
Фиалка
Воспитатель: Одно из интересных комнатных растений это фиалка. В народе ее называют анютины глазки. Существует множество разновидностей фиалок.
Видеосюжет Фиалка - сказочный цветок»
Воспитатель: Какого цвета может быть цветок фиалки? Какого цвета кайма у цветов?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Самые красивые фиалки с махровыми цветками, двуцветные.
Рассмотрим их внимательно (иллюстрация пособия С.Вохринцевой).
Край лепестка – кайма - как бы обведён другим цветом. Синие лепестки обведены белой бахромой, красные фиолетовой и т.д.
Воспитатель: Я предлагаю нарисовать фиалку, используя необычный способ, чтобы получилась красивая кайма.
3) Динамическая пауза
4) Объяснение последовательности выполнения рисунка.
1. Располагаем лист вертикально.
2. Отделяем нижнюю границу изображения – стол.
3. Простым карандашом без сильного нажима рисуем листья.
4. Берем восковой мелок (желтый, оранжевый), рисуем серединки и контур лепестков цветов.
5. Закрашиваем лепестки выбранным цветом.
4. Закрашиваем листья зеленой краской.
6. Раскрашиваем нижнюю часть листа – стол, цвет по вашему выбору.
Итог:
Воспитатель: О каких растениях мы сегодня говорили?
Дети: Мы говорили о комнатных растениях.
Воспитатель: Какие цветы называют домашним доктором?
Дети: Алоэ, щучий хвост, герань.
Воспитатель: Какой цветок мы сегодня нарисовали?
Дети: Фиалка.
У вас замечательные получились фиалки. Украсим горшок для фиалке веселым стикером – наклейкой.
