Итоговое занятие по математике в старшей группе «На поиски сокровищ»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение № 47 «АЙГУЛЬ» Конспект итогового занятия по математике в старшей группе Тема: «На поиски сокровищ» Подготовила: Воспитатель 1 кв.кат. Мартынова И. А. г. Набережные Челны, 2013 г. Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр формировать умение радоваться, достигая цели.Задачи: закрепить счет в пределах 10; находить на числовой оси число и соседние с ним числа; уметь различать геометрические фигуры; закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим. Развивающая среда: воздушный шар, конверт (с письмом и разрезной картинкой волшебника), корзина с мячами (на каждом мяче число от 1 до 6), шкатулка с конфетами, цифровой ряд от 0 до 10, слово « ПОБЕДА» на кругах, ключи, числовой веер.Ход занятияВ группу влетает шар, к ниточке привязан конверт. В конверте разрезная картинка «Волшебник».Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано. Воспитатель: Давайте откроем конверт и тогда узнаем от кого он прислан. (открываю конверт- в нем разрезная картинка и письмо). Воспитатель: что надо сделать, чтобы узнать от кого это письмо пришло к нам, (ответы детей)Дети собирают картинку. Воспитатель: Все ясно! Это написал нам профессор-математик! Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное! Воспитатель читает письмо. Воспитатель: « Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И я хотел бы вас поздравить с успешной учебой. Я приготовил вам подарок – сокровища! Но, чтобы их получить, вам необходимо пройти испытание. Только смелые и дружные ребята смогут получить мои сокровища. Вы готовы к путешествию? (ответы детей). Тогда удачи! Даю вам подсказку:«Мячики лежат в лукошке,А лукошко у окошка». Дети находят корзину с мячами у окна. На каждом мяче числовая карточка, а цифры, соответствующие числу, заранее расположены по всей группе. За каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить. (За выполненное задание дети получают медальон с буквой и ключ).Воспитатель: ну что, ребята, начнем наше путешествие!? (один из детей достает мяч из корзины, на нем число «1»). Посмотрите, какое число здесь спрятано? Правильно, где цифра с этим числом – здесь наше первое испытание. Воспитатель: Посмотрите, перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Задание: фигуры нужно расположить так, чтобы: внутри синего обруча оказались все большие фигуры; внутри желтого - все желтые; а внутри зеленого- все круглые. Теперь каждый возьмет фигуру и положит ее в заданный круг. (Дети выполняют задание, после его выполнения, они получают первый медальон и ключ). Воспитатель: Молодцы! Мы добыли первую подсказку- ключ, вперед за следующей! А этот медальон поставим на доску. (Ребенок достает мяч с числом «2» и находят соответствующую цифру). Воспитатель: Посмотрите, это задание «Музыкальное». Сейчас вам нужно показать цифру, обозначающую количество ударов, которые я отобью, с помощью бубна. Готовы? Ну, тогда слушайте! (Воспитатель отбивает с помощью бубна некоторое количество ударов, а дети показывают ответ при помощи числового веера). Дети получают вторую награду и продолжают сои приключения. Берут следующий мяч под цифрой 3. Воспитатель: Молодцы, ребята! На нас ждет следующее задание! Воспитатель: Чтобы получить наш следующий ключ, нужно работать в паре. Каждая пара подойдет к своему заданию. (дети разбились в пары, у каждой пары набор предметов, карандаши). Посмотрите, здесь разное количество предметов. Вам необходимо сравнить эти предметы и составить запись вашего примера, с помощью знаков «больше» или «меньше». (дети составляют выражение и объясняют, почему поставили тот или иной знак). Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием, и вы получаете следующий медальон и ключ, (медальон выставляют на доску и берут мяч с числом «4»). Воспитатель: Ребята! Посмотрите, здесь нам нам необходимо рассказать загадку или стихотворение про цифры, чтобы получить медальон и ключ. Вы можете справиться с этим заданием? (ответы детей: они читают стихотворения оцифрах, А.С.Маршака). Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием справились! Получите награду! (ставят медальон на доску).Выполняют физкультминутку. Воспитатель: А теперь в путь! Мы уже близко к нашим сокровищам! Но у нас остались еще задания, (ребенок берет мяч с числом, выполняют задание). Воспитатель: Чтобы получить наш следующий ключ – нам снова надо объединиться в пары. Задание называется «Заблудившиеся цифры». В этих рядах есть ошибка и нам нужно ее исправить, (на столе числовые ряды с неправильными цифрами, дети исправляют ошибки и объясняют, почему именно так). Воспитатель: И с этим заданием вы справились! Вот награда! (медальон выкладывают на доску и берут последний мяч с цифрой). Воспитатель: Ребята, похоже, мы с вами попали в «лес». Дети попадают в лес, где стоит дерево и белка-игрушка. Воспитатель: Похоже, мы почти у цели. Чтобы получить последний ключ и найти сокровища нужно знать, где оно спрятано. Для этого необходимо сделать несколько шагов в нужном направлении. А направление нам укажет эта белка. Она говорит, что нам нужно сделать столько шагов вперед – сколько слогов в слове «дерево» и столько шагов вправо – сколько слогов в слове «Белка». Готовы. Начинаем все вместе, дети делят слова на слоги и делают столько шагов, сколько в словах слогов и находят сундук с сокровищами, который спрятан у доски, (за это, они получают последний медальон и ключ). Итог Воспитатель: теперь, мы собрали все медальоны и ключи. Чтобы открыть его, нам необходимы ключи. Давайте вспомним, за что мы получили их, (дети вспоминают все задания, которые они выполняли). Воспитатель: молодцы, мы с вами хорошо все выполнили и получили сокровища. Но сундук откроется только, если мы произнесем волшебное слово. А оно зашифровано в наших медальонах - давайте его скорее прочитаем, (дети составляют слово из медальонов и получают слово «ПОБЕДА», воспитатель хвалит их и предлагает открыть сундук в группе и там разделить сокровища).