Мероприятие «Праздник свечей» для детей с ОНР
Мероприятие «Праздник свечей. В ожидании нового года» предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья. Оно направлено на развитие творческих способностей и укрепление социальной адаптации. Под чутким руководством логопеда, дети не только обучаются, но и погружаются в атмосферу новогодних традиций.
В рамках мероприятия дети поют, рассказывают стихи и разгадывают загадки, что способствует улучшению их речевых навыков и уверенности в себе. Процесс создания новогодних игрушек, которые они сделают своими руками, становится для них настоящим праздником, позволяя не только развивать мелкую моторику, но и формировать командный дух.
Загадки, выученные стихи и хороводы не только развлекают детей, но также способствуют развитию памяти, внимания и умения работать в коллективе. Важным аспектом данного мероприятия является то, что оно поможет детям узнать о традициях создания игрушек в старину и осознать ценность ручного труда, что является крайне важным в их воспитательном процессе.
Дублирование старинных ритуалов, таких как зажигание свечей, позволят детям почувствовать связь с прошлым. На примере простых, но трогательных действий, они смогут ощутить себя частью чего-то большего - единого, новогоднего волшебства, которое, надеемся, запомнится им на всю жизнь.
Мероприятие «Праздник свечей. В ожидании нового года». (для детей групп компенсирующей направленности с ОНР)Под музыку (минус) « Ой снег-снежок» педагоги с детьми входят в зал, становятся в круг. Дети вместе с логопедом произносят слова, выполняют движения.
Уж ты, зимушка-зима, Ритмичные хлопки.Ты с морозами пришла Ходьба на месте.Ветер воет, вьюга вьет. Руки вверх, плавно помахать.Вдоль по улице метет. Руки вниз, плавно помахать.Белым снегом замело Руки вперед.Все дороги на село, Руки в стороны.Все дороги, все пути, - Руки вверх.Не проехать, не пройти. Махи руками вверх-вниз.(Дети садятся за столы.)Логопед: ребята, как вы думаете, для чего мы собрались в этом зале? Посмотрите внимательно, что у вас на столах, для чего это нужно? (Ответы детей).Логопед: Правильно, мы с вами сегодня будем делать игрушки-украшения для группы к Новогоднему празднику. Но не просто будем делать игрушки, а вспомним, как это было в старые времена.(На экране появляются свечи)Логопед: В те далекие-далекие времена, вечерами, в преддверии Новогодних, Рождественских праздников вся семья собиралась за столом, зажигали свечи и готовились к праздникам. Люди своими руками делали разные игрушки, украшали ими свои дома…Хотите и вы тоже сделать игрушки? (Ответы детей).А чтобы узнать, какие мы будем делать игрушки, мы с вами должны рассказать стихотворение, и отгадать загадки.1 ребенок: Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год (Елка)(На экране появляется елка.)Логопед: Так какие игрушки будут делать дети за 1 столом? (Елки)2 ребенок: Снежинки. Снежинки пуховые, Веселые, живые! Вы кружитесь, мерцаете В молчании лесном И землю устилаете Блестящим серебром. А. ЛипецкийЛогопед: Какие игрушки будут делать дети за 2 столом? (Снежинки)(На экране появляются снежинки.)Правильно, это снежинки, так скорее вставайте в большой хоровод. Хоровод «Снежинки».Логопед: А какие игрушки будут делать дети за 3 столом, вы узнаете, если отгадаете загадку.3 ребенок: Что за странный гул и звон Раздаётся за окном? Так заливисто хохочет Бело-синий… колокольчик!(На экране появляется колокольчик.)Логопед:Ребята, давайте с вами скажем чистоговорку про свечу, и приступим к работе.Шепотом – чу – чу – чу – я зажгу свечу.Тихо – ча-ча-ча - горит свеча.Умеренно – чи-чи-чи - сели мы вокруг свечи.Громко – че-че-че – работаем при свече.Тихо – ча-ча-ча – догорела вся свеча. Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданиями, теперь мы можем приступать к работе. (Включается спокойная музыка, на экране появляется свеча, дети приступают к изготовлению игрушек.)Игрушки, изготовленные детьми, выставляются на доску. Воспитатель предлагает детям посмотреть, сколько красивых игрушек сделали дети.Логопед: (Одевает шапочки детям) Пришло время отдохнуть, скажите мне, кто любит в лесу под елочкой сидеть, и ушами шевелить? (Заяц). Посмотрите, какие зайки к нам пожаловали. Дети показывают сценку «Зайки».
Заинька у елочки попрыгивает. Изобразить, как прыгают зайцы.Лапочкой об лапку покалачивает. Удары ладонью друг о друга.- Экие морозцы во лесочке стоят. «Согреваться» - потирать плечи от холода.Ёлочки от холода потрескивают. Руки вдоль туловища, слегка отвести в стороны.Лапочки от холода совсем свело. Удары ладонью друг о друга..Вот кабы мне, заиньке, Попеременно выставлять ногиДа в лапотках ходить. Вперед на каблук.Жить бы мне да греться Ладони соединить над головой – «крыша».В избушечке своей.Со своей хозяйкой, Изобразить, как повязывают платок на голове.Да с серенькою..Пироги бы есть, да все с капусткою, Перекладывать из руки в рукуПироги бы-то со сладкою морковью.На полатях бы мне Ладони сложить под щекой.Зимушку полеживать.По морозу бы на саночках Присесть, руки вытянуть вперед.Покатывать.
Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем песню про колокольчики, давайте споем её.(Дети поют песню.)Логопед: Мы сегодня с вами хорошо поработали, сделали много украшений. А в старину, после плодотворного труда люди любили повеселиться, поиграть, и не зря говорили: «Делу время, потехе – час».Воспитатель физо: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игры.Дети играют в игры.Воспитатель: Дети пришло время, забирать игрушки, и украшать ими группу. Наши игрушки мы сложим в санки, прочитаем потешку, и отправимся в группу.Дети: Ты, мороз- мороз – мороз,Не показывай свой нос!Уходи скорей домой, Стужу увози с собой. А мы саночки возьмем,И с собою увезем!Дети под музыку «Ой снег-снежок» выходят из зала.
