Конспект занятия по развитию движений: «Курочка с цыплятами»

Конспект занятия по развитию движений ТЕМА: «КУРОЧКА С ЦЫПЛЯТАМИ»
Цель: формирование потребности в движении, в развитии двигательных способностей. Задачи:

• дидактические:

- упражнять в ходьбе колонной в заданном на­правлении; с перешаги­ванием через кубики; беге врассыпную. - упражнять в ползании на четвереньках по гимнастическим скамейкам.

• оздоровительные:

- упражнять в выполнении заданий, развивать координацию движений, тренировать быстроту реакции. - укреплять мышцы ног и туловища, укреплять "мышечный корсет".

• воспитательные:

- воспитывать умение выполнять команды, - создать радостное настроение у детей, вызвать желание заниматься развитием движений Оборудование: - для воспитателя: гимнастическая скамейка, 6 кубиков, игрушки собаки, петуха, маска курицы, узкая дорожка, солнце с лучами (ткань). - для детей: маски цыплят. ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Вводная часть: Воспитатель в маске курочки подходит к детям и говорит:«Вот мои детки, вот мои цыплятки: вот один цыпленок, вот второй, вот третий...» Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки, Желтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко,Не ходите далеко. Ходьба стайкой - 1 круг

Вот дорожка стала узкой, Встаньте, детки, друг за дружкой. Детки все за мной шагают, Головы не опускают. Ходьба к колонне по одному - 1круг
Здесь дорожка не простая, Кочки прямо перед нами, Через кочки мы шагаем. Дружно лапки поднимаем, Левой, правой, левой, правой, Выше лапки поднимаем. Перешагивание через кубики - 1 раз
Это кто играет в прятки?! Кошка! Быстро, без оглядки, От нее мы убежим, Нас поймать мы не дадим. Бег врассыпную - 2 круга
Детки, все ко мне бегите, И за мной теперь идите. Быстро так вы убегали, Что немножечко устали. Дыхательное упражнение 2 раза Вместе будем отдыхать, Воздух носиком вдыхать. Ровно, глубоко вдыхаем, Точно так же выдыхаем.

II Основная часть:Нам лениться не годится,Помните, цыплятки,Даже птицы, даже звериДелают зарядку.

ОРУ без предметов в круге.1. Чистим пёрышки В круг сейчас мы с вами встанем Перышки свои поправим И.П.- ноги расставлены на ширине стопыНа 1- сделать пружинку, наклонить голову вправо, На 2 - и.п., На 3 сделать пружинку, наклонить голову влево,На 4 - и.п., по 3 раза

2.Расправим крылышки Птички все у нас проснулись. Очень дружно потянулась, И.П.: ноги на ширине стопы, руки внизу. На 1- поднять правую руку вверх, посмотреть, На 2- и.п., На 3- поднять левую руку вверх, посмотреть, На 4 – и.п. по 3 раза
3. Пьем водичку Наигрались мои птички. Захотелось им водички, Посмотрите на меня, Покажу, как сделать, я. Аккуратно наклонитьсяВ клювик взять скорей водицы И.П: стоя ноги вместе, руки(крылья) назад На 1- 2 наклон вниз, руки поднимаем вверх На 3- 4 и.п. 5 раз
4. Найдём зёрнышко А теперь присели дружно, Деткам кушать сытно нужноИ.П.: ноги на ширине стопы. На 1- присесть,На 2 -3 постучать пальцами по полу,На 4 - и.п. 5 раз 5. Учимся летать Прыжки на двух ногах И.п. основная стойка, руки внизу 5 раз 6. Дыхательные упражнения. (На полу лежит солнышко с лучиками) Вот как солнышко встаёт! Выше, выше, выше! (Медленно поднимают руки вверх к солнышку) К ночи солнышко зайдетНиже, ниже, ниже. (Медленно опускают руки) Молодцы, хорошие цыплята! Я знаю, что вы все у меня великие волшебники и можете превращатьсяв разных животных, птиц. А теперь вы мне покажите, как умеете превращаться в собачку и пету­ха.Основные движения: (поточным способом) - ползание на четвереньках по гимнастической скамейке (собака) - ходьба по узкой дорожке с высоким пониманием колен и со взмахом руками (петух) 2-3 раза

Подвижная игра «Наседка и цыплята»На игровой площадке обозначается обручем дом для цыплят и наседки. Дети изображают цыплят, а педагог — наседку. Цыплята и наседка находятся перед началом игры в обруче — в домике. Первой из дома выходит наседка, она идет искать корм. Через 5—10 секунд она поворачивается к цыплятам, приглашает их тоже поискать корм, червячков, крошки:---Милые ребятушки, Ко-ко-ко!Желтые цыпляточки, Ко-ко-ко!Выходите вы гулять,Крошки, червячков искать.После слов педагога дети бегут к «наседке», вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки, ищут червячков. Педагог говорит:---Ой, лиса бежит, беда! Убегайте кто куда!«Цыплята» бегут к своему домику, становятся в обруч. Игра повторяется. 2 раза

Сюрпризный момент Я старалась, как могла, Я яичко вам снесла! Но не помню, вот беда! Положила куд-куда? Ну-ка, ну-ка, поищите, Ну-ка, ну-ка, посмотрите!

Ой, посмотрите, а что это за лукошко там? Хотите посмотреть, что же там в лукошке? Цыплята, посмотрите, в корзинке лежит яичко. Да оно не простое, а золотое!Яичко это, наверное, волшебное! Давайте посмотрим, что там внутри! Посмотрите, в яичке лежат вкусные конфетки!

III Заключительная часть:Весело поиграли, устали. Молодцы, мои цыплятки! Ловкие, умелые, Дружные и смелые! Сегодня они долго гуляли, превращались в разных животных, птиц. Научились убегать от врагов. Поэтому сейчас им пора отдыхать, а нам пора превращаться в детей: Раз-два-три, все покружились И в детишек превратились. Снимаем маски с детей.