Урок о домашних животных: как научить детей заботиться о питомцах
Урок под названием «Бота» представляет собой яркое и увлекательное занятие, направленное на изучение домашних животных и формирование любви к ним у детей. В ходе урока учащиеся не только повторяют уже известные им факты о домашних питомцах, но и развивают свои навыки общения. Это открытое занятие включает в себя множество интересных методов, таких как вопросы и ответы, а также творческие задачи, которые помогут детям понять, каким образом заботиться о животных.
Особое внимание уделяется наглядности: урок обогащён изображениями домашних животных, что способствует большему вовлечению детей в процесс. Каждый элемент занятия направлен на активизацию устной речи, что особенно важно в раннем возрасте. Учитель использует различные задания, как индивидуальные, так и командные, чтобы мотивировать детей работать вместе и обсуждать возникающие вопросы.
На уроке дети не только говорят о своих любимцах, но и выражают свои эмоции и чувства. Учащиеся учатся, что забота о домашних животных — это не только обязанность, но и радостное занятие. Вопрос о дружбе между разными животными также поднимается в ходе урока, что помогает детям делать выводы о важности дружеских связей, как между людьми, так и между животными.
Таким образом, урок «Бота» не просто обучает учащихся фактам о животных, но и закладывает основы для дальнейшего развития их эмпатии и ответственности. В конечном итоге, цель занятия заключается в том, чтобы дети не только получили новые знания, но и полюбили домашних животных, осознав, какой вклад они вносят в нашу жизнь.
Сабақтың тақырыбы: «Бота»
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың үй жануарлары туралы алған білімдерін тексеріп, бекіту.
Тәрбиелік: Үй жануарларына деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту.
Дамытушылық: Ауызша сауаттылығын арттыру. Суретпен жұмыс арқылы оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Сөздік қорларын молайту.
Әдіс – тәсілдер:сұрақ–жауап.
Сабақтың түрі: Ашық сабақ
Көрнекіліктер:Үй жануарларының суреттері.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.
Біз білімді баламыз.
Күнде бестік аламыз.
Жалқаулықты тастаймыз,
Жаңа сабақ бастаймыз.
Біз он бір баламыз.
Бүгін неше аламыз?
Бір керегі жоқ,
Екі керегі жоқ.
Үш керегі жоқ
Төрт орташа
Бес ТАМАША!
М:Жарайсыңдар балалар отырыңдар.
Кім айтады қазір қандай сабақ?
Қазақ тілі нешінші сабақ?
Бүгін аптаның қай күні?
Ертең аптаның қай күні?
Апта күндерін, демалыс күндерін атап беріңдер?
Қазір жылдың қай мезгілі?
Күз айларын атап беріңдер?
Сенің досың бар ма?
Оның аты кім? Ол қандай?
II. Өткен тақырыптарды еске түсіру.
Мынау не?
А) Үй жануарларын төлдерімен атау. Оның ішінде түйенің ботасының суреті жоқ ол қай
III. Ғажайып сәт ( Есік қағылады) Бота келеді өзіне дос іздеп.
Ерте, ерте, ертеде бір боталы түйе болыпты. Түйе өзінің ботасына айтады. Боташым мен саған жақсы достан басқасының бәрін бердім Сен енді өзіңе ұқсайтын дос тап. Доссыз өмір қиын, әрі қызық емес.
IV. Сөздік жұмысы: Жаңа сөздерді хормен одан соң жеке –жеке қайталату
Өмір – жизнь
Қиын – трудно
Қызық емес – не интересно
Осы сөздермен сөз тіркестерін құрау.
Доссыз өмір
Доссыз қиын
Бота дос іздеп жолға шығады.
Бота, бота ботамын.
Ақылды боп атандым.
Тостағандай көзім
Әдемімін өзім деп әндетіп келе жатып лақ пен қозыға кезігеді.
Бота бө – бө мен өзіме дос іздеп жүрмін.
Лақ пен қозы бізбен дос болғың келсе біз туралы тақпақ айтып бер.
1- тапсырма
Қошақаны қойдың,
Қайда қалып қойдың
Бұлтиып тұр бүйірің ,
Қай өрістен тойдың?
Шөре,шөре лағым
Секеңдеме шырағым.
Тентек болма деміңді ал,
Селтеңдемей құлағың.
Рахмет, біз енді сенімен доспыз!
Бота әрі қарай өзіне дос іздейді.
Бота, бота, ботамын
Ақылды боп атандым.
Тостағандай көзім
Әдемімін өзім деп әндетіп келе жатып итке жолығады. Иттің тапсырмасы таныс сөздерді тауып оқы. ( Балалар көмектесеміз бе?)
2 - тапсырма сөзжұмбақты шеш.
Жылқы, ешкі, қой,ит т.б сөздерін тауып оқу, аудару.
V.Сергіту сәті
Құлын, құлыншақ,
Желкілдейді тұлымшақ.
Маңдайында жұлдызы.
Құйрығында құндызы.
Бота әрі қарай дос іздейді.
Бота, бота ботамын.
Ақылды боп атандым.
Тостағандай көзім
Әдемімін өзім деп әндетіп келе жатып бұзауға жолығады.
Бө-Бө мен өзіме дос іздеп жүрмін. Дәптермен жұмыс. Төлдерді жаз
Рахмет. Бір оқушы тақтада жазады. Ал қалған балалар дәптерлеріндегі тапсырманы орындайды.
VI. Сабақты қорытындылау.
Бота түйеге келеді. Түйе дос таптың ба ботам?
Иә, мен жақсы достар таптым.
Балалар біз бүгін не жайлы әңгімелестік.
Бота дос іздеп қайда барды?
Ол нелерді жолықтырды. Ол барлық кедергілерден өтіп өзіне жақсы достар тауып алды.
сабақты бекіту.
VIII.Үйге тапсырма Дәптерлеріндегі 47 бет 6 - тапсырманы орындап келу.
IX. Сабақты аяқтау. Бағалау.
Сабақтың тақырыбы Сөздердің қолдану өрісіне байланысты түрлері
Сабақтың мақсаты :
а) Оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын арттыру және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету ;
ә) Өз бетінше ізденуге,ойлау қабілетін арттыруға ықпал ету,өз ойын еркін жеткізуге баулу,жылдам жауап беруге дағдыландыру,тіл,сөйлеу тілдерін етілдіру,сөйлеумашықтарын,шығармашылық қабілеттерін дамытуға жол ашу,ойлау қабілеттерін,сөздік қорларын дамыту ;
б) Мақал – мәтел арқылы оқушылардың рухани байлығын қалыптастыру,адамгершілікке тәрбиелеу,тапқырлық,іздемпаздық қасиеттерін қалыптастыру,адамгершілік қасиеттерге,ұлттық құндылықтарды сүйе білуге дағдыландыру.
Сабақтың түрі : Аралас сабақ
Сабақтың әдісі : сұрақ – жауап,тіл дамыту әдістері
Сабақтың көрнекілігі : үлестірмелі кеспе қағаздар
Халықтық педагогика мақал-мәтелдер
элементтерін қолдану :
Пәнаралық байланыс : әдебиет
Сабақтың барысы :
а) Ұйымдастыру кезеңі :
Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ә) Үй тапсырмасын пысықтау :
Өткен сабақты еске түсіру үшін бірнеше сұрақтар қоямын.
1.Лексика нені қарастырады?
2.тарихи сөздер дегеніміз не?
3.Жаңа сөздер дегеніміз не?
б) Жаңа сабақты түсіндіру:
Қазақ тіліндегі сөздер қолдану өрісі жағынан әр түрлі болып келеді.
Қазақ тілінің лексикасы 1.Жалпылама лексика. 2.қолдану өрісі тар лексика
Жаттығумен жұмыс :169-жаттығу. Төмендегі сөздерді білдіретін мағынасына қарай топ-топқа бөліп жазыңдар. Дәмді білдіретін сөздер : тәтті,дәмді,ащы,тұщы,тұзды,кермек т.б.
Білімді бекіту : 1.Сөздер жасалу өрісіне қарай нешеге бөлінеді?
2.Қолдану өрісі тар лексика нешеге бөлінеді?
3.Кәсіби лексика дегеніміз не?
Білімді бағалау: Оқушылардың жауаптарына қарай білімдері бағаланады.
Үйге тапсырма : 170-жаттығу.
