Сценарий по творчеству А. Барто «Мои первые стихи»

Воспитатель: На слова А. Барто написана музыка, откуда появились веселые песенки послушайте одну из них, она называется : «Любитель рыболов».
Звучит песня
Воспитатель: Сейчас я предлагаю поиграть вам в игру: «Я начну, а вы кончайте. Хором, дружно продолжайте».

Молодцы ребята, хорошо знаете стихи. У меня еще испытание для вас, вот “Корзина с потерянными вещами”.
МЯЧИК – Таня “Мячик”
ПОГРЕМУШКА – Андрюшка “Погремушка”
КОНФЕТЫ – Танюша “Помощница”
ВЕРЁВОЧКА – Лида “Верёвочка”
ОЧКИ – Серёжа “Очки”
ГРУЗОВИК – «Грузовик»
БИНТЫ, ЙОД – Таня и Тамара “Мы с Тамарой”
Песни
Посмотрите ребята сколько здесь фрагментов картинок они тоже относятся к творчеству Агнии Львовны, давайте их собирем.
Игра «Составь картинку»

В конце развлечения воспитатель предлагает детям на память о сегодняшней беседе, раскраски и книжки по творчеству поэтессы.

Развлечение в старшей группе «Поговорим о головных уборах!»

Под музыку дети парами проходят по кругу и садятся на скамейки.

ВЕД. 1 Детский сад, прогулка, лето. Дети все легко одеты. И без лишних
Разговоров все без головных уборов.

ВЕД. Много разных вариантов: есть косынки и панамки, есть
Бейсболки и панамы.

ВЕД. 1Сегодня мы поговорим о головных уборах, без которых нам не
не обойтись.

ВЕД. 2Отгадай загадок ворох- все о головных уборах: какие бывают,
С чем надевают, как носят- обо всем спросим, все узнаем,
Давайте отгадаем

ВЕД. 1
- С виду вам напомнит лодку головной убор (пилотка)
- Что за головной убор мужчины носят с давних пор?
С курткой, ипджаком, рубашкой любят надевать (фуражку)

ВЕД. 2
-Как спортивный стиль решают шорты, кеды надевают,
разноцветную футболку, а на голову (бейсболку)

ВЕД. 1
-Он военными любим, по форме им необходим,
А в десанте знаковый- он бордово-краповый
Ты отважен- спору нет, коли так-бери (берет)

ВЕД. 2
-И в мороз и в холода она спасет тебя всегда.
Чтобы не было здоровье шатким-на голову надень ты (шапку).

ВЕЛ. 1Молодцы, знаете головные уборы! А теперь послушаем стихотворение.

Солнце нагоняет жар, сунешься без кепки-
Будет солнечный удар- он у солнца крепкий!
Я сегодня во дворе паренек заметный-
У меня на голове шлем мотоциклетный
Носит он который час этот шлем недаром:
Не сломить его сейчас солнечным ударом.

ВЕД2. Дети, и загадки, и стихотворение были о головных уборах.
А сейчас обратите внимание на наших мальчиков-какие они
красивые и как носят свои головные уборы.
(мальчики проходят под марш, демонстрируя г. у.)

Сколько шапок самых разных: синих, красных, чистых, грязных.
В этих шапках ходят дети-любят они шапки эти.
Солнце светит ярко-ярко, в наших шапках нам не жарко!
Аттракцион для зрителей «Угадай головной убор»

ВЕД. Да, ребята, удобная и необходимая вещь- головной убор, но бывает
и так, что его носят просто для красоты.

ВЕД. 1Женщины всегда старались придумать для себя что-то необыкновенное
За дело берутся художники дружно
Убор головной придумать им нужно.
Подобная шляпка тебе или мне не может присниться
даже во сне.

(выходят девочки в красивых шляпках)

ВЕД. 2 Посмотрите, они прекрасны! Просто невозможно решить,
какая шляпка красивее. Для этого мы выберем жюри.

(представляется жюри. Дефиле, сопровождаемое стихотворением)

Ай-да мамы, ай- да папы! Как украсили вы шляпы!

ВЕД. 1 Повсюду улыбки, повсюду цветы.
Мы приглашаем вас на конкурс красоты.
Конечно, до моделей им еще расти.
А мы желаем девочкам удачи на пути!
Вас сложные ждут впереди испытанья,
Чтобы титул лучшей получить,
Должны приложить вы много стараний и чуточку
лучше соперницы быть!

Вбегает Шапокляк.

Ш. Как всегда все без меня, как всегда опоздала! Ну и что это у вас
такое происходит?

Дети. А у нас праздник!

Ш. Какой такой праздник?

Дети. Праздник голловных уборов.

ВЕД. 2А сейчас мы должны выбрать самую очаровательную шляпку.

Ш (обращаясь к крыске) Лариска, мы с тобой пришли вовремя!
Ну, конечно, это я победительница! Это моя шляпка самая лучшая!

Вед. 1Нет, так не годится!

Ш. Что значит «не годится»! Разве нехороша (кружась, демонстрирует
свою шляпку)
Прекрасная шляпка-бабуля связала, бабуля связала и внучке
сказала: «Носи ее, детка, она для тебя, носи ее летом,
радость моя. Носи эту шляпку. Смотри, здесь цветочки! »
Прекрасная шляпка для умнички-дочки!

ВЕД. 2 Ты не поняла, Шапокляк, для того, определить победительницу,
мы будем проводить конкурсы.

Ш. А я буду в участвовать?

Дети. Ну конечно!

ВЕД. 2 Конкурс 1- «Знакомство»(участницы рассказывают, как их
зовут, кем они мечтают быть»

Ш. Я! Я! Я! Шапокляк с Лариской! Мечтаем быть Мисс Шляпка!
Шапокляк останавливают, рассказывают, как надо себя вести.
Затем продолжается 1 конкурс.

ВЕД. 1 Конкурс№2 «Золушка»

(девочки перебирают фасоль, а Шапокляк бегает и мешает им)
Ведущий прогоняет ее и сажает на стул.

ВЕД. 2Ну а сейчас девочки отдохнут, а мы поиграем.
Небольшая тренировка и к сраженью подготовка:
Шляпу нужно в руки взять и быстрее передать!

ВЕД. 1Конкурс следующий весьма не печальный. Мы услышим
звуки голосов прекрасных- ведь конкурс, конечно, музыкальный.

Конкурс 3.
Вышивала сарафанчик, уколола пальчики
Не ходите вы за мной, озорные мальчики!
Мне румяниться не надо- я такая родилась:
Словно вишенка зарделась, как березка поднялась!
Ой, подружка дорогая, свои ноги не жалей.
Пусть нам музыка играет-мы танцуем веселей!
Нам на месте не сидится- любим мы повеселиться.
Нам шутить с утра не лень-танцевали б целый день!
Свою частушку поет и Шапокляк.

ВЕД. 2 Я сейчас раскрою вам один секрет: в нашем конкурсе
проигравших нет! Все девочки необыкновенно красивы и обольстительны на диво!

Жюри. Много здесь было шляпок разных-таких забавных и
прекрасных. Все в шляпках были хороши я говорю вам это
от души!

Вручение дипломов.

Ш. Да, я поняла, что красота- страшная сила! И она меня изменила.
Я больше не вредничаю- стала хорошей!
У меня есть вот такой волшебный колпачок-
В нем готов для вас сюрприз: всем ребятам сладкий приз!

Игра-развлечение «Карлсон и дети»

В группу неожиданно приходит Карлсон. Он спрашивает у детей, знают ли они его. А потом

Карлсон говорит, что у него случилась беда: сломалась вся мебель, и что теперь делать он не знает.

ВОС. Дети, давайте подумаем, как можно помочь Карсону.

Дети. Нужно купить новую мебель или починить старую. Можно сидеть на ковре. Или срубить ненужное дерево и сделать из него стол, стулья. Можно всё время ходить в гости Или попросить мебель у соседей.

К. (скороговоркой) Мне нужна мебель, в которой можно хранить варенье, на которой
Можно валяться и кувыркаться, под которую и в которую можно спрятаться, на которой можно покататься….

ВОС. Подожди, Карлсон, ты много шалил и плохо ухаживал за своей мебелью, поэтому она утебя стала старая и сломалась.
А, если бы мебель не сломалась, то вся бы ушла от тебя, как ушла посуда от одной бабушки, которая плохо ухаживала за своей посудой.

К. Да-а? А кто эта бабушка?

Дети. Это бабушка Федора из сказки «Федорино горе» К. Чуковского!

Карлсон (чешет затылок) А что это такое «ухаживать за мебелью»?

Дети. Мебель берегут, протирают, полируют, чистят, ьоют, ремонтируют. Мягкую мебель Выбивают и пылесосят.

(Карлсон повторяет за детьми)

ВОС. Дети, давайте поможем Карлсону выбрать мебель для его домика. Кстати, а вы
знаете, где живёт Карлсон?

Дети. На крыше!

ВОС. Карлсон, а какая тебе нужна мебель?
К. Долго объяснять, лучше поиграть. (игра «Скажи наоборот», с мячом)
Карлсон, называя слово, кидает мяч ребёнку. Который должен поймать мяч и назвать Слово с противоположным значением. Каждый раз, кидая мяч, Карлсон начинает фразу:
«Мне нужна мебель не (называет первое слово впаре, а (старая-новая, и т. д.)
После игры ребёнок повторяет, какая мебель нужна Карлсону.

ВОС. Дети, а в какой же магазин мы пойдём, чтобы купить мебель для домика Карлсона?

Дети. В мебельный!

К. Конечно! Конечно! Ой, а это кто?
Ребёнок. Здравствуйте, я директор магазина. Как вы вовремя! Мы открываем новый
мебельный магазин. Нам нужны работники: продавец-консультант, (показывает и рас-
сказывает обо всех товарах в магазине, кассир-контролёр (получает деньги, выдаёт сдачу, чеки, охранник (он следит за порядком в зале, грузчик и шофёр (они грузят и
отвозят товар). Очень важная профессия-дизайнер: он поможет правильно и красиво
раставить мебель, украсить дом. Это должен быть человек с хорошим вкусом.

Дети распределяют роли и занимают свои места в магазине.

Продавец-кассир и дизайнер красиво расставляют мебель, цветы; шофёр проверяет работает ли машина, охранник следит за порядком.
Директор. Наш магазин открыт, начинаем работу.
Прод. -конс. Добро пожаловать в наш магазин! Что бы вы хотели купить?
Дети. Нам необходимо приобрести мебель для домика Карлсона!
Продавец. Посмотрите, вот в той час ти магазина большая мебель, вот в той- маленькая,
а хотите- посмотрите журналы: может быть, вам в них что-то понравится и Квы закажете для себя.
Дети расходятся по магазину, рассматривают мебель, журналы. Карлсон беседует с дизайнером. Затем дети подходят к продавцу и проводится игра «Угадай по описанию»
Ребёнок. Я хочу купить прямоугольный деревянный предмет с дверцами. В нём можно
хранить бельё, одежду.
Продавец. Это шкаф. Посмотрите егостоимость и оплатите в кассу.
Так дети описывают остальные предметы мебели.
В конце дизайнер предлагает купить ещё оди набор, который украсит комнату.
Затем все дети подходят к воспитателю и Карлсону

К. Ах, я бестолковый, ах, бестолковый! Ведь дизайнер Анастасия Сергеевна посоветовала мне, как красиво расставить мебель в комнате, а я все забыл!

ВОС. Не расстраивайся, Карлсон, я случайно слышала, о чём вы вы говорили и всё запомнила. Мы с ребятами сейчас поможем тебе.

Воспитатель говорит, куда надо поставить ту или иную геометрическую фигуру,
изображающую предмет мебели а дети выкладывают план на фланелеграфе.

К. Вот спасибо! Так дизайнер всё мне и говорила.

ВОС. Дети, подумайте, как можно поднять мебель в домик на крыше.

Дети. При помощи подъёмного крана, вертолёта, птиц, летучих обезьян и т.  д.

К. Как я благодарен вам, дети, Вы мне очень помогли! А, может быть, вы со мной
поиграете? Я так люблю играть, а гости ко мне на крышу редко приходят!

Дети. А во что мы будем играть?

К. Вы же знаете, я на крыше живу. Лежу ночью на небо смотрю. А на небе что?

Дети. Луна, звёзды!

К. А, может быть, вы знаете, что звёзды в группы собраны?

Дети. Знаем. А эти группы называются созведия.

К. Вот ведь умные какие! Вот и давайте играть: я вам буду созвездия показывать,
а вы будете их называть.
Карлсон показывает карточки с изображениями созвездий.а дети называют те, которые знают.

К. Спасибо, дети, жду вас теперь к себе в гости, только варенье не забудьте-я его очень люблю! До свидания!

Карлсон забирает фланелеграф и улетает.

ВОС. Ну вот, дети, мы с вами и погуляли, и поиграли, и доброе дело сделали- помогли Карлсону.

Спортивный праздник «А ну-ка, мамы, а ну-ка, девочки!»

Ведущий. Вот наступила весна. Снова праздник она принесла,
Праздник радостный, светлый и нежный.
Скажите, пожалуйста, какой сегодня праздник? Правильно, 8 Марта – праздник всех женщин, но прежде всего наших мам. Мы решили сделать для вас, дорогие, милые и любимые мамы, веселый праздник.
1 ребенок. Пусть еще кружит снежок, да мороз пока шалит.
Март взобрался на порог и весна в окно глядит.
2 ребенок. Первые ее шаги вы могли уже заметить –
Прекратили вьюги выть, все весну готовы встретить.
3 ребенок. Женский праздник, день весны наступает в марте.
Милых мам поздравим мы, пожелаем счастья.
4 ребенок. Дорогие наши мамы, мамочки любимые!
Поздравляем вас, родные, и целуем, милые!
5 ребенок. Все готово к празднику, так чего ж мы ждем?
Мы веселой песенкой праздник наш начнем!
Песня «Сегодня мамин праздник»
В зал, весело жужжа, вбегает Карлсон, бегает по кругу.
Карлсон. Ну, чего смотрите? Посадку давайте. Видите, силы на исходе.
Ведущий. Так, приземляйся же скорее.
Карлсон замедляет движение и наконец, останавливается.
Карлсон. Привет, девчонки и мальчишки! Озорники и шалунишки!
Ведущий. Здравствуй, здравствуй! Но, по-моему, ты что-то напутал, дети у нас совсем не озорники и не шалунишки. Если только совсем чуть-чуть. Давай, поздоровайся с ними как следует!
Карлсон. Здравствуйте, детки славные, веселые и забавные! Детки отличные и очень симпатичные!
Ведущий. Вот теперь ты просто замечательно поздоровался. Ребята, как вы думаете, кто это к нам на праздник пожаловал?
Карлсон. Спокойствие, только спокойствие! Я вам сам все сейчас расскажу! Перед вами самый большой озорник и очень веселый смешной человечек! Я живу на крыше и часто хожу в гости к малышам. А что вы здесь делаете? Нарядились все, умылись, гостей пригласили. Неужели сегодня какой-то праздник?
Ведущий. Да, милый Карлсон, мы собрались сегодня в этом зале, чтобы отметить один замечательный праздник.
Карлсон. Ура! Праздник! Я так и знал! Я больше всего на свете люблю праздники. На них всегда весело, шумно и много-много сладкого! А какой сегодня праздник? День рождения? Новый год?
Ведущий. Сегодня первый весенний праздник – День 8 марта! Это праздник мам, бабушек и всех девчонок! В этот замечательный день все поздравляют своих мам, дарят подарки, устраивают для них праздники.
Карлсон. Я тоже хочу поздравить всех женщин с этим праздником, ведь я самый упитанный, самый лучший и самый добрый в мире мужчина! А мужчина должен поздравить женщин с праздником!
Ведущий. Спасибо, Карлсон! А теперь садись с ребятами, немного посиди, отдохни и внимательно послушай и посмотри.
Ведущий. 8 Марта мы также поздравляем наших девочек: милых, красивых, любимых. Итак, приглашаем наших любимых мам и девочек принять участие в спортивном празднике «А ну-ка, мамы! А ну-ка, девочки! » В соревнованиях участвуют две команды «Симпатяшки» и «Милашки». Разрешите их представить! (Дети из команд поддерживают своих мам приветствиями и пожеланиями) .
Команда «Симпатяшки» (дети) :
Мы вам скажем без прикрас:
Наши мамы просто класс!
Высоки, стройны, умны!
Наши мамы нам нужны!
Команда «Милашки» (дети) :
Наши мамы лучше всех!
Ждет их всех большой успех!
Ведущий. Мамы готовы начать соревнования? Девочки готовы?
Карлсон. Я тоже готов принять участие в соревнованиях.
Ведущий. Карлсон, а ты помоги мне пожалуйста провести наши соревнования! И увидишь, какие наши мамы и девочки молодцы. Наши мамы, словно солнышко, всем приносят свет, тепло и счастье. И сейчас первый конкурс для разминки.
Эстафета «Нарисуй солнышко»
На противоположной стороне зала лежит красный обруч. У каждого участника в руках ленточка красного или желтого цвета («лучик»). По сигналу первый участник бежит до обруча кладет туда «лучик», возвращается и передает эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.
После каждого конкурса победившей команде дается жетон.
Ведущий. Все наши мамы и девочки красивы и грациозны, всегда выглядят великолепно! Свою грацию и красоту они нам покажут в следующей эстафете.
Эстафета «Перенеси кубик на голове»
Первый участник кладет кубик на голову доходит до ориентира, стараясь не уронить кубик, обходит ориентир, возвращается и передает эстафету следующему игроку. Девочки выполняют задание до ориентира, обратно возвращаются бегом.
Карлсон. Я тоже красивый, грациозный, тоже могу показать, на что я способен (показывает задание) .
Ведущий. Молодцы наши мамы и девочки! А сейчас свою красоту, обаяние покажут наши мамы-болельщики и девочки-зрители.
Аттракцион «Ах, какая я красивая! »
Участники садятся перед зеркалом, надевают на голову платок и 10 раз проговаривают «Ах, какая я красивая! » Побеждает тот, кто проговорит все 10 раз и не засмеется (к ним присоединяется Карлсон) .
Ведущий. Все работы хороши, все профессии нужны! А кем работают ваши мамы? (Ответы детей.) Действительно, они могут и одежду сшить, и суп сварить, и дом построить, и машину водить. А для этого необходимо терпение, быстрота и внимание. Этому они учат и своих маленьких красавиц. Все ли мамы такие? Все ли наши девочки быстрые и ловкие? Мы это проверим в следующей эстафете.
Эстафета «Бег с ракеткой и воздушным шаром»
Первый участник несет на ракетке воздушный шар, обегает ориентир, возвращается назад и передает ракетку с шариком следующему игроку.
Ведущий. Дорогие мамы! К этому замечательному празднику ребята приготовили для вас подарок – танец.
Исполняется танец «Маме»
Наши мамы еще и хорошие хозяйки. А им всегда помогают будущие хозяйки – наши девочки.
Вдруг Карлсон медленно опускается на пол, ложится и стонет.
Карлсон. Ой-ой-ой! Заболел лучший в мире шалун.
Ведущий. Милый Карлсон, что с тобой случилось? Ты заболел? Насморка вроде нет… кашля тоже, на грипп не похоже.
Карлсон (тихим голосом). У меня жар…
Ведущий (трогает лоб ему). По-моему никакой температуры у тебя нет.
Карлсон (возмущенно). Как это нет? У меня температура – 30-40 градусов.
Ведущий. И все-таки мне кажется, ты хитришь! Никакой температуры у тебя нет! Лоб холодный, так что не выдумывай, пожалуйста, и скорее вставай. Надо продолжать праздник.
Карлсон. У-у-у, вы какие! Злые, презлые вы! Уйду я от вас!
Ведущий. Что-то я не поняла. Ты что, заболеть хочешь?
Карлсон. Конечно, хочу! Я буду лежать такой весь больной и несчастный… А вы будете мне родной матерью: будете меня жалеть и лечить, лечить, лечить… конфетками шоколадными в больших количествах. Вареньем в огромных дозах. Ну, еще сгущеночку можно для профилактики, мармелад очень рекомендуют… вафли.
Ведущий. Что-то лечение какое-то у тебя странное. Ребята, как вы думаете, притворяется Карлсон, что заболел, или на самом деле плохо себя чувствует? Разве такое лечение бывает? Может быть тебе уколы больше помогут?
Карлсон. О! Как я несчастен! Как несчастны все больные! Никакого сострадания! Чуть что – сразу укольчик! Я к ним летел, старался всех развеселить, а им варенья для бедного, несчастного больного жалко! Куда я попал? Где мои вещи?
Ведущий. Погоди, Карлсон! Ты бы так сразу и сказал, что тебе надо подкрепиться. А больным для этого притворяться вовсе не надо. Это плохо! Чему ты детей учишь? Сейчас мамы и девочки тебе сварят варенье.
Эстафета «Свари варенье»
Напротив каждой команды на столе стоят кастрюльки, а рядом с участниками стоят тазики с ягодами. Первый участник берет ягоду, бежит до кастрюльки, кладет ее в кастрюльку и бежит обратно. Далее бежит второй участник, берет ягодку и т. д.
Ведущий. Ну что, Карлсон, тебе лучше стало? Можем дальше играть?
Карлсон. Конечно, спасибо вам, мамочки и девочки, какие вы хорошие хозяйки! Теперь увидели, как варенье и конфеты от разных болезней помогают. И я могу дальше с вами играть.
Ведущий. Ваши мамы не только прекрасные хозяйки, но и отличные ваши помощники! Мамы могут не только читать вам сказки, рисовать и гулять, они смогут запросто поиграть в футбол со своими сыновьями. А девочки в этом им помогут.
Карлсон. Я тоже люблю играть в футбол (показывает, как надо выполнять задание) .
Эстафета «Ведение мяча»
Мамы веду мяч между кеглями туда и обратно. Девочки ведут мяч до ориентира и обратно.
Ведущий. Вечером, когда все уже спят, мама не ложится. А почему? Ей еще нужно навести порядок, и сделать это как можно быстрее.
Эстафета «Уборка квартиры»
На полу рассыпают мелкие мячи. По сигналу все мамы собирают их в корзину. Побеждает команда, которая больше всех соберет мячей. То же самое задание выполняют девочки.
Ведущий. Дорогой Карлсон, а ты знаешь, кто, кроме мамы, наших деток любит, жалеет и голубит?
Карлсон. Конечно, знаю! Это я! Я их всех очень люблю! (начинает всех обнимать)
Ведущий. Вообще-то я имела ввиду бабушек.
Ребенок. Много есть друзей вокруг, но замечу я,
Что мой самый лучший друг – бабушка моя.
Ведущий. В день 8 Марта мы еще поздравляем наших милых, любимых бабушек и дарим им песню.
Песня «Песенка про бабушек»
Ведущий. А сейчас испытание для наших мам: посмотрим, как они любят своих девочек, посмотрим, как материнское сердце чувствует своего ребенка.
Аттракцион «Узнай дочку»
Девочки оставляют цветные следы своих ладошек на бумаге. Мамы по ладошкам должны узнать своего ребенка. (Пока девочки в сторонке рисуют ладошками, с болельщиками и мамами проводится интеллектуальный конкурс.)
Конкурс интеллектуалов.
- Как звали королевича из "Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях" А. С. Пушкина? (Елисей)
- Как называется сказка, в которой героиня побеждает врага, бросив в него свою туфельку? (Щелкунчик)
- Назовите сказку, в которой героиня путешествует на ласточке. (Дюймовочка)
- Назовите сказку, в которой рассказывается о многодетной семье, где мама так заботилась о своих детях, что утром уходила, а вечером приходила с молочком. (Волк и семеро козлят)
- Назовите сказку, в которой мама-королева помогла своему сыну найти самую настоящую невесту при помощи горошины. (Принцесса на горошине)
- Как называется сказка, в которой девочка пошла проведать больную бабушку, но по пути разговаривала с незнакомцем и из-за этого попала в беду? (Красная шапочка)
- Как называется сказка, в которой есть девочка с голубыми волосами? (Сказка о золотом ключике)
Ведущий. Ну, вот и все! Пора подводить итоги.
Подведение итогов соревнований и награждение.
Победители названы, проигравших команд нет, ведь главное – участие и умение весело провести время. Я думаю, праздник удался на славу! Разрешите в заключение еще раз поздравить вас, наши очаровательные бабушки, мамы, девочки, с праздником! Желаем вам всего самого доброго, здоровья, счастья, успехов во всех ваших делах!
Карлсон. Я тоже не с пустыми руками пришел. Я тоже поздравляю наших дорогих бабушек, мам и девочек с праздником! Желаю вам весеннего настроения, здоровья и побольше варить варенья. И еще хочу угостить вас всех своими любимыми конфетами! (Угощает всех конфетами) .
Ведущий. Пусть улыбки весенние Вас согреют теплом.
И хорошее настроение принесут в каждый дом.
Дети вручают подарки мамам, бабушкам.

Конспект развлечения «Весёлое путешествие»
Подготовила воспитатель: Болобонова Раиса Николаевна
Цель: Готовить детей к творческой самостоятельной игре, способствовать развитию внимания, восприятия, мышления, воображения, развивать зрительную память. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности, создавать положительные эмоции у детей.
Ход:
Воспитатель: Дети! Сегодня мы с вами отправляемся в очень далёкое путешествие.
В путешествие собираемся,
В гости к солнышку отправляемся.
Будем с солнышком дружить
Веселее будет жить.
Ой, ребята, посмотрите, кто это идёт нам навстречу.
Ребёнок: Я солнечный лучик, ах как я торопилась
Солнце красное послало меня вперёд, чтобы вы не скучали.
Давайте вместе поиграем.
Игра «Подбери солнышку лучики»

Ребёнок: Солнце ясное, солнце красное
Шлёт нам всем большой привет.
Дарит нам тепло и свет.
Воспитатель: А мы отправляемся дальше, Солнечный лучик пойдём с нами.
Ой, ребята, посмотрите, к нам зайчик скачет.
Зайчик: Здравствуйте ребята! Я пришёл к вам за помощью
Мы, зайчики, играли в снежки и намочили рукавички.
Повесили их к солнышку поближе, чтобы они высохли.
А теперь никак не можем найти пары, они перепутались.
Помогите нам, пожалуйста.
Воспитатель: Дети давайте поможем зайчатам разобрать рукавички по парам.
Игра «Рукавички»

Воспитатель: Зайке холодно стоять, надо зайке поиграть.
Давайте поиграем. Я предлагаю игру «Зеркало»
Я буду вам показывать движения, а вы за мной всё повторяйте.
Договорились?
Игра «Зеркало»
Заяц: Ребята, вы получили подарки на Новый год?
Все: Да
Заяц: А мы нет. Серый волк с хитрой лисой забрали все подарки себе.
Воспитатель: Не переживай зайчик, у нас есть волшебный почтовый ящик и мы можем послать подарки зверюшкам. Дети ящик у нас с секретом, нужно каждую посылочку опустить в своё отверствие.
Игра «Почтовый ящик»
Воспитатель: На, зайчик, подарки для зверят.
Зайчик: Большое спасибо, побегу скорее обрадую своих друзей. До свидания!
Воспитатель: А мы, дети, пойдём с вами назад домой.
… По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
По кочкам, по кочкам в ямку бух.
Ох и труден же наш путь.
… По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
По кочкам, по кочкам в ямку бух.
Вот мы и вернулись в группу
(на столе лежат конфеты с поздравительной открыткой)
Воспитатель: дети, посмотрите все сюда, что это такое?
Это лесные зверюшки прислали нам угощение в благодарность за ваши Подарки.
Атрибуты: 2 солнышка (жёлтое и красное, по 9 лучиков - жёлтых и красных,
рукавички, верёвка, прищепки, большую коробку с прорезями.
Фигуры: треугольная призма, прямоугольный брусок, цилиндр, куб по четыре фигуры каждого вида, коробка с сюрпризом (конфеты, маска зайчика.

Вечер досуга «Все мы разные»

Вечер досуга
“Нас спутать друг с другом нельзя: мы разные, и мы друзья”
Дети под музыку входят в зал, рассаживаются.
Ведущий: Дорогие дети, здравствуйте! Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы поиграть, повеселиться, пообщаться друг с другом. Смотрите, сколько нас! Все мы такие разные. У нас разная внешность: кто-то светленький, а кто-то тёмненький. У нас разные пристрастия: кто-то любит машинки, а кто-то куклы. У нас разные привычки: кто-то спит на спине, а кто-то на боку. Но все мы – люди, все говорим по-русски, все живём в самом прекрасном городе мира – Санкт-Петербурге. А ещё все мы любим играть. Это правда? Вот давайте-ка сейчас и поиграем!
Раздаётся шум за дверью, входят два клоуна Бим и Бом (Бим – весёлый, отвязный, не очень вежливый. Бом – вдумчивый, воспитанный) Это могут быть также куклы-клоуны на ширме.
Бим: Стойте, стойте, не начинайте без нас! Мы тоже любим играть!
Бом: Здравствуйте. Позвольте представиться, меня зовут Бом. Не соблаговолите ли вы принять нас в свою игру?
Ведущий: Здравствуйте, Бом (к Биму) : а вас как зовут?
Бим: Меня? Да Бим же! Я хочу играть!
Ведущий: Мы с удовольствием с вами поиграем и я даже готова предложить вам игру. Сейчас мы вас будем сравнивать друг с другом. Не возражаете? Ты, Бим, вставай направо, а ты, Бом – налево. Дети разделятся на две команды (на команды детей могут поделить клоуны). По очереди каждая команда сначала говорит, чем клоуны отличаются друг от друга, а потом – чем они друг на друга похожи. За каждый признак отличия или сходства команда получает по очку. Побеждает та команда, которая найдёт больше признаков.
Игра “Найди отличия”
Ведущая: А я знаю, что между вами есть ещё одно сходство: вам обоим нравится одна и та же песня. Это так?
Бим: Ес, оф кос!
Бом: Вы совершенно правы. Это клоунская песня. Если позволите, мы для вас её с удовольствием споём.
Песня клоунов
Ведущая: Наши дети тоже в чём-то похожи друг на друга, но чем-то отличаются. Я знаю, что у детей разные пристрастия, например.
Бом: Простите, пожалуйста, а что это такое – пристрастия?
Бим: Это, наверное, такой страх-престрах!
Ведущий объясняет семантику слова “пристрастия”.
Игра “А я считаю”
Ведущий расставляет по залу 3 модуля разного цвета (или что-то другое). Каждый модуль будет обозначать либо какое-нибудь пристрастие, или привычку или ещё что-то. Ведущий каждый раз называет какой модуль что обозначает (например: люблю йогурт, люблю фрукты, люблю сладости; или: сплю на боку, сплю на спине, сплю на животе, дети встают вокруг того модуля, который соответствует либо их пристрастиям, либо привычкам и т. п. Клоуны активно участвуют в игре.
Ведущая: Вот чем мы ещё отличаемся друг от друга, но у нас и общего много. Например, многие дети любят вкусно поесть.
Песня “Бутерброд”
Ведущая: Как много между нами разного и как много похожего. Каждый из нас уникален.
Бом: Простите, пожалуйста, я тоже уникальный?
Бим: И я уникальный, что-ли? (да) Обижено: А что вы ругаетесь? Уникальный, уникальный!
Ведущая: Уникальный – это значит не похожий на другого. Не только внешность, привычки могут быть разными, но и национальность. Помните, мы играли в игры татарские, осетинские, мордовские, якутские? Давайте, поиграем в татарскую игру. Клоуны просят принять их в игру и рассказать её правила.
Игра “Продаём горшки”
Ведущая: Несмотря на то, что мы не похожи, мы можем хорошо понимать друг друга, слышать друг друга.
Клоуны предлагают поиграть в их любимую игру
Игра “Надо договориться”
Необходимо сосчитать до десяти, но сделать это должна вся группа. Первый участник говорит "один", второй - "два", и т. д. Есть только одна проблема - если участники произнесут число одновременно - группа начинает сначала. В течение всей игры запрещены любые разговоры.
Ведущий: Какая дружная у нас группа! Как вы умеете слышать друг друга!
Бим: Хочу танцевать!
Бом: Дорогие дети, приглашаем вас на танец!
Заключительный танец
Песенка клоунов (авторская)
Бим-бом, бим-бом, мы танцуем и поём,
Мы танцуем и поём, очень весело живём!
Если ты грустишь с утра,
Если плакал ты вчера,
Быстро слёзы вытирай, с нами весело играй!
Над нами все смеются и пальцем тычут в нас,
Но мы не поменяем весёлый свой раскрас!
Такие уж мы перцы – всегда людей смешим,
А скуке и унынию мы шансов не дадим!

Развлечение по приобщению детей к истокам русского народного творчества «Зимние посиделки у Арины»

Цель: Приобщение детей к истокам русского народного творчества, развивать творческие способности детей, исполняя русские народные песни, танцы. Воспитывать любовь к народной культуре.
Ход развлечения
Хозяйка: что-то гости не идут, видно задерживаются. (Раздается стук в дверь.) А вот и гости пожаловали.
Входят девочки.
Хозяюшка: Здравствуйте, гости дорогие!
Девочки: Здравствуй, хозяюшка! (поклон).
Хозяюшка: «Хорошему гостю и хозяин рад! »
"Пожалуйте гости дорогие, пожалуйте! Веселья вам, да радости!
Давно я вас жду – поджидаю посиделки не начинаю!
У нас для каждого найдется и местечко и словечко.
Удобно ли вам гости дорогие, всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило? "
Девочка1: «А хозяюшка в дому,
Как оладушек в меду».
Девочка2 «Много гостей, много и новостей.
Хозяюшка А в старину на посиделках не только пели да плясали, но еще и трудились. И в моей горнице работа найдется. А помогите мне девицы красавицы с работой.
Ну – ка, девицы - рукодельницы, выходите,
Свое уменье покажите!
Игра «Намотай нитку в клубок»
Игра «Клубочек»
Уж я улком шла переулком шла
Клубок ниточек нашла- 2раза
Клубок катится нитка тянется
Клубок дали, дали
Нитка доли, доли.
Хозяйка: Хорошо потрудились наши девочки. Спасибо вам.
Хозяйка: А вот и ещё гости пожаловали. Пойду-ка я дверь открывать, гостей приглашать. (Открывает дверь).
Это парни пришли, молодые – удальцы!
Проходи, честной народ, не пыли, дорожка,
Добры, молодцы пришли, погулять немножко.
Хозяйка: Вот мы и собрались в нашей горнице на весёлые посиделки!
На завалинках, в светелке иль на бревнышках каких,
Собирали посиделки пожилых и молодых.
При лучине ли сидели иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели и водили хоровод.
А играли, а играли! Ах, как игры хороши.
Словом эти посиделки были праздником души!
Рада всех я пригласить,
Петь, плясать и веселиться,
И друг с другом подружиться.
Хозяйка:
Ой какие у нас добры молодцы красивые да статные, а помогите вы добры молодцы нашим девицам воды натаскать, чтобы они вас угостили вкусным чайком.
Игра «Натаскай воды на коромыслах»
Хозяйка:
Есть таланты на Руси, Говорю уверенно!
Раз народ еще поет – Знать не все потеряно!
А чем вы нас потешите добрые молодцы
Мальчик1
Инструменты мы возьмем
И, чтоб не было нам скучно,
Мы сыграем вам все дружно:
Хозяйка: Играют, играют, нас потешают.
А ну, ребята, инструменты все берите,
Плясовую заводите!
Дети играют на русских народных инструментах песню «Ах вы, сени».
Хозяйка: Славно играли, нас всех забавляли!
Сижу, на народ гляжу,
Все всегда запоминаю
Да в копилку собираю.
Это вот моя корзинка - Копилка.
Сяду рядышком на лавке.
Вместе с вами посижу,
Загадаю вам загадки,
Кто смышленей погляжу!
(Загадывает загадки в русском стиле) .
Хозяйка: Сундучок потешек
Хозяйка; Как много вы потешек знаете милые ребятки,
А теперь пришла пора Поиграть нам детвора.
Мы на улочку пойдем. Там играть мы все начнем.
Одевайтесь потеплее, а то на улице мороз отморозить можно нос.
Закличка о зиме.
Пришла зима 2раза
С морозцами трескучими,
Со снегами сыпучими,
С ветрами вьюжными,
С метелями дружными.

ИГРА Ты мороз, мороз, мороз
Ты мороз, мороз, мороз
Не показывай свой нос
Уходи скорей домой
Стужу уводи с собой
А мы комочек все возьмем
И с тобой играть начнем.
Играют передают комочек по кругу, а мороз догоняет.
Эй, ребята, выходите, хороводы заводите,
Ведь весь русский наш народ ловко пляшет и поет.
Снежок На мотив («как на тоненький ледок»)
Выпал беленький снежок,
Собираемся в кружок (идут по кругу)
Мы потопаем, мы потопаем. (топают ногами)
Будем весело плясать, будем ручки согревать. (потирают ладони)
Мы похлопаем, мы похлопаем. (хлопают)
Будем прыгать веселей (пружинки)
Чтобы стало потеплей.
Мы попрыгаем, мы попрыгаем. (прыгают
Игра «Карусели».
Продолжаем мы веселье,
Все бегом на карусели.
Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
Хозяйка: Мы тут пели и плясали, И немного поиграли,
Что узнали сами – Всем вам рассказали.
Будем дальше подрастать, Будем дальше узнавать.
А тем временем чаек у нас поспел.
Всех к столу вас приглашаю,
Отведать угощения, конфеты и печенья.
Ребёнок:1 Тара – бары – растабары,
Выпьем чай из самовара
Ребёнок:2 С сухарями, с сушками,
Ребёнок:3 Со сладкими ватрушками,
Ребёнок:4 С пирогами русскими!
Ребёнок:5 Чай с вареньем и с лимоном,
Ребёнок:6 С пряниками и с поклоном.
Хозяйка: Вот и закончился праздник весёлый,
Рада увидеться с вами я снова!
Приходите снова к нам
Рада я таким гостям!