Алгоритм прохождения адаптации в детском саду
Этот документ представляет собой подробный алгоритм прохождения адаптации ребенка в детском саду. Он охватывает 4 недели, каждая из которых посвящена специальным мероприятиям и играм, направленным на развитие доверительных отношений к взрослым и сверстникам, а также на формирование чувства уверенности в себе в новых условиях. Первая неделя включает в себя занятия для знакомства малыша с помещением группы и непосредственными участниками процесса - воспитателями и другими детьми. Это первый шаг к будущей успешной адаптации.
На второй неделе программы уже предусмотрены занятия, где ребенок начинает учиться быть самостоятельным, а также устанавливаются эмоциональные связи с воспитателями. Игры предназначены для того, чтобы дети учились взаимодействовать друг с другом и развивали навыки общения. При этом особое внимание будет уделено удобству нахождения в детском саду и тому, чтобы малыш начал самостоятельно идентифицировать свои вещи.
Третья неделя продолжает работу над введением малыша в распорядок дня в детском саду. Важные моменты, такие как прием пищи и пробы совместных игр, помогут ребенку освоить новую обстановку и встраиваться в режим. Привычка к новому режиму является важной частью адаптационного процесса, и именно в этот период ребенок начинает принимать участие в дневном сне, что служит важным показателем его готовности.
Четвертая неделя фокусируется на полном погружении ребенка в среду детского сада. В это время уже закладываются основы уверенности, активности и самостоятельности. Дети учатся сопереживанию и желанию помогать друг другу, что несомненно важно для психологического комфорта в коллективе. Программа мероприятий данной недели направлена на развитие культурно-гигиенических навыков и расширение круга общения, что заключает процесс адаптации.
АЛГОРИТМ ПРОХОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ
Первая неделя
Ребенок находится в детском саду вместе с мамой 2-3 часа (9.00 – 11.00).
Цели:закладывать основы доверительного отношения к посторонним взрослым, симпатии к воспитателю; подробно познакомить с расположением помещений в группе.
Вторая неделя
Ребенок находится в детском саду 2—3 ч без мамы (9.00— 11.00).
Цели: установить индивидуальный эмоциональный контакт с ребенком (ребенок сам идет на руки, на колени, принимает ласку воспитателя, смело обращается за помощью); закладывать основы доброжелательного отношения к сверстникам, способствовать развитию игры «рядом»; побуждать к самостоятельным действиям в группе, закреплять умение ориентироваться в помещениях группы, находить предметы личного пользования (с помощью взрослого, опираясь на индивидуальную картинку).
Третья неделя
Посещение ребенком ДОУ в первую половину дня (7.00— 12.00). К концу недели ребенок по желанию остается на дневной сон.
Цели:приучать ребенка к приему пищи в ДОУ (привыкание к новому ассортименту блюд, их вкусовым качествам); привлекать к совместным играм по типу «Шли, шли, что-то нашли...»; учить слышать голос воспитателя, откликаться на его призыв, просьбу; формировать у детей навыки самообслуживания, побуждать к выполнению гигиенических процедур с помощью взрослого.
Четвертая неделя
Дети посещают детский сад в течение всего дня.
Цели:организовать рациональный режим дня в группе, обеспечивающий физический и психический комфорт; развивать уверенность ребенка в себе и своих возможностях, пробуждать активность, самостоятельность, инициативу; развивать чувство сопереживания, желание помочь и утешить вновь прибывших детей, установить незыблемые правила общежития; подготовить ребенка к расширению круга общения с другими сотрудниками ДОУ, со старшими детьми; поощрять культурно-гигиенические навыки.
Приложение № 6
Гибкий план воспитательно-образовательной работы в период адаптации
День
1-я неделя
2-я неделя
Понедельник
Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый мишка, зайка, кукла).
Экскурсия по группе. Пальчиковая игра «Сорока-ворона».
Игра «Чудесный мешочек». Раздача подарков.
Продолжить знакомство с группой.
Рассказ-импровизация воспитателя о жизни игрушек и ребят.
Игра «Сорока-сорока».
Игра-забава «Музыкальная шкатулка».
Подвижная игра «Смотри, что я могу».
«Ласковая минутка» - аудиозапись «Малыш у моря».
Вторник
Беседа «Кто у нас хороший?» (игра у зеркала).
Игра «Идет коза рогатая».
Рассматривание фотоальбома «Детский сад у нас хорош!».
Игра-путешествие «В гости к Мойдодыру» (а санитарную комнату). Подробное знакомство с индивидуальными предметами гигиены, правилами поведения.
Катание на игрушках-качалках, каталках, качелях в спортивном уголке.
Рассматривание фотоальбома «Детский сад у нас хорош!», беседа о жизни в детском саду.
Игра-забава «Чудесный мешочек».
Раздача подарков.
Игры «Идет коза рогатая», «По кочкам».
Путешествие к Мойдодыру — игровое упражнение «Найди свою картинку».
Игры в спортивном уголке с использованием сухого бассейна, качелей.
Релаксация «Молчок».
Хохотальная разминка.
Среда
Беседа о животных, живущих у детей дома. Знакомство с обитателями уголка природы в группе.
Игра «Тушки-тугушки», повторение знакомых игр. Подвижная игра «Догони мяч».
Игры с природным материалом «Волшебные коробочки».
Чтение художественной литературы
Беседа у зеркала «Кто у нас хороший?».
Подвижная игра «Смотри, что я могу».
Рассматривание картинок о животных, рассказ-импровизация «Детский сад для лесных зверюшек».
В гостях у Мойдодыра— обыгрывание стихотворения Н. Пикулевой «Умывалочка».
Игры «Ехали мы, ехали...», «Ладушки».
Игра-забава «Воздушные шары».
Релаксация «Молчок», аудиозапись «Голоса природы»
Четверг
Рассказ-импровизация воспитателя «Как мы с Зайкой ждали Машу, Катю...», наблюдение в окно.
Игра-забава «Минутка заводной игрушки». Игры «Ехали мы, ехали...», «Ладушки».
Игра-путешествие по группе «Кто, кто в этом домике живет?».
Знакомство с расположением игровых зон, игрушек и пособий. Подвижная игра «Смотри, что я могу».
Игра-путешествие в «Комнату снов», знакомство с хозяйкой — куклой Сплюшкой.
Игра-путешествие по группе «Кто в домике живет?».
Игра с водой «Нырки».
Игра-забава со звучащими, музыкальными игрушками.
Минутка отдыха «Мягкая».
Игра «По кочкам, по кочкам».
Игра-путешествие в «Комнату снов», аудиозапись «Колыбельные».
Подвижные игры — катание на каталках, качелях
Беседа с ребенком на интересующую его тему (о папиной машине, старших детях в семье, об игрушке, мультике).
Игра-забава с музыкальными игрушками.
Игра «Идет коза рогатая», «Тушки -тутуш ки ».
Игра с водой «Нырки» (подготовительные навыки для мытья рук), закрепление правил поведения в комнате Мойдодыра.
Подвижная игра «Догони мяч»
Рассказ-импровизация воспитателя «Как мы с Мишуткой ждали Машу...», наблюдение в окно.
Игра «Давай-ка».
Подвижная игра «Догони мяч».
Самостоятельные игры с мячами.
Ласковая минутка «Кто у нас хороший?».
Игры с природным материалом «Морские сокровища».
В гостях у Мойдодыра — инсценирование стихотворения «Умывалочка» Н. Пикулевой
3-я неделя
4-я неделя
Понедельник
Продолжить знакомство с групповой комнатой.
Сюжетная игра «Мы шли, шли,...».
Подвижная игра «Бегите ко мне».
Минутка отдыха «Мягкая».
Игра с водой «Плавает — тонет».
Игры для развития мелкой моторики «Бусы».
Хохотальная разминка.
Самостоятельные игры.
Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».
Ласковая минутка — слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей»
Утро.
Рассматривание фотоальбома «Детский сад у нас хорош!».
Экскурсия на кухню.
Лепка из соленого теста.
Игра «Моем руки чисто».
Игра-забава «Мыльные пузыри»
Свободная деятельность.
Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».
Ласковая минутка — слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».
Подвижная игра «Поезд».
Вечер.
Игра-занятие «Кукла Катя проснулась»— обучение игровым навыкам.
Подвижные игры в спортивном уголке (катание на качелях, игровые упражнения в сухом бассейне).
Чтение художественной литературы «Курочка Ряба»
Вторник
Беседа с детьми на интересующие их темы.
Игра-забава «Кто это хлопает в ладоши?».
Сюжетная игра «В гости к куклам».
Подвижная игра «Самолеты».
Экскурсия в физкультурный зал.
Свободная деятельность.
Игра «Смотри, что я могу».
Ласковая минутка. «В гостях у Сплюшки» — слушание аудиозаписи «Классические колыбельные»
Утро.
Рассматривание картинок на тему «Животные» — беседа о домашних животных.
Игра-забава «Где же наша...».
Сюжетная игра «Загляни ко мне в окошко».
Путешествие в физкультурный зал.
Свободная деятельность.
Игры «По кочкам, по кочкам», «Идет коза рогатая».
Минутка отдыха «У Сплюшки» — рассказывание воспитателем сказки-импровизации.
Сюжетная игра «Прогоним капризок».
Подвижная игра «Поезд».
Вечер.
Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» — свободное рисование.
Подвижная игра «Зайки».
Игра-занятие «Заболела кукла Катя»— обучение игровым навыкам.
Рассматривание картинок о жизни в детском саду
Среда
Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
Сюжетная игра «Я иду в гости с подарками».
Подвижная игра «Самолеты».
Самостоятельная деятельность.
Игра с водой «Ловкие пальчики».
Релаксация «Дедушка Молчок».
Музыкальная игра «Мы в лесок пойдем».
Игра «В гостях у Мойдодыра» (закрепление правил поведения в санитарной комнате)
Утро.
Сюжетная игра «В гости к куклам».
Подвижная игра «Самолеты».
Минутка звучащих, музыкальных игрушек.
Свободная деятельность.
Сюжетная игpa «Поможем игрушкам найти свой дом».
Музыкальная игра «Мы в лесок пойдем».
Показ-инсценировка потешки «Огуречик, огуречик».
Игра «В гостях у Мойдодыра» - закрепление первых культурно-гигиенических навыков. Вечер.
Экскурсия по детскому саду— продолжить знакомство с ДОУ, его сотрудниками.
Просмотр мультфильма в видеозале.
Игры со строительным материалом (напольные мягкие модули) «Самолет построим сами...».
Игра-занятие «Покормим куклу Катю обедом».
Самостоятельная деятельность
Четверг
Беседы на интересующие детей темы.
Сюжетная игра «Я иду к вам в гости с подарками».
Рисование фломастерами, маркерами.
Подвижная игра "Бегите ко мне».
Минутка отдыха «У Сплюшки» —- слушание аудиозаписи «Сказки Бони-ласки».
Самостоятельная деятельность.
Пальчиковые игры «Гости», «Ладушки».
Свободные игры в спортивном уголке (катание на каталках, сухой бассейн, качели). Хохотальная разминка
Утро.
Игры с природным материалом «Сундучок сокровищ». Сюжетная игра «Мы шли, шли,...». Игра-забава с мыльными пузырями. Подвижная игра «Зайки». Минутка отдыха «На лесной полянке» — слушание аудиозаписи «Малыш в деревне». Самостоятельная деятельность. Сюжетная игра «Поможем найти игрушкам свой дом».
Пальчиковая игра «Гости».
Хохотальная разминка.
Вечер.
Показ-инсценировка сказки «КурочкаРяба» (кукольный театр би-ба-бо).
Подвижная игра «Самолеты».
Самостоятельная деятельность.
Пальчиковые игры «Гости», «Ладушки»
Пятница
Наблюдение из окна группы за приходом детей в детский сад.
Сюжетная игра «Загляни ко мне в окошко».
Игра-забава «Кто это хлопает в ладоши?».
Показ-инсценировка потешки «Огуречик, огуречик».
Подвижная игра «Самолеты».
Ласковая минутка «У Сплюшки» — слушание аудиозаписи «Сказки Бонн-ласки».
Самостоятельная деятельность.
Сюжетная игра «Прогоним капризок». Игра «Моем руки чисто»
Утро.
Игра-забава «Воздушные шары».
Сюжетная игра «Загляни ко мне в окошко».
Пальчиковая игра «Сорока-ворона».
Показ-инсценирование потешки «Кисонька Мурысонька».
Свободная деятельность.
Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».
Подвижная игра «Зайки».
Минутка отдыха «На лесной полянке».
Игра с водой «Бульбочки».
Вечер.
Посещение вечернего развлечения в старшей группе.
Игры с куклами «Покормим куклу», «Покатаем Катю в коляске».
Подвижная игра «Догони мяч».
Сенсорная игра «Бусы»
