Осень золотая: увлекательное мероприятие для детей
С 19 по 23 сентября пройдет уникальное событие для детей, посвященное осеннему времени года — «Осень золотая». Это мероприятие создано для того, чтобы помочь маленьким ученикам развивать различные навыки через игру и творческие активности. Главной целью является создание благоприятной среды для познавательной и исследовательской активности, что делает это событие невероятно важным и увлекательным.
В рамках мероприятия пройдет сюжетно-ролевая игра «Поиски осенних примет», где дети смогут стать настоящими исследователями. Они будут изучать природу вокруг, обращая внимание на признаки осени, ее красоту и особенности. Эмоциональная вовлеченность детей обеспечит их интерес к окружающему миру и станет стимулом для активного познания.
Каждый день будет предлагаться разнообразная программа, включающая музыкальные, художественные и познавательные активности. Дети смогут участвовать в физических играх и конкурсах, где будут развиваться не только физически, но и творчески. Особое внимание будет уделено совместным играм, способствующим коммуникативным навыкам и взаимодействию в группе.
Методические подходы, использованные в процессе, позволят детям осваивать темы, связанные с осенью, как через практическую, так и теоретическую деятельность. Все занятия будут направлены на развитие основных компетенций: познавательных, коммуникативных и художественно-эстетических. Это обеспечит комплексное развитие детей в рамках одного события, что крайне важно в современном образовательном процессе.
| С 19 сентября по 23 сентября | |||||
| Тема: «Осень золотая» | |||||
| Цель: Создание условия для развития познавательно, исследовательской, творческой, коммуникативной активности в процессе сюжетно-ролевой игры «Поиски осенних примет» | |||||
| Итоговое мероприятие | Сюжетно-ролевая игра «Поиски осенних примет» | ||||
| Основные виды деятельности детей | Дни недели | ||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
| Непосредственно образовательная деятельность | 1. ОО Физическое развитие | 1. ОО»ФЭМП» 2. ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка» | 1. ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка» 2.Речевое развитие: | 1.ОО Физическое развитие 2.ОО Художественно-эстетическое развитие Рисование | 1.ОО Лепка 2. ОО Физическое развитие на воздухе |
| Познавательно-исследовательская | 1.Наблюдение «Деревья и состояние погоды» - Создать условия для формирования умений детей замечать изменения в растительном мире осенью. | 1.- Д/и «Одинаковые предметы»- Создать условия для формирования знаний детей о форме предметов, упражнять в нахождение одинаковых по форме и величине предметов. | 1. Собираем урожай на даче». Дидактическая игра «Вершки - корешки». Что едят в сыром виде, а что в вареном?; | Безопасное поведение в лесу; | Наблюдения на прогулки за ранней осенью, создание условий для формирования понятий о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. |
| Коммуникативная | Сюжетно-ролевая игра «Фруктовое кафе»; Что растет в саду, огороде?; | 1.- Беседа «Вот и осень наступила» | 1.- «Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Верни фрукты на дерево; Сбор ягод и другого природного материала для поделок 2.- Развивающая игра «Я знаю много… (названий растений группы)» | 1- «У меня есть брат, сестра»; С.Р игра «День рождения»; 2- «Как вести себя в гостях», «звонок в дверь» -игровая деятельность | 1.- Рассматривание «Из жизни животных» (С. Н. Николаева, Н. Н. Мешковой) 2.- Ситуативный разговор «Наша одежда. Сезонная одежда». |
| Восприятие художественной литературы | 1. Рус. нар сказка | 1.-Чтение и разучивание стихов об осени - Создать условия для развития памяти и мышления детей. 2.- Чтение по выбору детей - Создать условия для развития интереса к художественной литературе, формировать литературный вкус | Чтение сказки Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла»– создание условия для формирования умения внимательно и заинтересованно слушать сказку. развивать умение понимать прочитанное. | 1. – Чтение и обсуждение И. Белоусовой «Близость осени» | И. Бунин «Листопад», «Лес, точно терем расписной». |
| Конструктивная деятельность | 1. Дача и огород» конструирование- формировать у детей обобщенные представления о зданиях; создавать постройку, отвечающую определенным требованиям; закреплять умения делать перекрытия, воспитывать умение играть дружно. | Д/и «Сравнение предметов» создания условий для формирования умения различать свойства предметов; | «Театр старых вещей» | Игры с предметами «Из чего сделано?» Создание условий для формирования умения детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (метал. резина. стекло, дерево .пластмасса ); активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание. Умение четко выполнять правила игры | Д/и «Узнай , что изменилось» Создание условий для упражнения детей в пространственном определении пространственного расположения предметов: справа, слева, впереди, сзади, сбоку, около и др; воспитывать наблюдение, активное запоминания, развивать речь и активизировать словарь (. Л. К. Бондаренко стр.66 |
| Игровая деятельность | 1.- СРИ «Осенняя ярмарка » -Создать условия для формирования умения объединятся в игре, распределять роли, выполнять игровые действия 2.- | СРИ «Экология» -Создавать условия и поощрять социальное творчество, умение распределяться на подгруппы | Д/и «Узнай чей лист» - создать условия для развития представлений детей о разных видах деревьев и их листьев. | Д/и «Четыре времени года»- создать условия для эффективного взаимодействия детей в процессе игры. | СРИ«Поиски осенних примет» - Создание условия для развития познавательно, исследовательской, творческой, коммуникативной активности в процессе сюжетно-ролевой игры |
| Изобразительная деятельность | 1.- «натюрморт из овощей и фруктов» | Рисование «Осенний лес» создание условий для формирования навыка рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него. | Аппликация «Дерево» создание условий для формирования навыка разрезать бумагу на квадраты и овалы, прямые линии преобразовывая геометрические фигуры в изображение деревьев | 1.-Рисование «Осень в Абакане» - Закрепление знаний о признаках осени. Совершенствовать умения передавать образы деревьев | « Осенняя пора» (рисование) |
| Восприятие произведений изобразительного искусства | Рассматривание Картины И. Левитана «Золотая осень». – Создание условий для восприятия изобразительного искусства и передачи своих эмоций от увиденного. | Рассматривание картин русских художников на тему осень. | Рассматривание иллюстраций «Природа осенью»– Создать условия для формирования умений выделять признаки осени в природе. | Рассматривание сожетных картинок: «Деревья осенью» | Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори» |
| Музыкальная деятельность | Хор. Игра « А мы в лес пойдем», «Осенние подарки». | 1.Слушанье «Времена года» П.И. Чайковский. | Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори» | Музыкально Д/и «Громкая и тихая музыка в саду»- Создать условия для формирования у детей тембровый и дина мический слух, слуховое восприятие, , определяющие характер музыки внимание. Активизировать в речи понятия | Музыкальная игра, третий лишний. Создать условия для формирования у детей тембровый и динамический слух, слуховое восприятие, |
| Самообслуживание и элементы труда | 1. «Труд взрослых - нянечка».- формировать представления детей о содержании и структуре труда нянечки (мл.воспитателя), о характере трудового процесса; воспитывать уважительное отношение к труду. 2.- «Уборка на кухне» - Создать условия для формирования у детей умения убирать игрушки после игры, расставлять их на свои места. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудится | 1.»Накрываем на стол»- Формировать желание детей помогать взрослым. | 1.- «Уборка в группе» - Создать условия для формирования у детей убирать игрушки после игры, расставлять их на свои места. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудится | 1.- «Уборка в книжках» - Создать условия для формирования у детей убирать книжки. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудится | 1 Труд: уборка игровых зон. |
| Работа с родителями | | | Консультация для родителей профилактика ОРВИ и ГРИППА | | Советы родителям по организации изодеятельности дома |
