Конспект НОД «Наши друзья-игрушки» для средней группы ДОО «Алёнка»
В данном документе представлен конспект образовательного занятия на тему «Наши друзья-игрушки» для детей средней группы. Занятие направлено на развитие речевых навыков и поможет детям научиться описывать предметы, развивать воображение и наблюдательность. Воспитатель, Кирьянова Марина Анатольевна, составила план занятия с различными методическими приемами, что делает урок интересным и увлекательным.
Основная задача занятия – развитие речи у детей через описание внешнего вида игрушек. В ходе занятия дети будут отгадывать загадки о животных-игрушках, что способствует активизации их мышления. Интерактивное взаимодействие с куклой-осенью, которая является ведущим персонажем, позволяет детям почувствовать себя частью увлекательной игры и учебного процесса.
Методические приемы, использованные в конспекте, включают загадывание загадок, чтение стихов и активные игровые моменты. Это помогает создать доброжелательную атмосферу, в которой дети могут проявить свои знания и умения, учиться уважению к языку и культуре общения. Занятие проходит в форме диалога, что способствует обмену знаниями между детьми и воспитателем.
Таким образом, конспект занятия «Наши друзья-игрушки» представляет собой не только набор методических указаний, но и целый мир для маленьких исследователей. Участники занятия смогут знакомиться с различными образами игрушек, учиться их описанию и осознанному взаимодействию с окружающими предметами. Рекомендую использовать данный конспект как основу для создания увлекательных и познавательных занятий в дошкольных учреждениях.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 1925 ДОО «АЛЁНКА»
КОНСПЕКТ НОД В ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
»НАШИ ДРУЗЬЯ-ИГРУШКИ»
Воспитатель:
Кирьянова Марина Анатольевна
Москва 2015-2016 учебный год
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Продолжать учить детей давать описание внешнего вида предметов, употреблять в речи названия предметов, их частей, деталей.
Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитывать интерес к родному языку, культуру общения, доброжелательность.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:
Загадывание загадок, сюрпризный момент, игровые моменты, образец воспитателя, рассказы детей, подсказки, чтение стихотворений.
МАТЕРИАЛ:
Игрушки для описания: кукла, белка, зайчиха, лиса, медведь.
Загадки об игрушках.
Стихи: «Зайку бросила хозяйка», «Пусть игрушки дружат с нами».
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Ребята, поздоровайтесь с гостями! И мы начинаем наше занятие. Сегодня к нам в гости из волшебной страны приехала Кукла-осень и привезла своих друзей. Но, чтобы увидеть кто её друзья, вы должны отгадать загадки.
ЗАГАДКИ:
Юркий рыженький зверек
По деревьям прыг да скок
Живет она не на земле,
А на дереве в дупле. (белка)
Всех боится он в лесу
Волка, филина, лису.
Бегает от них спасаясь
С длинными ушами… (заяц)
Эта рыжая девица
Очень хитрая сестрица,
Её учили с детских лет
Заметать хвостом свой след. (лиса)
Он ходит летом без дороги
Между сосен и берез
А зимой он спит в берлоге
От мороза пряча нос. (медведь)
Игрушки доставать из-под ткани, когда отгадают загадки и сажать на стол.
Ребята, а вы знаете, как я догадалась, что эта кукла – осень?
Ну во-первых, какое у нас сейчас время года? (осень). А теперь внимательно посмотрите на куклу, а я вам сейчас расскажу о ней, опишу её.
Кукла в красивом наряде, у неё голубые глаза, светлые волосы собраны в два хвостика и подвязаны лентой с цветами. На кукле желтое платье, украшенное осенними листочками. На ногах гольфы и туфли. Вот такая у нас кукла-осень.
А теперь садитесь на стульчики.
Вы знаете, а игрушки хотят, чтобы вы их тоже описали, рассказали о них.
Настя Лосева можешь нам описать белочку. Это белка, она маленькая, на голове острые ушки, черные глазки и маленький черный нос. На овальном тельце белая грудка, четыре маленькие лапки и большой пушистый хвост. А хвост помогает белкам прыгать по деревьям.
Лиза Царькова помоги, пожалуйста, описать зайчиху. Это зайчиха, она беленькая в красивом голубом платье. У нее длинные уши, большие глаза, розовый нос, а на голове бант. Пушистые щечки. Передние лапы у зайчихи короткие, а задние длинные. Хвостик у зайчихи пушистый и маленький.
Варя Шелухина опиши нам, пожалуйста, лисичку. Лиса пушистая, рыжая. У лисы хитрая острая мордочка, на кончике черный нос. Уши острые, глаза большие. Белые щечки, белая грудка и большой рыжий, пушистый хвост. Посмотрите, а что наша лисичка держит во рту? Виноград. Лиса очень любит виноград.
Павел Журавлев, а теперь ты опиши нам медведя. Медведь большой, пушистый, у него большая голова, глаза маленькие, на мордочке круглый нос. Уши овальные. Передние лапы маленькие, а задние большие. Большое туловище, большой живот, а хвостик маленький.
Вы молодцы! Игрушкам очень понравилось, как вы про них рассказали, а вот послушайте какое я знаю стихотворение про зайку.
Зайку бросила хозяйка-
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Ребята, а вам жалко зайку? А как нужно обращаться с игрушками? (Не бросать, не пачкать, беречь, любить)
Вы молодцы, а теперь игрушки хотят поиграть с вами в игру.
Игра «Чего не стало?»
Встаньте перед столом. На столе стоят наши игрушки. Давайте посчитаем, сколько их? (5)
Закройте глазки ладошками, я уберу игрушку, а когда я скажу, вы открываете глазки и говорите мне, какой игрушки не стало и не подглядывайте! (2-3 раза)
Хорошо, молодцы. Вы очень внимательные.
А теперь я вам прочитаю стихотворение:
Хороши у нас игрушки:
Кукла, мишка, все зверюшки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
Вам понравилось стихотворение? Мы тоже будем бережно относиться к нашим игрушкам. Молодцы ребята, нашим игрушкам пора возвращаться в волшебную страну, а нам в свою группу. Встаньте друг за другом, попрощайтесь с гостями и пойдемте.
