Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД «Профессии» в подготовительной группе

Конспект НОД «Профессии» в подготовительной группе

Сурикова Людмила Ивановна
Сурикова Людмила Ивановна
DOC
113
0

Данный документ представляет собой конспект образовательного занятия на тему «Профессии», разработанный для подготовительной группы детского сада. В нём учтены основные цели и задачи, которые помогут педагогам организовать процесс обучения, развивая у детей понимание важности различных профессий в обществе.

На занятии предусмотрено активное вовлечение детей в процесс обучения через использование стихов, игр и обсуждений. Целью занятия является не только знакомство с профессиями, но и развитие таких навыков, как внимательность, память и умение отвечать на вопросы. Воспитателям предлагается использовать картинки, иллюстрирующие разные профессии, что позволит сделать урок более наглядным и увлекательным.

Занятие начинается с воспоминания детьми стихов, что создает атмосферу творчества и интереса. Затем следуют обсуждения о том, что такое профессия. Вопросы направлены на пробуждение любопытства и осознание значимости профессий в жизни каждого человека. Участие в различных играх способствует развитию словарного запаса и умения четко формулировать мысли.

Игра «Кому принадлежит фраза» позволяет детям лучше понять, какие профессионалы произносят определенные фразы, что стимулирует их аналитическое мышление. Также в программе занятия предусмотрены загадки, что делает процесс обучения более интерактивным. Педагог сигнально обращается к детям, поддерживая их интерес и вовлеченность в учебный процесс.

В завершение занятия предусмотрено обсуждение пословицы «Труд человека кормит, а лень портит», что способствует формированию у детей уважения к труду. Оценка своей работы с помощью цветных кружков помогает детям осознать свою активность на занятии и сделает предложение о том, что все профессии важны для общества. Таким образом, занятие построено так, чтобы заинтересовать детей и развить в них уважение к различным профессиям.

Предпросмотр









Конспект НОД
в подготовительной группе
по теме: « Профессии»





Выполнила:
Сурикова Л.И.









г. Дзержинск



Цель занятия:

  1. Активизировать номинативный и глагольный словарь по темам «Профессии» и «Инструменты»;

  2. Развивать фонематический слух

  3. Совершенствовать умение чётко отвечать на вопросы воспитателя;

  4. Развивать внимание, мышление, память.

  5. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.


Материал:
Картинки с изображением людей различных профессий и инструментов, относящихся к профессии;
Посылка, на каждого ребёнка по 3 кружка : красный, жёлтый, зелёный.





















Ход занятия:
Дети входят, рассаживаются на свои места.
Воспитатель:
- Дети, давайте вспомним стихи, которые мы выучили к сегодняшнему занятию
1. Встанет дворник на заре
Снег расчистит во дворе
Дворник мусор уберёт
И песком посыплет лёд.


2.Летят опилки белые,
Летят из под пилы
Это плотник делает
Окна и полы
Топором, рубанком
Выстругивает планки
Сделал подоконники
Без сучка, задоринки.


3. Добрый повар в колпаке
С поварёшкою в руке,
Он готовит на обед-
Кашу, щи и винегрет.


4. Все болезни лечит врач,
Он уколет- ты не плачь.
Веселей смотри вокруг,
Детский врач- ребятам друг.


- Ребята, а вы догадались, о чём сегодня будем говорить?
_Да, речь пойдёт о профессиях.


- А что такое профессия? (дело, работа, которой занимается человек)


- Какие профессии вы знаете?


-А как вы думаете, какая профессия самая важная?


-А сейчас давайте поиграем: я буду спрашивать: «Что было бы если бы не было….,
А вы будете отвечать.


-Представьте себе, что было бы, если не было врачей?


-Если бы не было поваров?


-Если бы не было учителей?


-Если бы не было строителей?


-Если бы не было парикмахеров?


-Значит можно сделать вывод: «Все профессии нужны- все профессии важны»


-А сейчас я хочу проверить, как внимательно вы умеете слушать. Мы поиграем в игру: «Кому принадлежит фраза», вы будете отвечать, человек какой профессии мог сказать данную фразу. Слушайте внимательно.


-Как вас постричь? А чёлку покороче?


- Дети, здравствуйте, откройте учебники на странице 33.


-Несите кирпичи, цемент. Будем возводить стену.


-Сегодня я буду рисовать пейзаж.


-Откройте рот и скажите «а-а-а-а»


-Какие пуговицы пришить вам на блузку? Белые или чёрные?


-Сколько килограммов картошки вам взвесить? С вас 25 рублей


- Ой, ребята кто- то к нам стучится , пойду посмотрю.


-Это почтальон, он принёс посылку и письмо от Незнайки.( читаю)


-Уважаемые дети! Я тоже всё знаю о профессиях. Я даже написал предложения о том , как работают люди различных профессий.


-Ребята, как вы думаете, Незнайка правильно все предложения написал? Давайте проверим. Я буду вам читать, что он написал, а вы говорите: правильно или нет.


-Повар приготовил вкусный дуб (суп)


-К больному пришёл грач (врач)


-Садовник поливает цветы из шейки (лейки)


-Водитель сидит за кулём (рулём)


-Портной сшил плач (плащ)


-Воспитатель играет с мышками (детьми)


-Взвешивает продукты покупатель (продавец)


--Дети, а давайте заглянем в посылку , может там ещё что-нибудь лежит? И правда , здесь лежат картинки: большие и маленькие. Незнайка предлагает поиграть в игру «Кому что нужно?»
Воспитатель выбирает 4 водящих- у них картинки с изображением профессий (швея, повар, продавец, парикмахер). Ведущие встают , вокруг них дети с изображением предметов данной профессии образуют круг. Побеждает та команда, которая быстрее соберётся. Игра повторяется 2-3 раза.
Садятся на свои места.


-А сейчас мы поиграем в игру «Четвёртый лишний» .Я буду называть предметы , а вы будете мне называть лишний предмет- тот , который к этой профессии не относится..:


-Ножницы, весы, зеркало, расчёска.


-Букварь, указка, кастрюля, глобус.


-Пила, таблетка, градусник, шприц.


- Сковорода, нож, половник, краски.


-Швейная машина, сантиметр, лейка, иголка.


-Молоток, дрель, гвозди, градусник.


-Молодцы, а сейчас я загадаю вам загадки, а вы отгадайте профессию:


  1. С сумкой тяжёлой обходит район,

Письма, газеты нам в ящик кладёт. (почтальон)


  1. В небе синем самолёт

Управляет им (пилот)


  1. Как воздушная принцесса

В форме лётной ( стюардесса )


  1. Тонкой палочкой помашет

Как играть оркестру скажет (дирижёр)


  1. Он работает играя

(Есть профессия такая)
Он на сцене с давних пор
Та профессия ( актёр)


  1. Победит огонь коварный

Тот кого зовут (пожарный)


  1. Секунды зря не тратили

Детей спасли (спасатели)


  1. Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома
Мне мигает светофор,
Знает он , что я (шофёр)


  1. Он в автобусе сидит

И внимательно следит
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли (кондуктор)


  1. Весёлая работа,

Завидно от души
Свисти когда охота
Да палочкой маши.


-Вот , ребята, о скольких профессиях мы вспомнили с вами благодаря Незнайки. Любое дело нужно делать хорошо ,на совесть.


-Вы знаете такую пословицу: «Труд человека кормит, а лень портит»?


-Кто сможет объяснить смысл этой пословицы?


-Правильно, человек должен трудиться, чтобы жить. И каждый должен выполнять свою работу хорошо. Ведь любая работа приносит людям пользу. И мы уже знаем, что все профессии нужны, все профессии важны


-Оцените свою работу на занятии :
Зелён кружок- занятие понравилось, хорошо работал
Жёлт кружок- мало отвечал на вопросы
Красн кружок- не поднимал руку, не отвечал, отвлекался.