Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога Сарваровой Гульназ Рамиловны

Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога Сарваровой Гульназ Рамиловны

Сарварова Гульназ Рамиловна
Сарварова Гульназ Рамиловна
DOCX
115
0

Индивидуальный план повышения профессионального уровня представляет собой важный документ, который фиксирует стремление педагога к саморазвитию и повышению квалификации. Сарварова Гульназ Рамиловна, обладая высшим образованием и 4-летним опытом работы, выбрала темой самообразования экологическое воспитание дошкольников через знакомство с природой родного края. С этого момента, с сентября 2016 года, начинаются активные шаги по реализации задуманного, целью которых является система повышенного уровня профессиональной подготовки и внедрения ФГОС.

Ключевой задачей данного плана является внедрение современных технологий и методик работы. В течение учебного года педагог намерен продолжать использовать современные подходы в обучении, что в свою очередь обеспечит поддержку здоровья и качества обучения. Предполагается формировать у детей элементарные экологические знания, которые будут в дальнейшем способствовать более глубокому пониманию окружающего мира. Педагог стремится не только передать знания, но и научить детей осознавать свое место в природе.

Подход к обучению будет многогранным. Ожидается, что работа будет включать разработку интересных занятий и мероприятий, направленных на обучение детей правильному взаимодействию с природой. Педагог хочет создать атмосферу, где дети будут не только учиться, но и проявлять доброжелательное отношение к окружающей среде и её обитателям. К финалу данного цикла работы предлагается создать уникальный комплект занятий, который будет доступен для обучения детей и других педагогов.

Кроме того, план включает обмен опытом с коллегами, организацию открытых мероприятий для родителей, что позволит повысить их вовлеченность в процесс воспитания и обучения экологической культуре. Данный план считается важной вехой на пути к устойчивому развитию и формированию у детей бережного отношения к природе, что, безусловно, повлияет на их развитие как ответственных граждан.

Предпросмотр

Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный период с 2016г. по 2021г.


ФИО педагога Сарварова Гульназ Рамиловна
Образование: высшее
Квалификационная категория: нет
Педагогический стаж: 4 года
Тема самообразования: Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края.


Работа начата в сентябре 2016 года, предполагается закончить в 2021 году.
Цель: Повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по реализации ФГОС, разработать модель внедрения экологии в повседневную жизнь детей.
Задачи:

  • В течение учебного года продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения на  уроке.

  • Формировать элементарные экологические знания и представления, начала экологического мировоззрения.

  • Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе.

  • Учить понимать причинно- следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ; формировать представление о том, что человек – часть природы, его жизнь зависит от состояния природных объектов, от окружающей среды, а их сохранность – обязанность человека.

  • Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними.

  • Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.

  • Развивать ответственное и бережное отношение к домашним животным, животным уголка природы в детском саду, к диким животным.

  • Учить детей правильно взаимодействовать с природой.

  • Формировать трудовые навыки и умения по уходу за комнатными растениями, рационально использовать природные ресурсы.

  • Развивать интерес и любовь к родному краю, формировать представления об экологических проблемах села


Ожидаемые результаты:

  • разработать комплект занятий, мероприятий;

  • размещать материалы в Интернете на сайте журналов;

  • размещать материалы в Интернете на личном сайте;




2016-2021

2016-2021


2016-2021


2016-2021



2016-2021


2016-2021


2016-2021


2016-2021


2016-2021


2016-2021


2016-2021


2016


2016


2016


2017


2017



2018


2018


2019


2019


2019


2020




2020


2021

Изучение литературы по теме.


Разработка перспективного плана.


Работа по перспективному плану.


Подбор наглядно – информационного и консультативного материала для родителей


Анкетирование родителей и обработка анкетных данных


Подготовка и оформление документации.


Обмен опытом через Интернет.


«Разработка и использование экологической тропы «Береги природу»


Отчёт о проделанной работе за учебный год


Участие в конкурсах на разных уровнях


Посещение занятий воспитателей детского сада «Ляйсан», «Кояшкай»


Подготовка семинара для педагогического коллектива


Семинар «ценности природы и правилах поведения в ней»


Разработать игровые занятия с учетом ФГОС


Сбор материала для проекта по экологии


Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций.


Разработка проекта по экологической тропе


Проведение открытых занятий, мастер – классов в рамках ГМО, ДОУ.


Участие в конкурсе «Защитим природу »


Разработать занятия, КВН, развлечений.


Пройти курсы повышения квалификации.


Проведение открытого мероприятия для родителей к родительскому собранию на тему: «Природа и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста».


Разработать игровые занятия с учетом ФГОС


Подготовить и провести мастер-класс для педагогов по теме: «Знатоки природы»

В течение года


Сентябрь каждого года


В течение года


В течение года



Декабрь каждого года


В течение года


В течение года


В течение года


Май каждого года


В течение года


В течение года


Сентябрь-
октябрь


Ноябрь


В течение года


В течение года


В течение года



Февраль


В течение года


Январь


В течение года



Апрель




В течение года


Декабрь



Список литературы:

  1. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх. – М. 1993.

  2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.1991.

  3. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. – М.: Просвещение,1973.

  4. Виноградова Т.А., Маркова Т.А. Опыт организации экологического образования в детском саду: Методические советы к программе «Детство». СПб.: Детство – Пресс, 2001.

  5. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб.:Детство – Пресс, 2003.

  6. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Изд. 4-е - М.: Мозаика-Синтез, 2006, 208 с.

  7. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.

  8. Дрязгунова В.И. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. – М. 1981.

  9. ГризикТ.И.«Мир природы» // Дошкольное воспитание. 2001.№9

  10. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

  11. Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных. М.,Просвещение, 1988.

  12. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2003.

  13. Лучич М.В. Детям о природе. М. Просвещение, 1989.

  14. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. - М.: Академия, 2002.

  15. Николаева С.Н. «Юный эколог». - М.: Мозаика-Синтез,

  16. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. - М.: Новая школа, 1995.

  17. Саморукова П.Г. Как знакомить дошкольников с природой. – М.:Просвещение, 1978.