Лепим мышонка: увлекательный урок для старшей группы

Урок по лепке Тема:Мышонок Материал для старшей группыПрограммное содержание: продолжать учить детей лепить из целого куска, изображать форму, вспоминая и самостоятельно применяя знакомые способы лепки. Развивать воображение детей, совершенствовать зрительное восприятие предмета. Вспомнить с детьми известные русские народные сказки. Продолжать учить детей делать самоанализ своей работы. Воспитывать нравственные черты личности, активность. Самостоятельность мышления и аккуратность в выполнении работ.
1. Дети заходят в кабинет, становятся на ковер.-Ребята, сегодня у нас немного необычное занятие, потому что у нас много гостей. Поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь им, вы своей улыбкой подарили им свое хорошее настроение, а сейчас, все взялись за руки и подарили друг другу тепло своих сердец и чуство поддержки.-А теперь, садитесь на ковер.
2.Я вам хочу рассказать о маленьком друге. А что за друг, вы должны догадаться сами, он часто встречается в сказках, загадках, вот послушайте:«Серенький комочек Под полом живет Любит крошки Боиться кошки»-Кто это?(мышка)-Ну конечно, это мышка-А в каких сказках вы ею встречали?(теремок, репка, курочка ряба и.т.д)
3.-Сейчас вы увидите отрывок сценки из сказки сидят бабка и дед перед ними на столе в гнезде Курочка ряба и плачут.-Кто догадался,как называется эта сказка?(курочка ряба)-Как вы думаете, почему они плачут?(разбилось яичко)-Кто же разбил яичко?(мышка)-Ребята, вы знаете, как выглядит мышка?(серенькая,маленькая, с хвостиком, и.т.д)-Где же она, куда спряталась?-Ищут,оглядываются , находят конверт.-Интересно что в нем.-Давайте посмотрим (открыли,посмотрели)-Ребята, конверт то оказывается с заданием. А задание такое «Собери мышонка» - игра (дед и бабка собирают мышонка за графопроэктором, дети у себя за столами)-Давайте и мы соберем мышонка и устроим соревнования, чей стол быстрее соберет мышонка.А теперь пошли тихо, тихо как мышки к столам.Отметить флажком. Где первыми собрали мышку, звучит в записи писк мышки.-Вот и мышку мы нашли.-Ребята посоветуйте, мне как бы вы успакоили бабушку с дедушкой, чтобы они больше не плакали.(советы детей)-Хорошо, давайте, и мы слепим яичко?(катать между ладонями)
5.Практическая работа детей – лепка яйца-Вот и слепили мы для бабушки и дедушки ячико, но что такое, что за шум?
6.Запись на магнитофонной ленте: слова курочки.«Успокойтесь ребята, не нужны мне ваши яички. Я снесу для дедушки и бабушки другое. А вы лучше помогите моему другу мышонку. Ведь у него нет друзей, он совсем один, слепите ему много маленьких мышат, чтобы ему было весело и с кем было играть»-Ну, что ребята, слепим мышонку много мышат.-посмотрите на мышонка, он лежит у вас на столе.-какую геометрическую фигуру он вам напоминает? (овал)-У вас уже есть форма овала, что оно вам напоминает?(туловище мышонка).-Как вы думаете, каким приемом лепки вы будете лепить из целого куска?(вытягиванием)-покажите, как вы будете лепить.
7. Физмунутка для пальчиков с показом приемов лепки с обьяснением.- в начале мордочку, затем ушки кругленькие затем хвостик длинненький, затем лапки маленькие.
8.Практическая работа детей лепка мышонка под музыку.(индивидуальная помощь детям).Когда все выполнили работу, обратить внимание на курочку, подойти к ней, появляется цыпленок
9.Как вы думаете, кто это (цыпленок)-Какой он маленький еще, он, что – то хочет сказать?(щепчет воспитателю на ухо)-Ребята, пока вы лепили мышонка, цыпленок родился, и он хочет дружить с вами и с мышатами которых вы слепили.-У вас был один кто? (мышонок)-А стало много кого? (мышат)-Теперь им будет весело всем вместе и мышатам и цыпленку.-А теперь цыпленок просит детей рассказать ему о своем мышонке.(вызванный ребенок рассказывает о мышонке)-Какой он?Как ты его лепил?(самоанализ детей)-Ребята, а вы хотите стать другом для своего мышонка?-Давайте своим мышатам построим домик из своей ладошки, чтобы им было тепло и уютно.-Какие бы вы хотели сказать ласковые слова мышонку, шепотом.-Берите своего маленького друга и пойдем в группу.