Развитие речи через народные сказки: «Посадил дед репку…»
Занятие по развитию речи во второй младшей группе на основе знаменитой народной сказки «Посадил дед репку…» помогает детям научиться пересказывать истории, развивая интонацию и произношение. Воспитатель использует настольный театр и разнообразные предметные картинки, чтобы сделать занятие увлекательным и познавательным.
Цель занятия – не только развитие речевых навыков, но и воспитание любви к народному творчеству. Дети получают возможность взаимодействовать в игре, отвечая на вопросы о сказке и вовлекаясь в сюжет. Действия в игре способствуют эмоциональному восприятию и пониманию событий, происходящих в сказке.
Во время занятия предусмотрены физические минутки и дидактические игры, которые активизируют детей и создают благоприятные условия для обучения. Воспитатель предлагает детям вспомнить последовательность персонажей, что помогает закрепить внимание и развить память. Каждый ребенок может участвовать в пересказе, выставляя фигурки героев на столе.
После занятия дети могут проявить свою креативность, рассказывая и показывая сказку другим. Такой подход не только развивает речь, но и формирует уверенность в себе, позволяя детям наслаждаться процессом обучения и общения.
Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Посадил дед репку…»
Цель: Продолжать учить детей пересказу сказки. Развивать высоту голоса и интонацию. Закрепить правильное произношение звуков «м, мь». Учить узнавать признаки предметов. Воспитывать любовь к народному творчеству.
Оборудование: настольный театр «Репка», предметные картинки – колобок, ёжик, кубик, лиса, конфета, лимон, волк.
Словарная работа: большая – пребольшая.
Ход занятия.
Воспитатель показывает детям красивую коробку. Предлагает посмотреть, что в ней находится. Достаёт из коробки настольный театр «Репка».
Воспитатель рассказывает детям сказку, сопровождая её показом. При этом дети тоже помогают рассказывать сказку, вспоминая последовательность героев.
Беседа по содержанию.
Как называется сказка?
Какая выросла репка?
Кого дед позвал на помощь?
Кто ещё помогал вытаскивать репку?
Вытащили репку?
Физическая минутка. Руки вытянем вперёд, А потом свои ладошки Развернём наоборот И похлопаем немножко.
Воспитатель ещё раз рассказывает детям сказку. Обращает внимание на последовательность героев. Даёт детям установку на пересказ.
Пересказ сказки.
Один ребёнок рассказывает сказку, выставляя поочерёдно персонажей сказки. При необходимости другие дети помогают словами или выражениями.
Игра «Накорми телят и козлят».
Воспитатель предлагает девочкам побыть в роли телят а мальчикам в роли козлят. Телята и козлята выходят на луг пастись, хотят есть и кричат: телята – мууу, козлята – меее. Затем дети меняются ролями.
Дидактическая игра «Назови признаки».
Воспитатель показывает картинки, дети называют признаки предметов.
Колобок – круглый Ёжик – колючий Кубик – деревянный Лиса – хитрая Конфета – сладкая Лимон – кислый Волк – злой
После занятия дети по желанию рассказывают и показывают сказку.
