Приключение в зимнем лесу: занятия для детей
Зима - это время, полное чудес и волшебства, особенно когда речь идет о зимнем лесу, который приходит в жизнь с новыми цветами и звучанием. В нашем материале мы предлагаем уникальное занятие для детей, которое объединяет физическую активность, познание природы и радость игры в одном увлекательном формате. С помощью спланированных мероприятий ребята смогут не только развить свои двигательные навыки, но и погрузиться в атмосферу зимнего волшебства.
Предоставленные игры и задания охватывают различные виды детской активности: от игровой до познавательно-исследовательской. Дети учатся не только прыгать, бегать и ползать, но и взаимодействовать друг с другом в процессе игры, соблюдая правила общей безопасности. Оборудование для занятий, такое как гимнастическая скамейка и дуги, которых хватает для каждого участника, делает занятия еще более интересными и интерактивными.
Наши занятия должны быть насыщенными и разнообразными. Мы начинаем с элементарных упражнений, которые помогают детям освоить свойства зимней среды. Снежинки, метель и волшебный зимний лес становятся основными темами, к которым мы привлекаем внимание. Аудиозапись «Звуки природы» добавляет атмосферу и создает ощущение настоящего зимнего приключения, позволяя детям почувствовать себя частью сказки.
На каждой стадии занятия важно поддерживать заинтересованность детей и их активное участие. Игры, такие как «Снежинки и ветер» и зимние хороводы, не только развлекают, но и способствуют развитию взаимодействия между детьми. Дети учатся понимать друг друга, действовать в команде и организовывать свое пространство во время игры, что делает их опыт ещё более ценным.
В завершение занятия важно провести время в кругу, где дети могут поделиться своими впечатлениями и эмоциями после приключения в зимнем лесу. Дальше можно предложить им немного поразмышлять о том, что они узнали, и каким образом природа влияет на нашу жизнь. Таким образом, через игру и исследование ребенок не только физически активен, но и развивается как личность, и познает окружающий мир в гораздо более глубоком смысле.
Поход в зимний лес
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.
Задачи: учить перепрыгивать предметы высотой 15 см на двух ногах, переносить согнутые ноги над предметом; закреплять умение ползать под дугами разной высоты, не дотрагиваясь до пола и не задевая край спиной; совершенствовать навыки ходьбы и бега.
Планируемые результаты: проявляет самооценку и самоконтроль при выполнении основных видов движений; использует физкультурное оборудование по правилам безопасности; эмоционально реагирует на красоту и звуки зимнего леса;
Оборудование: по 2 снежинки из фольги на каждого ребенка, гимнастическая скамейка (высота 35 см), шест (длина 4 м), 4 кегли, 3 кубика (высота 15 см), 3 дуги (высота 30, 40 и 50 см), 6 брусков (высота 5-10 см), аудиозапись «Звуки природы».
Ход занятия
Дети входят в зал и строятся в шеренгу.
Инструктор. Пришла зима! Все мы рады ее приходу! Ребята, а чем вам нравится зима? Правильно, можно кататься на санках, на лыжах, на коньках, играть в снежки. А еще зимой очень красиво в лесу! Давайте отправимся сегодня в зимний лес, и он раскроет нам свои тайны! Только идите осторожно, след в след. Сугробов вон сколько в лесу намело, а дорог никаких нет.
Звучит аудиозапись «Звуки природы».
Ходьба друг за другом, по «следам»
на носках;
на пятках; с высоким подниманием колен; на внешней стороне свода стопы; парами;
построение врассыпную.
Инструктор. Вот мы и пришли в зимний лес. Посмотрите, как красиво вокруг! Какой чистый воздух! Давайте подышим морозным воздухом.
И.п. стойка ноги врозь, руки внизу. 1-2 – руки в стороны, подняться на носки, вдох через нос; 3-4- и.п., выдох через рот. Повторить 4-5р.
Но началась метель, и снежинки поднялись в воздух и начали свой танец.
1. «Смотрят снежинки вокруг – куда бы им опуститься?»
И. п. – ноги вместе, руки со снежинками внизу.
Выполнение: 1–2 – повороты головы вправо, поднять руки со снежинками вперед и вверх, 3–4 – и. п., 5–6 – повороты головы влево, поднять руки со снежинками вперед и вверх, 7–8 – и. п.
2. «Разглядывают себя снежинки – красивые ли они?»
И. п. – то же.
Выполнение: 1–2 – повороты туловища вправо, руки в стороны, 3–4 – и. п., 5–6 – повороты туловища влево, руки в стороны, 7–8 – и. п.
3. «Закружились снежинки в воздухе».
И. п. – то же.
Выполнение: 1–4 – кружение в правую сторону, руки со снежинками вперед, 5–6 – и. п., 7–8 – кружение в левую сторону, руки со снежинками вперед, 9–10 – и. п.
4. «Подул сильный ветер»
И.п. – стойка ноги врозь, руки вверх. 1- наклон вправо; 2-и.п.; 3-4 – то же влево.
5. «Ветер стих и снежинки опустились на землю».
И. п. – то же.
Выполнение: 1–2 – присесть, руки со снежинками вперед, 3–4 – и. п.
Инструктор. Стихла метель, и нам можно продолжать свой путь.
«Перепрыгнем через поваленные деревья».
Прыжки через бруски на двух ногах. (3 раза.)
«Осторожно обойдем деревья, чтобы снежная шапка не упала на нас».
Ходьба на носках между кеглями, поставленными в один ряд, руки за спину. (3 раза.)
«Проползем под ветками осторожно, чтобы снег с них не осыпался».
Ползание под дугами, поставленными в один ряд. (3 раза.)
«Перешагнем сугробы».
Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики. (3 раза.)
«А вот и замерзший ручей. По льду мы не пойдем, он может треснуть. А пройдем по узкому мостику».
Ходьба по шесту, положенному на пол, приставным шагом, руки на поясе. (3 раза.)
Инструктор. Мы замерзли немного, нужно согреться.
Подвижная игра «СНЕЖИНКИ И ВЕТЕР»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу
Снежинками» становятся дети. Они берутся за руки, образуя круг, который может двигаться в разные стороны. Инструктор говорит: «Ветер сильный подул!.. Разлетайтесь, снежинки!..».
По этому сигналу: дети разбегаются в разные стороны по игровой площадке, как снежинки, уносимые ветром, расставляют в стороны руки, бегают, крутятся подобно снежинкам. Через некоторое время инструктор говорит: «Ветер стих!.. Возвращайтесь, снежинки!..» По этому сигналу дети спешат вернуться, снова взяться за руки, образовав круг.
Вариант игры: каждый ребенок должен хорошо запомнить свое место в круге, место своего соседа, а после второго сигнала воспитателя занять именно свое место.
Подвижная игра с речевым сопровождением «Зимний хоровод»
Дети образую круг, становятся лицом в центр круга.
Шире, шире круг,
Зимушка зовет (шагают на месте, хлопают в ладоши).
Всех девчонок и ребят
В зимний хоровод. (поворот вправо, правую руку в сторону, левую – на пояс; то же влево).
Дружно за руки возьмитесь,
Раз, два, три.
И по кругу пробегитесь
Раз, два, три. (берутся за руки, бегут по кругу)
Как лошадки в поле чистом,
Раз, два, три.
Вы по кругу проскачите,
Раз, два, три! (выполняют прямой галоп по кругу, обе руки к груди, сжать в кулачки).
А теперь шагайте вместе,
Раз, два, три.
На одном и том же месте
Раз, два, три! (шагают на месте)
Как снежинки покружитесь,
Раз, два, три!
И на землю опуститесь,
Раз, два, три! (кружатся на месте, руки в стороны - вниз. Присаживаются на корточки).
Инструктор. А теперь разведем костер и присядем, погреемся и послушаем, как гудит ветер в вершинах деревьев.
Дети садятся в круг на ковер, протягивают руки вперед и слушают аудиозапись «Звуки природы».
Инструктор. Вот и вечер наступил, и нам пора домой. Осторожно, на носочках идем. А эти снежинки пусть останутся у вас на память о нашем походе в зимний лес.
