Как речь взрослых формирует навыки общения у детей
Речь является важным аспектом развития ребенка, формирующим его мышление и коммуникацию с окружающими. С ранних лет малыши не просто усваивают слова, они впитывают их, наблюдая за взрослыми. Эта речь становится для них образцом. Умение правильно произносить слова, подбирать грамматические конструкции – все это требует внимательного подхода со стороны родителей. Создание правильной речевой атмосферы в семье является главным условием для того, чтобы малыш мог естественно развиваться и учиться говорить.
Однако не всегда эта атмосфера складывается. Родители могут чрезмерно заботиться о своих детях, не оставляя им возможности использовать речь. Если малыш постоянно окружен множеством речевых стимулов, но не имеет возможности быть активным участником общения, это может привести к задержкам в развитии его речевых навыков. Например, если ребенок понимает лишь жесты, которые заменяют слова, он может не научиться правильно выражать свои мысли и желания.
Чтобы помочь ребенку в развитии речи, необходимо не только разговаривать с ним, но и задавать активные вопросы, интересоваться его мнением и эмоциями. Разговоры с малышом следует строить на ясном, четком языке. Также важно обогащать его речь новыми словами и выражениями, учить его описывать предметы и действия, задавая вопросы о том, что его окружает. Это не только развивает речь, но и круто сказывается на общем развитии ребенка.
Мелкая моторика играет значимую роль в речевом развитии, поэтому занятия, развивающие координацию, станут незаменимыми помощниками. Младенец, который учится шнуровать обувь, лепить из пластилина или выполнять другие простые манипуляции, одновременно укрепляет свою речь. Такой подход формирует у ребенка уверенность и желание общаться с окружающими, что имеет важное значение для его дальнейшего развития.
Возраст от 1,5 до 2 лет является наиболее важным в процессе формирования речевых навыков. Именно в этот период нужно активно работать с ребенком: читать вслух, объяснять и обсуждать картинки в книгах, задавать вопросы и поощрять любые попытки говорить. Пусть эти занятия станут для вас настоящей радостью и помогут вашему малышу вскоре уверенно освоить речевую коммуникацию!
РЕЧЬ ВЗРОСЛОГО – КАК ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ
Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь — не дар природы, она приобретается человеком в детстве, благодаря усилиям родителей и других людей, в окружении которых он растет и развивается. В первый же день своей жизни малыш уже может отличать свой родной язык от незнакомых и узнавать голос матери из множества других голосов. Ведь он слушал и запоминал его, еще находясь в утробе мамы. Они различают не только интонации и ритм, но и личные акценты и другие разговорные особенности. Дело в том, что ребенок не рождается со сложившейся речью. Овладение речью – это сложный и многосторонний психический процесс. Речь ребенка развивается на основе подражания и воспроизведения образцов речи взрослых
Важнейшим условием для того, чтобы ребёнок овладел правильной речью, является та речевая атмосфера, в которую он погружён с первых дней своего существования.
Поэтому для овладения грамотной речью неоценимо важна роль семьи.
Почему дети не говорят?
К примеру, гиперопека малыша может привести к тому, что речевая функция ребенка останется невостребованной, ведь если окружающие понимают ребенка без слов и предупреждают все его желания, зачем ему выражать свои потребности при помощи речи? Также речь у детей может развиваться медленнее, если родители постоянно сопровождают свои обращения к ребенку жестами и действиями. В этом случае малыш привыкает реагировать не на слова, а на жесты.
Что интересно – если ребенок часто находится в избыточной информационной среде, это вовсе не помогает ему начать быстрее говорить. То есть если у вас постоянно включен телевизор или радио, или рядом с малышом много болтающих между собой взрослых. Все это создает "шумовую завесу", и ребенок привыкает не вслушиваться в речь и не придавать значения слову. В таких случаях ребенок может произносить длинные бессмысленные псевдофразы, имитируя полноценную речь, а развитие истинной речи будет задерживаться. Поэтому полезнее говорить с детьми, а не при детях.
Как правило, в семьях, где у родителей нет ни времени, ни желания общаться с детьми, речевое развитие последних также задерживается.
Что нужно делать, чтобы правильно развивать речь?
Внимательно следите за ходом речевого развития своего малыша. Разговаривайте с ним, все ваши действия сопровождайте речью.
Нужно говорить не сюсюкая, не искажая слова, не подражая детской речи. Больше учите с ребенком наизусть. Иллюстрации в детских книгах, соответствующих возрасту ребенка, - прекрасное пособие для развития речи. Рассматривайте с ним иллюстрации, говорите о том что (кто?) изображен на них:, пусть малыш отвечает на вопросы: Где? Кто? Какой? Что делает? Какого цвета? Какой формы. Ставьте вопросы с предлогами: за, под, над. и др.
Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, внятность, умеренный темп и громкость, богатство словарного запаса и интонационная выразительность. Такой и должна быть в первую очередь и ваша речь!
Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно одновременно развивать все психические процессы: мышление, память, внимание, восприятие
Теперь поговорим о совершенствовании движений. Движения и речь очень связаны, особенно мелкая моторика и речь.
Присмотритесь к своим детям: как они зашнуровывают и расшнуровывают обувь, как подбирают мелкие предметы, держат ложку, вилку, умеют ли рисовать, лепить, как работают ножницами, насколько вообще координированы их движения. Очень часто причины плохой речи кроются в несовершенстве моторики. Эта же причина отразится на процессе письма: ребенку будет трудно научится красиво писать, рисовать, успевать за темпом работы в классе.
Для детей с несовершенной моторикой можно проводить специальные упражнения: собирание мелких предметов в коробочку, нанизывание бус, пуговиц на леску и т.д Очень важны работы по дому, самообслуживание. Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам.
Возраст от 1,5 до 2 лет один из самых благодатных для развития речи, поэтому, активно занимайтесь с ребенком. И пусть совместные беседы будут вам в радость!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка»
комбинированного вида
Купинского района
Памятка для родителей
Речевое развитие ребенка 1,5 -2 года
Учитель – логопед: Коцолапенко Г. В.
