Методические рекомендации по работе с потешками и народными сказками
Данный документ предлагает детальные методические рекомендации для педагогов, работающих с детьми в возрасте 3-7 лет. Особое внимание уделяется знакомству детей с устным народным творчеством, таким как потешки и народные сказки. В ходе занятий педагоги смогут не только развивать у детей интерес к культуре, но и закреплять эмоциональное восприятие образного содержания.
Сентябрь отмечен особым вниманием к потешкам, которые являются важным элементом устного народного творчества. Всего за месяц дети смогут познакомиться с несколькими потешками, такими как «Как у нашего кота…» и «Жили у бабуси…». Эти занятия помогут формировать у детей навыки эмоционального восприятия и создать интерес к народному фольклору.
В октябре акцент смещается на чтение и слушание русских народных сказок, например, «Волка и Вазуза» и «Пошел котик во лесок». Развивающие игры и заучивание текстов песен помогут глубже понять культурные корни и развить интерес к окружающему миру. Разучивание песен прививает любовь к музыкальному наследию и активизирует память детей.
Ноябрь предоставит возможность детям рассмотреть сказки «Курочка Ряба» и «Репка», что стимулирует их интерес к художественным произведениям. Подвижные игры и беседы о жизненных ценностях помогут детям научиться искать выход из затруднительных ситуаций, а чтение поможет развить творческое мышление и способность к пересказу.
С приходом зимы в декабре внимание будет сосредоточено на культуре русского народа — беседы о быте, праздниках и гостеприимстве. Игры и дискуссии о культурных особенностях помогут детям лучше понять народные традиции и сформировать у них уважение к своей истории. Интерес к народному творчеству будет поддерживаться во всех мероприятиях, включая чтение и обсуждение сказок.
В январе и феврале дети познакомятся с народными праздниками, мелодиями и национальными костюмами. Это позволит расширить их кругозор и понимание культурных традиций. Восприятие музыки и народных игр создаёт основу для дальнейшего изучения фольклора и русского языка.
В марте и апреле время будет посвящено семейной тематике и исследованию крестьянских обычаев. Рассказы о столе и традициях семьи помогут детям осознать свою роль в этой системе, а игровые моменты сделают процесс обучения увлекательным и интересным.
| Срок | Тема | Цель |
| Сентябрь | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Потешки: «Как у нашего кота…», Потешки: «Жили у бабуси…», «Огуречик-огуречик» Разучивание заклички «Осень, осень, в гости просим» Разучивание русского народного хоровода «Как пошли наши подружки» | Познакомить детей с потешками - устного народного творчества. Продолжить знакомство с потешками. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание заклички. Познакомить детей с русской хороводной игрой, разучить слова и движение, воспитывать любовь и уважение к русскому народу. |
| Октябрь | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Чтение русской народной сказки «Волка и Вазуза» С.Я.Маршак Прослушивание русской народной песни «Пошел котик во лесок» Заучивание песни «Пошел котик во лесок» Разучивание потешки «Идет коза рогатая» | Продолжать воспитывать любовь к природе родного края, учить детей внимательно слушать произведение, развивать внимание. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Развивать у детей интерес и желание узнавать новое. Разучивать с детьми песенку. Развивать память, прививать любовь к музыкальным произведениям Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание потешки. |
| Ноябрь | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Чтение русской сказки «Курочка Ряба». Подвижная русская народная игра «Где мы были мы не скажем, а что делали- покажем!». Чтение русской народной сказки «Репка» Рассматривание иллюстраций к сказки «Репка» | Продолжать развивать интерес детей к художественным произведениям. Воспитывать желание узнавать и изучать русское народное творчество. Учить детей играть активно; самостоятельно находить выход из критического положения, быстро принимать решение, приводить его в исполнение. Учить детей понимать образное содержание сказки, его идею, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Учить детей по картинкам вспоминать пройденный материал и рассказывать сказку своими словами. |
| Декабрь | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Беседа «В гостях у хозяюшки». Дидактическая игра «Одень куклу Машу». Беседа о бытовой культуре русского народа. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка» | Продолжать знакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями, гостеприимством; продолжать знакомить с устным народным творчеством – пословицами, поговорками, прибаутками. Уточнять и закреплять знания детей о характерных деталях русского костюма; развивать сообразительность и находчивость. Продолжать закреплять знания детей о культуре русского народа в повседневной жизни и в сюжетно-ролевых играх. Продолжать развивать интерес детей к художественным произведениям. Воспитывать желание узнавать и изучать русское народное творчество. |
| Январь | ||
| 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Беседа «Какие народные праздники вы знаете?» Щи да каша- пища наша. Музыкальное развлечение «Рождественские посиделки» | Учить детей усваивать идеи праздников, развивать желание участвовать в народных праздниках. Познакомить детей с русскими пословицами и поговорками, учить понимать их смысл. Рассказать, почему народ придумывал поговорки и пословицы. Предложить детям выучить некоторые из них. Продолжать знакомить детей с народными праздниками, их особенностями. Воспитывать желание активно принимать участие в этих праздниках. |
| Февраль | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Слушание народных мелодий. Дидактическая игра: «Что за мелодия звучит?». Разучивание русской народной песни: «Во саду ли, во городе». Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм». | Познакомить детей с песнями и напевами русского народа. Отметить, какие музыкальные инструменты использовать при исполнении. Закрепить знания детей об особенностях национальных мелодий. Продолжать учить узнавать песню по мелодии, различать звуки по высоте. Петь протяжно, четко произнося слова; вместе начинать и заканчивать пение. Уточнять и закреплять знания детей о характерных деталях национального костюма; развивать сообразительность и находчивость. |
| Март | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | «Русские богатыри» Рассматривание альбома «Волга-матушка». Наши знаменитые земляки. Рассказ воспитателя «Обычаи крестьянского стола». | Рассматривание иллюстраций Васнецова «Богатыри» Познакомить детей с различными городами, стоящими на Волге. Рассмотреть фотографии разных городов и народов, проживающих в Поволжье. Воспитывать интерес к новому и уважение к другим народам. Познакомить с иллюстрациями и картинами, Дома –музея Шишкина, чтение стихов Силкиной. Продолжать знакомить детей с особенностями национальной кухни. Рассказать о том, как раньше люди накрывали на стол, что предпочитали готовить к праздникам. |
| Апрель | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Беседа «Без частушки прожить можно, да чего-то не живут». Драматизация русской народной сказки «Три медведя» Дидактическая игра «Собери узор?» Мама, папа, я – наша дружная семья. | Учить детей слушать частушки, формировать представления об этом жанре народного творчества; учить понимать их юмористический смысл; активизировать эмоционально-оценочную лексику. Вызвать у детей радость от общения со сказкой, от возможности поиграть в нее. Продолжать учить детей осмысливать содержание и характеры персонажей. Продолжать закреплять у детей знания об особенностях украшения национальных костюмов. Учить применять свои знания на практике. Познакомить детей с обычаями и традициями семьи. Для чего нужна семья? Кто такие родственники? |
| Май | ||
| 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Где эта улица, где этот дом. Беседа о культуре украинского народа. Чтение украинской народной сказки «Рукавичка». Сравнение русской народной сказки «Теремок» и украинской сказки «Рукавичка». | Познакомить с историей , символами Родины. Рассмотреть репродукции Васнецова «Богатыри». Познакомить детей с культурой украинского народа. Продолжать развивать интерес детей к художественным произведениям. Воспитывать желание узнавать и изучать украинское народное творчество. Продолжать развивать интерес детей к художественным произведениям. Обратить внимание детей на сходства и различие сказок разных народов. |
