Годовой план работы наставника с молодым воспитателем на 2015-2016 учебный год

Годовой план работы наставника с молодым воспитателем
на 2015-2016 учебный год
«Утверждено»:
Заведующий ГБДОУ № 20_____________Е.В. Кривцова
«___»_____________ 2015г.

Наставник: Пургина Татьяна Георгиевна, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 34 года
Молодой педагог: Соловьева Олеся Александровна
Цель работы: оказание помощи молодому специалисту в профессиональном становлении.
Задачи:

• привить интерес молодого специалиста к педагогической деятельности и закрепить его в образовательном учреждении;

• ускорить процесс профессионального становления молодого специалиста, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

• способствовать успешной адаптации молодого специалиста к корпоративной культуре в образовательном учреждении;

• оказать методическую помощь молодому педагогу в организации учебно-воспитательной деятельности;

• развить потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании.

Итоги работы

Сентябрь

1. Знакомство с молодым педагогом:

- анкетирование;
- беседа по результатам анкетирования;
- заполнение карточки с основными данными о педагоге;

1. Обзор нормативно-правовых документов:

- Федеральный закон «Об образовании»,
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»,
- Конвенция ООН о правах ребёнка,
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ - 2013г..
-Устав ГБДОУ № 20.
3. Изучение ФГОД ДО
Презентация «ФГОС ДО – главный документ в работе воспитателя»

Выявить образовательный уровень молодого специалиста, его потребности для дальнейшего сотрудничества.

Познакомить педагога с основными документами РФ, касающихся дошкольного образования и ГБДОУ № 20

Познакомить с особенностями ФГОС ДО (цель, задачи, принципы, образовательные области)

Октябрь

Самообразование – одна из составных частей профессионального роста педагога
1.Планирование. Целесообразность выбора темы, постановка цели, определение задач.

Помочь педагогу с выбором темы. Научить ставить цель и задачи. Научить видеть перспективу (ожидаемый результат)

Ноябрь

Планирование воспитательно - образовательной деятельности (перспективное икалендарное планирование)
1.Структура планирования, содержание
2.Образовательная деятельность в режимных моментах.

Организация непосредственно образовательной деятельности с детьми в соответствии с ФГОС ДО

1. Особенности построения НОД (памятка)

Познакомить с особенностями планирования образовательной деятельности на занятиях, в режимных моментах, совместной деятельности педагога и ребенка, на прогулке.

Дать представление о структуре НОД, выявить новизну подходов к организации образовательной деятельности.

Декабрь

Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе
1.Особенности РППС в младшей группе. Анализ презентации.

Раскрыть требования ФГОС ДО к РППС в соответствии с возрастными особенностями детей.

Январь

Здоровьесберегающие технологии в помощь педагогу.
1.Тест для молодого воспитателя на определение его педагогической стрессоустойчивости 
(Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева).
2.Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий для повышения стрессоустойчивости педагогов».
3. Здоровьесберегающие технологии в режиме дня дошкольников.

Выявить особенности педагога, находящегося в качестве молодого специалиста, на стрессоустойчивость.
Познакомить с технологиями для сохранения и укрепления здоровья педагога.
Познакомить с видами технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста.

Февраль

Совместная деятельность взрослого и детей
1.Презентация форм работы.

Раскрыть особенности совместной деятельности взрослого и детей, показать формы работы.

Март

Сотрудничество с родителями воспитанников
1.Собеседование «Какие формы работы с родителями Вам больше всего нравятся? Почему? Какие трудности Вы испытываю при общении с родителями?»
2.Документация: планирование, протоколы родительских собраний

Выявить у педагога затруднения в работе. Оказать необходимую помощь.

Показать формы планирования по сотрудничеству с родителями, составные части плана; дать образцы протоколов родительского собрания.

Апрель

Корпоративная культура и этика в образовательном учреждении.
1.Беседа «Основные правила делового общения»
2.Памятка для молодых специалистов  
"Правила поведения и общения воспитателя в ДОУ" 
(разработана педагогами г. Ачинска)

Познакомить с основными правилами делового общения с коллегами.
Познакомить с правилами поведения с воспитанниками.

Май

Итоговая диагностика.
1.Инструментарий, который используется в данной возрастной категории
2.Практическая работа «Сравнительная диагностика» (на примере одного воспитанника).

Рассмотреть виды инструментария для проведения диагностики.
Закрепить навыки проведения сравнительной диагностики.

Июнь

Подведение итогов:
1. Анкетирование молодого педагога «Что во мне изменилось?»;
2. Презентация для педагогического коллектива «Наставничество – двигатель профессионального роста молодого педагога!»

Выявить результаты профессионального роста молодого педагога.
Проанализировать наставническую работу, выявить положительные стороны, а так же проблемы для дальнейшего устранения и усовершенствования работы.

Согласовано:
Заместитель заведующего по УВР
______________Л.Г.Пажильцева
«______» ______2015г.