- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Годовой план работы наставника с молодым воспитателем на 2015-2016 учебный год
- →
Годовой план работы наставника с молодым воспитателем на 2015-2016 учебный год
Наставничество в образовании играет ключевую роль в профессиональном становлении молодых специалистов. Документ «Годовой план работы наставника с молодым воспитателем на 2015-2016 учебный год» по наглядно иллюстрирует, как опытный педагог может оказать неоценимую поддержку начинающему воспитателю Олей Соловьевой. Этот план содержит структурированные рекомендации, которые помогут молодому специалисту успешно адаптироваться в образовательном учреждении.
Основной целью данного плана является создание условий для эффективного профессионального роста молодого педагога, что достигается через множество задач, таких как привитие интереса к профессии, организация методической помощи и поддержка в самообразовании. В течение учебного года наставник Татьяна Георгиевна Пургина будет вовлечена в различные виды работ, полезных для молодого специалиста, начиная с анкетирования и бесед, и заканчивая итоговыми диагностиками.
Каждый месяц отводится на конкретные направления работы. Например, в сентябре предусмотрено знакомство с нормативными документами и образовательным уровнем молодого специалиста. С помощью таких мероприятий, как изучение ФГОС ДО, педагогу будет предоставлена возможность углубиться в основные принципы и задачи дошкольного образования. Также в план включены семинары, практикумы и встречи с родителями, что формирует полноценное понимание педагогического процесса.
Наставник будет направлять молодого специалиста на протяжении всего учебного года, помогая ему организовать свою работу, освоить здоровьесберегающие технологии и наладить взаимодействие с родителями воспитанников. Этот структурированный подход к наставничеству обеспечит не только индивидуальное развитие молодого педагога, но и повысит его уверенность в своих силах, что в конечном итоге отразится на качестве образовательного процесса.
Годовой план работы наставника с молодым воспитателем
на 2015-2016 учебный год
«Утверждено»:
Заведующий ГБДОУ № 20_____________Е.В. Кривцова
«___»_____________ 2015г.
Наставник: Пургина Татьяна Георгиевна, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 34 года
Молодой педагог: Соловьева Олеся Александровна
Цель работы: оказание помощи молодому специалисту в профессиональном становлении.
Задачи:
привить интерес молодого специалиста к педагогической деятельности и закрепить его в образовательном учреждении;
ускорить процесс профессионального становления молодого специалиста, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
способствовать успешной адаптации молодого специалиста к корпоративной культуре в образовательном учреждении;
оказать методическую помощь молодому педагогу в организации учебно-воспитательной деятельности;
развить потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании.
Цель
Итоги работы
Сентябрь
Знакомство с молодым педагогом:
- анкетирование;
- беседа по результатам анкетирования;
- заполнение карточки с основными данными о педагоге;
Обзор нормативно-правовых документов:
- Федеральный закон «Об образовании»,
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»,
- Конвенция ООН о правах ребёнка,
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ - 2013г..
-Устав ГБДОУ № 20.
3. Изучение ФГОД ДО
Презентация «ФГОС ДО – главный документ в работе воспитателя»
Выявить образовательный уровень молодого специалиста, его потребности для дальнейшего сотрудничества.
Познакомить педагога с основными документами РФ, касающихся дошкольного образования и ГБДОУ № 20
Познакомить с особенностями ФГОС ДО (цель, задачи, принципы, образовательные области)
Октябрь
Самообразование – одна из составных частей профессионального роста педагога
1.Планирование. Целесообразность выбора темы, постановка цели, определение задач.
Помочь педагогу с выбором темы. Научить ставить цель и задачи. Научить видеть перспективу (ожидаемый результат)
Ноябрь
Планирование воспитательно - образовательной деятельности (перспективное икалендарное планирование)
1.Структура планирования, содержание
2.Образовательная деятельность в режимных моментах.
Организация непосредственно образовательной деятельности с детьми в соответствии с ФГОС ДО
Особенности построения НОД (памятка)
Познакомить с особенностями планирования образовательной деятельности на занятиях, в режимных моментах, совместной деятельности педагога и ребенка, на прогулке.
Дать представление о структуре НОД, выявить новизну подходов к организации образовательной деятельности.
Декабрь
Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе
1.Особенности РППС в младшей группе. Анализ презентации.
Раскрыть требования ФГОС ДО к РППС в соответствии с возрастными особенностями детей.
Январь
Здоровьесберегающие технологии в помощь педагогу.
1.Тест для молодого воспитателя на определение его педагогической стрессоустойчивости
(Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева).
2.Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий для повышения стрессоустойчивости педагогов».
3. Здоровьесберегающие технологии в режиме дня дошкольников.
Выявить особенности педагога, находящегося в качестве молодого специалиста, на стрессоустойчивость.
Познакомить с технологиями для сохранения и укрепления здоровья педагога.
Познакомить с видами технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста.
Февраль
Совместная деятельность взрослого и детей
1.Презентация форм работы.
Раскрыть особенности совместной деятельности взрослого и детей, показать формы работы.
Март
Сотрудничество с родителями воспитанников
1.Собеседование «Какие формы работы с родителями Вам больше всего нравятся? Почему? Какие трудности Вы испытываю при общении с родителями?»
2.Документация: планирование, протоколы родительских собраний
Выявить у педагога затруднения в работе. Оказать необходимую помощь.
Показать формы планирования по сотрудничеству с родителями, составные части плана; дать образцы протоколов родительского собрания.
Апрель
Корпоративная культура и этика в образовательном учреждении.
1.Беседа «Основные правила делового общения»
2.Памятка для молодых специалистов
"Правила поведения и общения воспитателя в ДОУ"
(разработана педагогами г. Ачинска)
Познакомить с основными правилами делового общения с коллегами.
Познакомить с правилами поведения с воспитанниками.
Май
Итоговая диагностика.
1.Инструментарий, который используется в данной возрастной категории
2.Практическая работа «Сравнительная диагностика» (на примере одного воспитанника).
Рассмотреть виды инструментария для проведения диагностики.
Закрепить навыки проведения сравнительной диагностики.
Июнь
Подведение итогов:
1. Анкетирование молодого педагога «Что во мне изменилось?»;
2. Презентация для педагогического коллектива «Наставничество – двигатель профессионального роста молодого педагога!»
Выявить результаты профессионального роста молодого педагога.
Проанализировать наставническую работу, выявить положительные стороны, а так же проблемы для дальнейшего устранения и усовершенствования работы.
Согласовано:
Заместитель заведующего по УВР
______________Л.Г.Пажильцева
«______» ______2015г.
