Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Дифференциация звуков А и У в слогах и словах: конспект занятия

Дифференциация звуков А и У в слогах и словах: конспект занятия

Баженова Татьяна Петровна
Баженова Татьяна Петровна
DOCX
177
0

Данный конспект занятия посвящен формированию фонематической стороны речи у детей с общими нарушениями речи (ОНР) в средней группе детского сада «Чебурашка». Цель занятия заключается в развивании навыков различения гласных звуков А и У, что необходимо для успешного овладения речевыми навыками. Занятие включает в себя разнообразные задания, которые помогают детям не только научиться различать звуки, но и активизировать словарь на тему «Зимние забавы».

Контингент участников занятия — дети средней группы, для которых подобные развивающие мероприятия играют важную роль в их образовательном процессе. Воспитатель с помощью логопедических игр и заданий, основанных на звуковом восприятии, достигает улучшения слухового внимания и артикуляционной моторики. Это для детей как развлечение, так и образовательная программа, направленная на устранение речевых трудностей.

Занятие начинается с организационного момента, где звучат звуки, ассоциирующиеся с зимой. Воспитатель задает детям вопросы о раздающихся звуках, что способствует активному включению детей в процесс и созданию игровой атмосферы. Важно, чтобы у детей возникло чувство ожидания чего-то интересного и волшебного, как, например, приближение Нового года и приход Деда Мороза.

После этого начинается основная часть занятия, которая включает несколько заданий от Деда Мороза, предназначенных для развития фонематических процессов. Дети выполняют различные упражнения, включая характеристику звуков, певучесть гласных и эхо-игры, которые стимулируют внимание и командную работу. Каждое задание основано на звуковой дифференциации и позволяет детям логически и креативно мыслить, а также применять свои знания на практике.

Итоговое занятие направлено на обобщение полученных знаний. Воспитатель интересуется мнением детей о том, что им запомнилось и понравилось, тем самым развивая их рефлексивное мышление. В конце занятия дети получают похвалу, что способствуют их мотивации и позитивному отношению к обучению. Таким образом, занятие по фонематической дифференциации закладывает основы будущего успешного развития речи у детей с ОНР.

Вам будут интересны эти конкурсы: