Зайчиха с зайчатами: Познавательное занятие для детей
Документ «Зайчиха с зайчатами» посвящён увлекательной и познавательной образовательной деятельности для детей средней группы. Основная цель занятия - развивать фонематический слух, творческое воображение и любовь к животным через взаимодействие с дружелюбной зайчихой. В процессе дети не только закрепят свои навыки описания предметов, но и получат шанс задействовать свои знания о диких животных и их детёнышах.
На занятии к детям приходит зайчиха с просьбой помочь найти её потерявшихся зайчат. Это создает интерактивную атмосферу, где каждый ребёнок становится активным участником. Используя изображения, дети описывают зайчат, учатся подбирать слова, начинающиеся на звук «з», и описывать внешние характеристики и действия персонажей, что заметно развивает их речи и навыки коммуникации.
Занятие включает динамичные игры и физкультминутки, что добавляет нотку веселья и дает возможность детям проявить свою энергию. Воспитатели могут использовать креативные методы, такие как «микрофон» для описания, что позволяет детям чувствовать себя артистами и раскрывает их творческий потенциал. Разнообразие формата и методического аппарата позволяет глубже вовлечь детей в процесс обучения.
В конце занятия проводится рефлексия, где дети осмысляют результаты своей работы и обсуждают, чему научились. Такой подход формирует у маленьких участников ответственности и доброты в отношении к животным, а также помогает установить эмоциональную связь между ними и природой. Успех занятия заключается в том, что дети не только помогают зайчихе, но и сами получают множество положительных эмоций и новых знаний.
«Зайчиха с зайчатами»
Возрастная группа: средняя.
Задачи. Закреплять умение описывать предмет, нарисованный на картинке, выделять из группы слов, слова с данным звуком; развивать фонематический слух, творческое воображение; воспитывать любовь к животным и доброе отношение к ним.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество.
Оборудование и материалы: картина с изображением животного и его детеныша, картинки с изображением мамы-зайчихи и зайчат.
Предварительная работа: знакомство детей с дикими животными и их детенышами, упражнение в проговаривании чистоговорок, подбор слов со звуком «з», описание внешнего вида и действий на картине.
Ход образовательной деятельности.
Дети входят в гр.комнату и садятся полукругом.
- Ребята, к нам в гости пришла зайчиха с фотографиями своих потерявшихся детенышей, и просит нас помочь найти зайчат.
Воспитатель приглашает ребенка и они вместе по «микрофону» делают объявление: «Внимание! Потерялся (зайчонок). Он (в зеленой рубашке, красных штанах). В лапах у него (морковка).Кто его найдет, пожалуйста, приведите к маме-зайчихе». Ребенок, у которого есть картинка с изображением такого зайчика, приносит ее и рассказывает: «Я нашелзайчика в зеленой рубашке, красных штанах, с морковкой в лапах» Так поочередно описываются все картинки – внешний вид зайца и его действие (играет на барабане, на дудке, прыгает через скакалку).
Игра-имитация. Воспитатель предлагает детям поиграть:
-Зайчики прыгают. Зайчики грызут морковку. Зайчики шевелят ушами.
Воспитатель. Обрадывалась мама – зайчиха, что нашлись зайчата, и пригласила в гости зверей малышей со своими мамами.Я буду называть маму- зверя, а вы детенышей.
-Лиса, а детеныши ( лисята), а если один (лисенок). Мама-белка-белчата-бельчонок. (Т.о – медведица, волчица ).
Физкультминутка.
Девочки и мальчики (хлоп, хлоп, хлоп)
Прыгают как зайчики (прыг, прыг, прыг).
Ножками топочут(топ, топ, топ)
Весело хохочут (ха. ха, ха)
- Ребята, давайте поиграем в игру «Назови слова, начинающие со звуком «з».. Дети внимательно вслушайтесь в эвучание слова и хлопните в ладоши, если услышите в нем звук «з». (эайка, мишка, замок, зонт, коза, машина, танк, ваза, звонок, карандаш).
- Ребята, давайте повторим чистоговорку: «Заиного зайку зовут Зазнайка» (быстро, медленно, шепотом).
- Дети, давайте слепим угощение для зайчика – морковку.
- Молодцы, ребята, с эаданием справились.
- Скажите, чем мы сегодня занимались? (помогли зайчихе найти ее детенышей).
- Для кого мы лепили морковку? ( для зайчихи и зайчат).
-Молодцы, ребятки. На этом наше занятие подходит к концу.
