Игры для развития речи детей от 6 до 9 месяцев
Данная статья посвящена развитию речи у детей в возрасте от 6 до 9 месяцев. В этот период малыши активно осваивают навыки общения и восприятия окружающего мира. Игра является важным инструментом для стимуляции речевой активности, и в этой статье мы предложим несколько увлекательных игр, которые помогут вашему ребенку лучше понимать речь и взаимодействовать с вами.
Игра «Ай да мячик» научит малыша искать и катать мячик, что не только развивает мелкую моторку, но и помогает ему осознать причинно-следственные связи. Мячики могут быть разного размера и материала, что обеспечит разнообразие ощущений и поддержит интерес малыша к активности.
«Где зайка?» - это игра с игрушкой, которая помогает развивать зрительное восприятие и координацию. Малыш будет учиться находить игрушку, следуя вашим подсказкам, а также будет вовлечен в процесс общения, что очень важно для его речевого развития.
Игра «Курица и цыплята» даст возможность малышу познакомиться с различными текстурами и звуками, а также расширит его речевой запас. Занимаясь с детьми, не забывайте произносить простые фразы и стишки, ведь они не только фиксируют внимание, но и способствуют запоминанию слов.
Таким образом, игры, описанные в этой статье, не только развлекают, но и способствуют полноценному развитию речи и моторики вашего малыша. Ознакомьтесь с другими идеями и создавайте увлекательные моменты вместе с вашим ребенком, ведь с каждой новой игрой он становится все более уверенным в своих способностях.
Развитие предпосылок понимания речи у детей
от 6 до 9 месяцев
«АЙ ДА МЯЧИК»
Бросьте мячик в противоположную сторону от малыша, но так, чтобы малыш его видел. Спросите у ребенка: «Где мячик, куда укатился?» Поищите мячик вместе. Учите малыша катать мячик. Чтобы разнообразить ощущения от игры, используйте мячики, разные по размеру и весу, резиновые, пластмассовые, матерчатые, гладкие, шершавые и т. д.
«ГДЕ ЗАЙКА?»
Возьмите игрушечного зайку. Посадите его на полку шкафа или подоконник так, чтобы малыш его хорошо видел из манежа или кроватки. Поднесите малыша к игрушке, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит. Не забывайте разговаривать с малышом, комментируя его действия. Посадите или положите малыша на пол, поднесите к нему игрушку, повторяя все предыдущие действия с ней. В конце игры посадите зайку на место, а малыша попросите найти его и спросите: «Где зайка?»
«КУРИЦА И ЦЫПЛЯТА»
Положите в корзинку игрушечных курицу и нескольких цыплят. Побуждайте малыша заглянуть в корзинку. Покажите ему игрушки, дайте их потрогать, погладить. Пока он рассматривает игрушки, прочитайте один из стишков:
Покажите малышу, как курочка ходит, клюет, зовет цыпляток, а цыплятки пищат, клюют зернышки, разбегаются и прячутся.«КУ-КУ, ГДЕ МИШКА?»
Возьмите игрушечного мишку и прозрачный платок. Играйте с малышом на полу, освободив для игры достаточно места. Напевая песенку, выполняйте следующие действия:
Спрячьте под платок игрушку на глазах у ребенка, спросите: «Где мишка? Найди!» Когда малыш доползет до игрушки, снимет платок, дайте ему возможность поиграть с ней. И вновь спрячьте ее под платок, но уже в другом месте комнаты.«ГДЕ ОГОНЕК?»
Возьмите малыша на руки. Включите свет и воскликните: «Ай! Огонек! Посмотри, вот огонек! Выключите свет и скажите: «Нет огонька! Нет огонька!» Играйте в эту игру ежедневно, и ваш малыш через некоторое время в ответ на вопрос «Где огонек?» будет поднимать голову и находить взглядом люстру, торшер или бра.
«СПРЯТАЛСЯ!»
Учите малыша прятаться, закрывая глазки ладонями. Вначале он будет подражать вам, а потом начнет соотносить свои действия со словами потешки:
Сел комарик под кусточек,На еловый на пенечек,
Свесил ножки на песочек,
Сунул носик под листочек —
Спрятался!
«ИСПЕЧЕМ ПИРОЖКИ»
Сядьте на пол, посадите малыша так, чтобы его спина опиралась на вашу грудь.
Хлопайте ладошками ребенка в ритм песенки:
«ПРИЛЕТЕЛИ ГУЛИ»
Посадите малыша к себе на колени. Обхватите его ручки своими руками и помашите ими, как крыльями, приговаривая:
Затем вновь прочитайте потешку, повторяя действия. Как только малыш научится подражать вам, учите его выполнять действия, слушая слова стишка.«СОРОКА-СОРОКА»
Водите по ладошке ребенка его пальчиком и читайте стишок:
В дальнейшем, когда малыш научится сам водить пальчиком по ладошке, усложните игру, добавив движения со сгибанием каждого пальчика, приговаривая: При словах «шуг-шуг» поднимите ручки ребенка кверху и положите их на его головку.
