Занятие о школе и школьных принадлежностях для детей
Этот конспект занятия был разработан для младших школьников, чтобы познакомить их с окружающим миром и развить интерес к учебе. Тема занятия охватывает важнейшие аспекты школьной жизни и её предметы. Дети узнают о назначении различных школьных принадлежностей, таких как рюкзак, пенал, тетради и ручки, что поможет им осознать их роль в процессе обучения.
На занятии предусмотрены интерактивные элементы — загадки и игры, которые делают учебный процесс увлекательным. Введение персонажа Буратино добавляет нотку волшебства и способствует вниманию детей. С помощью ловких вопросов и заданий у детей возникает желание делиться своим опытом и задавать вопросы о школе, что способствует развитию их коммуникативных навыков.
Каждый этап занятия построен так, чтобы дети осваивали информацию постепенно. Отгадывание загадок о школьных принадлежностях развивает творческое мышление и позволяет малышам лучше запомнить материал. А совместные игры и задачи превращают обучение в интересное приключение. В конце занятия проводится итог, где собираются буквы, составленные из ответов детей, что служит достойной наградой за их старания.
Таким образом, этот конспект занятия не только обучает, но и воспитывает у детей положительное отношение ко всему новому. Важно, чтобы они не просто узнали о школе, но и почувствовали себя её частью, были готовы начинать новую главу в своей жизни с восторгом и интересом.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Тема: Школа. Школьные принадлежности.
Цели:
- Формировать у детей представления о школе и деятельности ребенка в ней. Знакомить детей со школьными принадлежностями, знать их назначение.
- Развитие психических процессов.
- Воспитание интереса к обучению в школе.
Оборудование: презентация, предметные картинки; сюжетные картинки; букв для составления слов; предложения и схемы предложений.
Орг. момент.
Здравствуйте ребята, к нам сегодня пришел гость, а вот кто он, вы догадаетесь, отгадав загадку.
Это, что за очень странный
Человечек деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный,
А зовется ......
Вот он какой грустный, спросим у него, что же случилось?
Прежде чем рассказать почему он грустный он предлагает вам поиграть.
Расскажем о нем поподробнее.
Буратино не веселый, а какой …
Он не трусливый, а всегда какой …
Нос у него не короткий, а какой …
Буратино не большой, а какой …
Он не глупый, а какой …
Буратино не жадный, а какой …
Колпачок у него не короткий, а какой …
Друзья у него не трусливые, а всегда какие …
2. Сообщение темы занятия
Буратино принес какой то конверт, давайте посмотрим что же там? (разрезная картинка) Он сам не может справится с картинкой? Поможем Буратино собрать ее?
Как вы думаете, что же это такое?
Ребята, Буратино осенью собрался в школу, но он о ней ничего не знает.
Да, к тому же, потерял одну из важных вещей, которая ему понадобится в школе. Мы поможем ему найти ее?
Для этого нам с вами надо выполнять задания, и после каждого правильно выполненного задания, мы будем получать по 1-ой букве. В конце занятия мы из этих букв составим слово и отгадаем, что же за вещь потерял Буратино.
2. Основная часть
Ребята, а кто знает, что такое школа? Кто ходил в школу?
Школа – это очень увлекательный и интересный мир полный знаний и чудес. Это учебное заведение, где дети получают знания, общаются с другими детьми и взрослыми.
А что нам понадобится в школе?
Вот и первое задание.
Рассмотрите картинки и составьте из них пары так, чтобы название второй картинки начиналось с последнего звука первой картинки.
Картинки:
Доска, алфавит, глобус, стол, букварь, резинка, точилка, алфавит, ручка, альбом, дневник, карандаш, циркуль, линейка, рюкзак, краски.
Отлично справились с заданием. Вот и первая буква – О.
У каждого ребенка по картинке. Расскажите, для чего нужны школьные принадлежности, изображенные у вас на картинках.
Например: Это доска. Она нужна для того, чтобы на ней писать.
Вот и новая буква – Ф.
Чтобы получить следующую букву вам, ребята, нужно найти лишнее слово и объяснить почему оно лишнее
Карандаш, ручка, указка, фломастеры.
Сумка, ранец, мешок, пакет.
Пила, отвертка, молоток, пенал.
Диван, кресло, табуретка, парта.
Вот и новая буква – Е.
Физпауза
А сейчас, пока Буратино думает, где можно найти следующую букву, мы с вами немного передохнем. Давайте вспомним и выполним нашу зарядку.
Получили новую букву – П.
Как называют детей, которые ходят в школу? (Ученик, ученица, школьник, школьница)
– А как называют детей, которые учатся в одном классе? (Одноклассники, одноклассницы.)
– А кто учат детей в школе? (Учат детей в школе учитель, учительница.)
– За чем дети сидят в школе? (Дети сидят в школе за партами.)
– Ребята, посмотрите ещё раз на картинки в верхнем ряду.
– Звонок из металла – звонок, какой? (Металлический). А ещё какой? (Звонкий, звонящий, блестящий.)
– Тетрадь из бумаги, – какая? (Бумажная) А ещё какая? (Зеленая, тонкая, в клеточку, в линеечку.)
– А карандаш, какой? (Деревянный, острый, тупой, толстый, тонкий, цветной, простой, разноцветный, двухсторонний, если карандаш совсем маленький, то это карандашик.)
– А пенал, какой? (Пластмассовый, деревянный, вместительный.)
– Ручка из пластмассы – пластмассовая, а ещё какая? (Красная, зеленая, синяя, толстая, тонкая.)
– Ластик из резины – ластик, какой? (Резиновый, жесткий, мягкий.)
– Портфель из кожи, – какой портфель? (Кожаный.)
Получили новую букву – Р.
Отгадайте загадки
Получили последнюю букву – Л.
У каждого ребенка картинка.
А теперь давайте загадаем нашим новым друзьям загадки про школьные принадлежности.
Задача каждого – рассказать о предмете, не называя его. Описать его
внешний вид, для чего он необходим.
Получили новую букву – Ь.
Итог занятия, оценка детей.
Вот и собрали мы все буквы.
О Ф Е П Р Ь Т Л
А теперь надо составить из них слово.
Какое слово получилось?
Правильно! Буратино потерял портфель, а мы ему помогли его найти. Он говорит вам спасибо и приглашает прийти в школу.
Вы все сегодня молодцы! справились со всеми сложными заданиями!
