Двигательная активность на прогулке в ДОУ

Двигательная активность на прогулке.

Цели: развивать способности к анализу характерных изменений в живой и неживой природе в осенний период; развивать двигательную активность в процессе наблюдения и в игре; воспитывать эмоционально- бережное, ответственное отношение к природе, желание любоваться ею.1.НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ.Задачи:учить различать виды деревьев (береза, дуб), расширять представления о частях растений; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растениям.2.ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «С КАКОГО ДЕРЕВА ЛИСТОК».Задачи:учить по листьям распознавать деревья; развивать ловкость и сообразительность; воспитывать чувство коллективизма, товарищества.3. ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ «ОСТРОВКИ». Задачи: учить бегать врассыпную; развивать ловкость, сноровку; воспитывать чувство ответственности .4.ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «ДУЕТ ВЕТЕР НАМ В ЛИЦО».Задачи: восстановить дыхание; развивать мышление и речь; воспитывать бережное отношение к окружающему миру.Оборудование: две корзины, листья березы и дуба, островки.Билингвальный компонент: дерево-агаш, деревья- агаштар.

1. Наблюдение за деревьями.

Дни стали короче, длиннее стали ночи,Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Осенью).-Ребята, сегодня мы продолжим наблюдение за сезонными изменениями в природе и поговорим о деревьях. А за какими деревьями мы будем наблюдать, вы узнаете из стихотворений, которые подготовили нам ребята.Крепок, строен и силен, ведь владыка леса он.Он для нас живой свидетель в лету канувших столетий.Из него добротен сруб. Угадали? Это дуб.-Давайте, ребята, найдем дуб и подойдем к нему. Посмотрите, какой он большой и могучий. -Посмотрите и потрогайте его кору. Какая она? А ствол у него высокий крепкий. Недаром дуб называют великаном.- Обратите внимание на листья. Какие они у дуба? У дуба лист гладкий , узорчатый с закругленными краями.-Кто знает, какую функцию несет лист в растении? (Лист – орган воздушного питания и дыхания растения, он состоит из листовой пластинки и черешка. У всех деревьев поверхность листовой пластинки разная).- Издавна считалось, что дуб забирает всю отрицательную энергию у человека. Давайте встанем вокруг него, возьмемся за руки и отдадим всю отрицательную энергию, а другое дерево зарядит нас положительной энергией. Давайте послушаем загадку и отгадаем, что это за дерево.Эта модница лесная часто свой наряд меняет,В шубке белой - зимой, вся в сережках- весной,Сарафан зеленый - летом, в день осенний в плащ одета,Если ветер налетит, золотистый плащ шуршит.(Береза)Правильно, ребята, это береза. Давайте найдем ее на площадке и подойдем к ней.-Покажите и охарактеризуйте ствол дерева. Для чего он нужен растению? (Служит местом прикрепления и опоры для веток, листьев, цветов, плодов; он проводник питательных веществ от корня к листьям и от них к корням).-Потрогайте ствол руками. Какой он? (У березы ствол самый приметный – белый с черными пятнами).-Обратите внимание на листья. Какие они у березы? У березы лист шершавый, узорчатый.Ребята, в старину по березке определяли, какой будет зима.Приметы: если в октябре лист с березы опадет не полностью, будет холодная зима; если в начале октября лист с березы не опал- снег ляжет поздно.- Посмотрите на березку, как вы думаете, какой у нас будет зима? Листья деревьев начинают желтеть сначала на вершинах, где воздух холоднее, а потом и на нижних ветках. Первыми становятся желтыми листья лип и берез. Опавшие листья служат хорошим удобрением, из них образуется перегной, который служит хорошим питанием для деревьев. -Ребята, а вы знаете, что и дуб и березка имеют лечебные свойства. Полезны как листья, так и кора этих деревьев.Давайте представим, что мы осенние листики. Покружимся, полетаем. ФИЗМИНУТКА.Мы листики осенние, на веточках сидим.Дунул ветер, полетели и на землю тихо сели.Ветер снова набежал и листочки все поднял-Завертел их, закружил, и на землю положил.2.ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « С КАКОГО ДЕРЕВА ЛИСТОК».-Ох и сильный же ветер налетел, ребята. Все листочки с деревьев посрывал, раскружил, перемешал. Так давайте же возьмем все листочки соберем.-Давайте разделимся на две команды: девочки – «Березка», мальчики «Дуб», каждой команде по корзинке. Кто быстрее соберет листочки со своего дерева и встанет возле него, тот и победил. Начнем под музыку.-Раз, два, три- начало игры.-Молодцы, ребята, справились с заданием. И площадку от листьев убрали, и научились различать деревья по листьям. Давайте поаплодируем друг другу.3. ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ « ОСТРОВКИ ».-Ребята, занес нас ветер в большой океан, только островки и видны. Давайте поиграем в игру «Островки». Под музыку все врассыпную двигаются по площадке. Как музыка останавливается, все встают на островки. Кто не поместился, тот выбывает из игры. Повторяется несколько раз.- Молодцы ребята, хорошо побегали, поиграли.4. ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «ДУЕТ ВЕТЕР НАМ В ЛИЦО…»Давайте с вами встанем в круг,И крепко за руки возьмемся.И справа друг и слева друг,Давайте другу улыбнемся.-Сегодня на прогулке мы с вами говорим о деревьях, потому, что они играют огромную роль в жизни всего живого.Деревья – украшение нашей земли,Без них не живут муравьи, соловьи,Ни звери, ни ягоды и ни грибы,Ни люди ни птицы и ни слоны.-А сейчас ,на минутку, мы представим, что мы с вами деревья. Какими деревьями хотели бы стать вы? (Наташа – березкой, Никита – кленом и т. д.) И так, вы- деревья, давайте поиграем.Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо.Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше.-Молодцы, ребята. А завершим нашу прогулку стихотворениемОсень в гости к нам пришла, Листья на ветру кружатся,Дождь и ветер принесла. И под ноги нам ложатся.Ветер дует задувает, Ну а мы гулять пойдемСветочек листы сдувает. И листочки соберем.Приглашаю вас перейти на нашу площадку и собрать все листочки.Ожидаемый результат:Знать: приметы осени;Иметь: представление о частях деревьев и их предназначении;Уметь: по листьям распознавать деревья; уметь ориентироваться в пространстве; бегать врассыпную и находить свое место.