Интегрированный урок по аппликации и экологии в детском саду
Буток Елена Ивновна
Интегрированный урок по аппликации и экологии.Тема: Лесная кошка.Программные задачи:- развивать речь и память детей;- научить давать характеристику животным;-научить находить общие черты и отличия;-научить правильно вырезать картинки соблюдая технику безопасности;-развивать творческие способности;Материал к занятию: ножницы, клей ,бумага, картон ,картинки кошек.
Ход занятия:- Дети: Гости дорогие, важные такиеВ классе здесь у нас сидят Строго так на нас глядят-Учитель: Строго?- Дети: И не строго, а с улыбкойОчень теплой и простойГости нас встречают с вами.-Учитель: Чем ответим?- Дети: - Добротой!Придумано кем-то просто и мудроПри встрече здороваться – Доброе утро!
Отгадайте загадку, а отгадка и будет темой нашего урокаМягко лапками ступает Схватит мышь и убегает? (кошка) Сообщение темы урока.Сегодня на уроке мы будем говорить о кошках, читать о них стихи и рассказы, делать аппликацию.Рассказ учителя о кошках: Кошек человек приручил, или сделал ручными, научил доверять человеку много тысяч лет назад.И это была ливийская кошка, она жила в Африке. Человеку понравилось, что она охотится на грызунов, понравился ее привлекательный вид, ее игривость. Кошке посвящено много стихов.Чтение детьми стихотворений о кошках (хоровое)1.Плачет киска в коридореУ нее большое гореЗлые люди бедной киске Не дают украсть сосиски.
2.Почему ты черен кот?-Лазил ночью в дымоход-Почему сейчас ты бел?-Из горшка сметану ел-Почему ты серым стал?-Меня пес в пыли валял.-Так какого же ты цвета?-Я и сам не знаю это.
3. Здравствуй киска, как дела?Что же ты от нас ушла?-Не хочу я с вами житьХвостик негде положить-Ходите, зеваете, на хвостик наступаете!Песенка «Чучело - мяучело»
Игра «Опишите кота».Цель игры: пополнение словарного запаса, развитие речиИгра «Назови отличия и сходство между собакой и кошкой» Цель игры : научить сравнивать предметы ,давать им характеристику .Физминутка-Солнце выглянуло раноУлыбнитесь, встаньте прямо Раз хлопок и два хлопокА теперь присядь дружокРассказ учителя.На земле существует много представителей семейства кошачьих.Но с каждым годом по вине человека их становится все меньше и меньше. Люди вырубают леса, а это места обитания кошек, убивают их из-за красивого меха, и может настать такой страшный день, что в природе не останется ни одного из крупных кошачьих, только в цирках и зоопарках .В Красной Книге помещены иллюстрации со всеми крупными кошками. В Красной книге Казахстана тоже есть эти животные. Когда-то 60 лет назад на юге Казахстана у реки Или водились, тигры, в горах жили гепарды ,сейчас их уже нет .Исчезает снежный барс, манул, лесной кот .
Сообщения детей о представителях семейства кошачьих.-К семейству кошачьих относятся и крупные кошки, такие как тигр, лев, пума, и мн. др.о некоторых из них сейчас мы послушаем.1 ребёнок:Нет в тайге зверя сильнее сибирского тигра. С кабаном в зубах переплывает он широкую реку. Там где поселился тигр, волки жить не станут, медведь и тот уступит дорогу. Не страшны тигру и лютые морозы. В солнечный зимний день любит он поваляться в снегу, почистить рыжую в черных полосках шубу. Издали видна его роскошная шуба. Не станет тигр охотиться днем, отоспится, под поваленным деревом и выйдет на охоту к ночи .И тогда ветка не хрустнет под его мощной лапой, снег не скрипнет .2 ребёнок:У пумы характер ребяческий. Увидит бабочку - вдогонку бежит, лапами машет, вверх подскакивает. Или с собственным хвостом игру затеет. И справа, и слева его атакует, волчком вертится. Накувыркается, растянется пума на камне горячем и гладком. Бока греет, на солнце жмурится. Большая, красивая. А между тем пастухи жалуются на эту затейницу, ягнят таскает, телят с пастбища ворует.О том люди забыли, что сами земли у пумы забрали, землю распахали, охотиться пуме негде .А добычу пумы- оленей и диких коз –постреляли .Заучивание скороговорки: «Тигр» Тигр свирепый зверь, но все же Тихим тигр бывает тоже Тигр бывает тих с тигрицей. Так как сам ее боится.Рассказ учителя о лесной кошке.Лесная кошка крупнее домашней, живет в лесах. Охотится за мелкими грызунами. Человека боится. Люди не смогли приручить эту лесную хищницу.Билингвальный компонент:Кот-мысықТигр-жолбарысСнежный барс-қар барысыРысь-сілеусінСамостоятельная работа.Дети вырезают фигуру кота и приклеивают его на цветной картон, затем раскрашивают свои работы по собственному вкусу.Затем дети на доску приклеивают своего лесного кота.Оценка детских работ учителемИгра – пантомима «Котята»Цель игры:- развитие артистических способностей, творческих способностей.(Учитель читает стихотворение, а дети с помощью жестов и мимики обыгрывают стихотворение). Два маленьких котенка поссорились в углу,
Сердитая хозяйка взяла свою метлу,
И вымела из дому дерущихся котят,
Не справившись при этом, кто прав, кто виноват. А дело было ночью, зимою, в январе.
Два маленьких котенка озябли во дворе.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,
Носы уткнули в лапки и стали ждать конца. Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.
- Ну что, - она спросила. – Не ссоритесь теперь? Прошли они тихонько в свой угол на ночлег,
Со шкурки отряхнули холодный, мокрый снег.
И оба перед печкой заснули сладким сном,
А вьюга до рассвета шумела за окном.
Подведение итогов урока.На память о сегодняшнем уроке, я хочу подарить вам закладку с изображением ливийской (домашней) кошки. А вы должны будете дома рассказать своим родным и близким, что нового и интересного вы сегодня узнали.